ПРОГРАММА по формированию основ безопасности в ДОУ «Мой безопасный мир»
рабочая программа по обж

Раздел программы

Тема занятия

Программные задачи

Форма проведения.

Ребёнок на улице

«Знакомство с улицей»

«Игры во дворе»

Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома разного назначения одни для жизни людей, в других учреждения : магазины, школа, почта и т.д.

#1055;ознакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома. Научить их необходимым мерам предосторожности.

Уточнить где можно,а где нельзяиграть

Чтение художественной литературы, беседа с детьми о том как они добирались до детского сада, строительные игры «Построй улицу»

Дид/игра: « Можно-нельзя»,

« Опасности во дворе».

Составление рассказов: « Как я один ( одна) буду играть во дворе»

ОКТЯБРЬ

Безопасность на дорогах

«Безопасность поведения на улице»

«Когда мы пассажиры»

#1059;чить детей правилам поведения на улице; уточнить, где можно, а где нельзя играть

2. Дать представление о правилах поведения в общественном транспорте. Закрепить понятия « Пешеход», «Пассажир»

Беседа с рассматриванием иллюстраций.

Беседы с рассматриванием ситуаций.

Беседа с рассматриванием ситуаций, игры на ориентировку в пространстве, д/и «Кто нарушил правила»,игры на развитие умений обращаться с просьбами.

НОЯБРЬ

Ребёнок и

природа

«Какие бывают машины»

«Дорожные знаки»

. В городском транспорте.

.

«Контакты с животными»

«Съедобные и несъедобные грибы»

Познакомить с транспортом специального назначения «Скорая помощь»,»Пожарная», «Полиция» и т.д.

Познакомить с видами дорожных знаков: предупреждающие, информационно-указательными, запрещающие .С назначением знаков «Светофор»,»Пешеходный переход»

познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Развивать способность описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным.

Научить детей различать грибы (съедобные и несъедобные по внешнему виду, уточнить их названия.

Складывание разрезных картинок с транспортом., Рисование и раскрашивание различных машин.

Наблюдение за транспортом на улице.

П/и «Воробушки и автомобиль»,»Цветные автомобили».

Составление рассказов на тему: « Как я шел с мамой в детский сад».

Дид/игра: красный, желтый, зеленый.

Викторина: « Я знаю дорожные знаки»

( совместно дети и родители)

Домино:

«Дорожные знаки»

Д/игры: « Кому в автобусе уступить место?»,

« Водитель и пассажиры»,

Беседа с детьми: «Как я ехал в автобусе»

Загадки о транспорте.

Беседа: « Мой четвероногий друг».

Рассматривание иллюстраций « С моим другом случилась беда»

( учимся сопереживать животным).

Дид/игра: «Съедобный или ядовитый»,

Рассматривание альбома: « Ядовитые растения»,

Беседы с детьми: « Что можно делать в лесу, ачто нельзя?».

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

Ребёнок дома

.«Противопожарные предметы»

Помочь детям хорошо запомнить основные группы пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Дать детям элементарные знания о необходимости безопасного обращения с огнём.

Составление рассказов на тему:

« Как мы с братом

( сестрой) остались дома одни».

Настольные игры: Один дома.

ФЕВРАЛЬ

«Предметы, требующие осторожного обращения»

Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами

Дид/игра: «Опасные предметы»«Лото осторожности».Беседа с детьми «Опасные предметы»

«Использование и хранение опасных предметов»

Дать детям представление, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах.

Загадки по теме: опасные предметы.

Дид/игра: « Можно-нельзя»

Беседа: «Что вокруг нас может быть опасным?»

МАРТ

Здоровье ребёнка

«Отношение к больному человеку»

Воспитывать в детях чувства сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям. Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья

Рассматривания иллюстраций, беседы, С/р «Больница»

«О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, научить правильно вести себя в таких ситуациях

Настольные игры:

« Это надо знать»,

« Будь осторожен ( с Лунтиком)»,

Беседы с детьми

« Что делать, если тебя остановил незнакомый человек».

АПРЕЛЬ

.Личная гигиена.

Одежда и здоровье

Развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Ребенок должен узнать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть надо правильно одеваться.

Настольная игра: « Это

надо знать»,

Чтение стихов о гигиене. Беседы с детьми: « Как я слежу за своим здоровьем

Дид/игра: «Это надо знать»,

« Одень куклу»,

« Найди предмет»,

Беседы: одежда детей в группе и на улице,

Сюжетно-ролевая игра: магазин « Одежда».

МАЙ

Раздел программы

Тема занятия

Программные задачи

Форма проведения.

Ребёнок и другие люди

«Если чужой приходит в дом»

.Насильственные действия незнакомого взрослого на улице.

Научить детей правильно себя вести в случае, если в дом приходит незнакомец.

рассмотреть и обсудить с детьми ситуации насильственных действий со стороны взрослого на улице, научить их соответствующим

правилам поведения.

Вспомнить мультик « Ну, погоди» и сказку « Гуси-лебеди. Обсудить с детьми как похищали персонажей.

Разыгрывание ситуации: « Встреча с незнакомым человеком».

Дид/игра: « Происшествие с Буратино».

ОКТЯБРЬ

Ребёнок и природа

«Будем беречь и охранять природу»

Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представления о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Рассматриваем с детьми календари с природой, рассказ стихов о природе,

Беседы с детьми: « Как я ходил в лес», «Чем я могу помочь природе»,

НОЯБРЬ

«Съедобные ягоды и ядовитые растения»

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями. Научить различать их и правильно называть

Дид/игра: «Съедобный или ядовитый»,

Рассматривание альбома: « Ядовитые растения»,

Беседы с детьми: « Что можно делать в лесу, а что нельзя?».

Ребёнок дома

«Пожар»

«Пожароопасные предметы».

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности».

«Использование и

хранение опасных предметов».

Познакомить с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей. Познакомить с номером телефона «01». Формировать представление о профессии пожарного, воспитывать уважение к их труду.

Помочь детям хорошо пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.

Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Дети

должны знать, что нельзя самим открывать окна и выглядывать

рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и они должны храниться с специальном месте

Чтение художественных произведений. рассматривание иллюстраций по теме, беседа с проигрыванием ситуаций

Дид/игра: « Найди предметы, которые не горят»,

Настольные игры:

« Будь осторожен»,

« Это надо знать»

« Азбука безопасности».

Загадки по теме: опасные предметы.

Дид/игра: « Можно-нельзя»

Беседа: «Что вокруг нас может быть опасным.

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

«Скорая помощь»

Познакомить детей с номером Телефона «03». Научить вызывать скорую медицинскую помощь. Формировать представление о профессии врача скорой помощи, воспитывать уважение к их труду.

Д/и « Куклазаболела»,Игровая ситуация «Вызов врача»,чтение художественной литературы

Здоровье ребёнка

«Изучаем свой организм»

Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств

Рассматривание иллюстраций «Я человек»,составление разрезных картинок

ФЕВРАЛЬ

«Микробы и вирусы»

Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях. Воспитывать привычку в соблюдении правил личной гигиены.

Беседа с детьми, рассматривание иллюстраций как вирус попадает в организм»

«Витамины и полезные продукты»

Одежда и здоровье

Личная гигиена.

Рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

ребенок должен узнать, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранить здоровье и не болеть надо правильно одеваться.

развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Дид/игры: « Полезные продукты»,

« Где какие витамины?», « Польза или вред?»

Беседа: « Как я буду заботиться о своем здоровье»,Загадки об овощах и фруктах.

Дид/игра: «Это надо знать»,

« Одень куклу»,

« Найди предмет»,

Беседы: одежда детей в группе и на улице,

Сюжетно-ролевая игра: магазин « Одежда»

Настольная игра: « Это

надо знать»,

Чтение стихов о гигиене. Беседы с детьми: « Как я слежу за своим здоровьем»

игра –ситуация «Мойдодыр»,чтение художественной литературы.

МАРТ

Ребёнок на улице

«В городском транспорте»

«Игры во дворе».

«Если ты потерялся»

Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам безопасности

Повести детей к пониманию, что если они потерялись на улице, то обращаться за помощью можно не к любому взрослому, а только к милиционеру, военному, продавцу. Помочь детям осознать важность знания своего домашнего адреса и телефона

Дид/игра: « Можно-нельзя»,

« Опасности во дворе».

Составление рассказов:

« Как я один ( одна) буду играть во дворе».

Дид/игра « Помоги мальчику добраться до дома», « Как правильно вести себя на улице»,

« Правила поведения».

Показ презентации

« Безопасность на улице»

АПРЕЛЬ

Безопасность на дорогах

«Дорожные знаки»

Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки. Формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Составление рассказов на тему: « Как я шел с мамой в детский сад».

Дид/игра: красный, желтый, зеленый.

Викторина: « Я знаю дорожные знаки»

( совместно дети и родители)

Домино:

«Дорожные знаки»

МАЙ

«Опасные участки на пешеходной части улицы»

Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и соответствующими мерами предосторожности.

Беседа «В чём опасность если ребёнок перебегает дорогу».Д/и «Перекрёсток»,С/р «Мы пешеходы» Показ презентации «Как мы знаем правила безопасности»

Раздел программы

Тема занятия

Программные задачи

Форма проведения

Ребёнок и другие люди

. «Насильственные действия незнакомого взрослого на улице»

Внешность человека может быть обманчива».

Безопасное поведение на улице.

Учить детей правилам поведения в ситуации насильственных действий со стороны незнакомого взрослого на улице

Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

Подвести к пониманию того, что незнакомому человеку не следует доверять.

Уточнить знания детей о том, что нужно делать, если ты потерялся.

Закрепить правила поведения на улице, в общественных местах.

Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим».

Развивать речь детей.

#1041;еседа о безопасном поведении на улице.

Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».

#1063;тение С.Михалков «Дядя Стёпа».

#1053;/П игра «Мир вокруг нас». «Из чего сделано».

#1069;кскурсии по улицам города.

#1047;анятие «Внешность человека может быть обманчива». (Составление модельных схем о правилах поведения на улице).

#1057;/Р игра «Милиция».

7. Продуктивная деятельность : рисование на тему «Опасные прохожие».

ОКТЯБРЬ

Ребёнок и природа

. «Ухудшение экологической ситуации. Восстановление окружающей среды»

Дать детям представление о том, что планета Земля в опасности: во многих местах загрязнены вода, земля, воздух. Выяснить, что может загрязнять у нас окружающую природу в Костроме, и чем мы можем помочь.Расширять представления о различных природных объектах (воздух, вода, почва), о жизни на земле, воде, воздухе.

Объяснить экологические зависимости.

Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия.

Учить правильному поведению в природной среде.

Дать представление о том , что планета Земля это огромный шар.

О том, что часть Земли покрыта водой, океанами и морями. Кроме Земли есть материки, твердая земля- суша, где живут люди.

Расширить представление детей о материках: Америка, Африка, Австралия, Европа, Азия, Антарктида.

Дать представление о том, что на земном шаре два полюса: Северный и Южный.

Формировать представления о том, что на планете Земля обитает много живых существ.

Уточнять знания о живы

Беседа о нашей планете Земля.

#1063;тение энциклопедий «Всё обо всём».

#1053;астольно – печатные игры « Живая и неживая природа».

#1044;/игры « Природные явления»

#1069;кскурсия в осенний сквер.

#1047;анятие «Планета Земля в опасности».

(Составление модельных схем о правилах поведения в природе).

#1057;/Р игры :«Юные спасатели», «Юные экологи».

8. Продуктивная деятельность: составление модельных схем о правилах поведения в природе.

НОЯБРЬ

«Бережное отношение к живой природе»

Ядовитые грибы и ягоды.

Познакомить детей с правилами поведения в природе (запрещающие знаки). Учить бережно относиться ко всему живому.

Уточнить знания детей о большом городе.

Формировать знания о «чужих» и «своих».

Объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с незнакомыми людьми.

Уточнить знания о домашнем адресе и номере телефона.

Объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми.

Уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью

Беседы «Я знаю, что можно, а что нельзя « «Безопасность при общении с животными».

«Съедобные и несъедобные грибы»

#1069;кскурсия в парк., к озеру.

#1063;тение Г.Новицкая «Дворняжка» А.Дмитриев «Бездомная кошка».

Экологические сказки «Кто дал Земле жизнь «Загадочный зверёк» (Грехова стр.83.)

#1056;ассматривание энциклопедий о грибах, насекомых, диких животных.

#1047;агадывание загадок о животных, насекомых.

#1047;анятие «Безопасность на природе».

#1057;/игра «Юные экологи».

Ребёнок дома

«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»

Предметы, требующие осторожного обращения.

Пожароопасные предметы.

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме. Познакомить детей с тем, как может быть опасно самим открывать окна и выглядывать из них .

Уточнить знания детей о предметах, опасных для жизни и здоровья.

Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Познакомить детей с предупреждающими знаками, указанными на предметах.

Уточнить знания детей о службах, которые могут прийти на помощь.

Обогащать речь детей новыми словами.

Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя пользоваться самостоятельно.

Уточнить знания о том, что огонь может быть не только другом, но и врагом.

Закрепить правила поведения в квартире и на улице с огнём.

Уточнить правила пожарной безопасности.

Развивать интерес к работе пожарных.

Развивать мышление, любознательность.

Беседа о предметах ближайшего окружения, опасных для здоровья.

#1063;тение Е.Воробьёв «Обрывок провода».

#1056;ассматривание картин о предметах ближайшего окружения, электрических приборах.

#1044;/игры «Что было раньше, что теперь». «Как избежать неприятности».

«Найди и назови» «Лото». «Из чего сделано?»

#1053;/печатные игры «Чрезвычайные ситуациях» «Эволюция обычных вещей»

#1047;анятие «Предметы, требующие осторожного обращения»

#1057;/Р игра «Спасатели»

#1041;еседа об огне, его пользе и вреде.

#1063;тение С.Маршак «Конь – огонь» «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое».

#1053;астольно – печатные игры « Свет, звук, вода».

#1044;/игры « Я знаю, что можно, а что нельзя» «Угадай по голосу», «Угадай, кого не стало?»

5. Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».

#1047;анятие «Пожароопасные предметы». (Составление модельных схем о правилах пожарной безопасности).

#1057;/Р игра «Пожарники».

#1055;родуктивная деятельность: составление модельных схем о правилах пожарной безопасности.

ДЕКАБРЬ

Здоровье ребёнка

Помощники человека (органычувств).

Наши руки – помощники.

Здоровье и болезнь»

Дать понятие о важности человеческой руки, о тесной связи руки и мозга.

Уточнить понятия о том, что с помощью рук мы выражаем свои чувства и эмоции.

Развивая руки, мы развиваем речь.

Рассказать о том, что по руке можно найти человека, узнать о его здоровье, характере.

Учить, сознательно относиться к развитию своей руки.

Продолжать детей беречь свои руки, тело и ухаживать за ним.

Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

. Беседа о помощниках человека (органы чувств).

#1054;пыты. Определить частоту сердечных сокращений до и после бега, определить роль отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и т.д.)

#1063;тение С.Маршак «Почему у человека две руки и один язык В.Бондаренко «Уши и язык».

Е.Пермяк «Пичугин мост». «Чужая калитка» «Как Маша стала большой»

#1047;агадывание загадок о частях тела.

#1056;ассматривание энциклопедий «Моё тело»

#1053;астольно – печатные игры « Определи предмет»

#1053;/п игры «Профессии».

#1044;/игра «Угадай на ощупь»«Угадай на вкус «Угадай на запах»

Беседа о здоровом образе жизни.

#1054;пыты. Определить частоту сердечных сокращений до и после бега, определить роль отдельных частей тела (пройти с закрытыми глазами, послушать, зажав уши и т.д.)

#1063;тение С.Маршак «Почему у человека две руки и один язык»

В.Бондаренко «Уши и язык».

Загадывание загадок о частях тела.

Рассматривание энциклопедий «Моё тело»

#1053;астольно – печатные игры « Определи предмет».

#1044;/игры « Запомни и повтори движения».

.Занятие «Сохрани своё здоровье сам». (Составление модельных схем о правилах поведения).

ЯНВАРЬ

Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека».

«Личная гигиена»

Закрепить понятия ценности здоровья, желание быть здоровыми, закреплять знания о витаминах.

Формировать представления о лекарственных растениях.

Развивать познавательную активность детей о представление лекарственных растений.

Дать представление о правилах сбора лекарственных растений, их хранения и применения.

Развивать экологическое мышление в процессе исследования.

Учить различать лекарственные растения.

Активизировать речь детей новыми названиями трав : тысячелистник, мать-и-мачеха и т.д.

Развивать интерес к познанию растительного мира нашего края.

Дать представления детям, какая из трав от чего может поможет

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиеныУчить детей следить за своим здоровьем.

.

Беседа о лекарственных растениях, о лекарствах.

Беседа «Я знаю что можно, а что нельзя».

Беседа «запомните ребятки – таблетки – не конфетки».

#1063;тение Е.Шкловский «Осторожно – лекарство», «Как вести себя во время болезни».

#1053;/п игры «Где мы растём? «В саду ли в огороде «Ботаническое лото».

#1044;/игра «Если заболел ангиной, то …. »

#1069;кскурсия в сосновый бор, фруктовый сад.

#1047;анятие «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека».

#1057;/Р игра «Аптека».

.

«Здоровая пища»

Спорт – это здоровье!

Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения

.

Закрепить знания о различных видах спорта, об Олимпиаде.

Формировать представления о том, что человек, который занимается спортом – здоровый человек.

Развивать интерес к разным видам сорта.

Понимать значение и необходимость гигиенических процедур.

Уточнять знания о предметах необходимых для поддержания тела.

Закреплять знания о витаминах.

Учить, пантомимой изображать знакомые виды спорта.

Беседа «Полезно – не полезно»

«О здоровой пище»

#1063;тение Г.Зайцев «Приятного аппетита» «Полезные продукты».

Ю.Тувим «Овощи»

М.Безруких «Разговор о правильном питании».

#1047;агадки об овощах и фруктах.

#1069;кскурсия на кухню.

#1042;стреча с медсестрой. Беседа на тему «Что такое витамины»

#1047;анятие «Приятного аппетита»

#1044;/игры «Чудесный мешочек». «Угадай по вкусу «Выбери и разложи полезные продукты» «Разложи овощи по витаминам».

#1053;/П игры «В саду ли в огороде»

#1057;/Р игра «Кафе « Витаминное».

#1055;родуктивная деятельность: создание книги «Витаминная» (в виде букв – A D B C).

Беседа о спорте, ого значении в жизни человека.

Беседа о видах спорта (зимних, летних).

Беседа «Полезно – не полезно»

#1063;тение Г.зайцев «Приятного аппетита», «Дружи с водой»

Ю.Тувим «Овощи».

#1047;агадывание загадок о спорте, спортивных снарядах, полезных продуктах.

#1055;оход в спортивный зал школы – гимназии №5.

#1047;анятие «Спорт – это здоровье!»

#1057;портивное развлечение «А ну- -ка мальчики!»

#1053;/печатные игры «Подбери снаряд к виду спорта»

«Правила гигиены»

#1044;/игры «Запомни движение и повтори»

#1055;/игры и эстафеты на быстроту, ловкость

«Кто быстрее добежит»

ФЕВРАЛЬ

Ребёнок на улице

«Опасные участки на дороге»

«К кому можно обратиться, если ты потерялся».

Уточнить знания детей о большом городе.

Формировать знания о «чужих» и «своих».

Объяснить детям, какие опасности могут подстерегать их при контакте с незнакомыми людьми.

Уточнить знания о домашнем адресе и номере телефона.

Объяснить безопасное поведение при контакте с чужими людьми.

Уточнить знания о том, к кому можно обратиться за помощью

Беседа о безопасном поведении на улице.

Рассматривание плакатов «Безопасность на улице и дома».

#1063;тение С.Михалков «Дядя Стёпа».

#1053;/П игра «Мир вокруг нас».

«Из чего сделано».

#1069;кскурсии по улицам города.

#1047;анятие «Внешность человека может быть обманчива». (Составление модельных схем о правилах поведения на улице).

#1057;/Р игра «Милиция».

7. Продуктивная деятельность : рисование на тему «Опасные прохожие».

Беседа «Моя семья».

#1056;ассматривание фотографий о городе Смоленске, о семье.

#1047;анятие «К кому можно обратиться, если ты потерялся».

#1053;астольно – печатные игры «Профессии»

«Где я что видел?

«Как избежать неприятности».

#1044;/игра «Бывает – не быва

«Почтальон» (иметь назвать Ф.И., свой адрес)

#1057;/Р игра «Бюро находок».

МАРТ

Безопасность на дорогах

«Дорожные знаки»

Закрепить знания детей о видах и назначениях дорожных знаков. Познакомить с дорожными знаками «Железнодорожный переезд без шлагбаума»,»Многопутная железная дорога»Учить различать дорожные знаки для велосипедистов, пешеходов и водителей

П/и «Необычные дорожные знаки», Д/и «Сложи дорожный знак». «К своим знакам» Рассматривание макетов, различных дорожных знаков Беседы с использованием иллюстраций

АПРЕЛЬ

«Знаешь ли ты правила дорожного движения»

«Поведение в транспорте»

Правила на всю жизнь

«Проблемные ситуации».

«Чувства и эмоции».

Закрепить знания правил дорожного движения, о назначении сигналов светофора; знания о дорожных знаках. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность, культуру поведения в общественных местах

Закреплять правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров.

Учить детей давать оценку действия пассажира в опасных дорожных ситуациях

Закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди.

Убедить детей, что главное – правила не знать, а выполнять.

Учить детей быть честными и мужественными.

Уметь признаваться в своих некрасивых поступках, чтобы в будущем их не повторять.

Формировать моральные качества личности: доброту, честность . мужество. Уметь самостоятельно совершенствовать черты своего характера.

Учить вести себя правильно в проблемных ситуациях, дружелюбно относиться к сверстникам

Учить отличать эмоции негативные и положительные.

Игры на развитие внимания, П/и «Запомни знак регулировщика»

Моделирование ситуации

Беседа на тему «Обязанности пассажира»

Тематическая беседа с использованием иллюстраций. Д/и «Найди пассажира – нарушителя»

Беседа о транспорт «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

«Я знаю, что можно, а что нельзя»

«Безопасность при общении с животными».

Съедобные и несъедобные грибы» «Полезно – не полезно» «О здоровой пище».

.Занятие «Правила на всю жизнь!»

.Д/ игры «Бывает – не бывает? «Почтальон».

.С/Р ирга «Детский сад на природе»

.«Осторожно я кусаюсь и дерусь

«Эмоции».

«Путешествие в мир чувств и эмоций

МАЙ