Консультация «Формирование основ безопасного поведения дошкольников посредством метода моделирования и элементов поисково – исследовательской деятельности
консультация по обж (старшая группа)

Консультация

«Формирование основ безопасного поведения дошкольников посредством метода моделирования и элементов поисково – исследовательской деятельности

Подготовила воспитатель Репина А.С.

Период дошкольного детства у детей характеризуется увеличением двигательной активности и физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любопытностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

Основные направления моей работы по ОБЖ

• Безопасное поведение в природе

• Безопасное поведение на дорогах

• Безопасность собственной жизнедеятельности

Эффективным способом обучения навыкам безопасного поведения я  считаю метод моделирования, который содержит в своей структуре несколько компонентов: игра - имитация, поисково—исследовательская деятельность.

Игра – имитация это технология «активного обучения». В своей работе я использую имитационные методы:

-ситуационные упражнения;

-моделирование конкретных проблем;

-«инсценировка произведений», «разыгрывание» ситуации в ролях;

-игры - тренинги;

Игры – тренинги позволяют мне обучить детей правильному поведению в экстремальных ситуациях в быту, например, во время возгорания, задымления и ознакомить детей с алгоритмом действий. Это такие игры - тренинги, как «Пожарная тревога», «Мы – спасатели», «Как вызвать пожарных, скорую помощь, полицию?»

Мною с детьми рассмотрены и обсуждены возможные ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого например, хватает за руку, затаскивает в машину, подталкивает в подъезд или какое-либо строение. Я объяснила детям, как следует вести себя в подобных ситуациях: громко кричать, призывая на помощь и привлекать внимание окружающих: «На помощь, помогите, чужой человек!» Хорошим тренингом для детей послужила игра «Похитители и дети». Здесь ребята тренировались звать на помощь, находить выход из положения, правильно себя вести.

Моделирование конкретных проблем, таких как «Перекресток», «Знаки рассуждалки» позволяют мне сформировать у детей навыки грамотного поведения на дороге, логического мышления, причинно-следственных связей при возникновении опасных ситуаций.

Навыки безопасного поведения формирую и с помощью моделирования сюжетов сказок и художественной литературы.

Целью такого моделирования является

-формирование новой линии поведения дошкольников на основе технологии моделирования;

-стимулирование активной диалогической и монологической речи с помощью обыгрывания, пересказа литературного произведения;

-развитие умения оценивать собственные поступки в процессе нового результата выхода из ситуации.

Поисково - исследовательская работа «Мой приятель - светоотражатель»

Ребята узнали, что фликеры - это и браслеты, и значки, и брелоки-подвески, а так же термонаклейки, которые крепятся при помощи утюга.

Фликеры нужно использовать правильно. На одном пешеходе их должно быть 3-4 штуки сразу, так заметнее.

В ходе эксперимента дети с интересом наблюдали за вспыхиванием фликеров от света, а также самостоятельно мастерили светоотражатели и проверили их в действии.

Как у любой технологии, в технологии моделирования существуют положительные и отрицательные стороны.

Положительные:

-В процессе проведения занятий дети овладевают опытом, подобным тому, который они приобрели бы в настоящей жизни;

-На занятиях дети научились  решать проблемы, возникающие в процессе, а не остаются пассивными наблюдателями;

Отрицательные:

-Проведение таких занятий требуется хорошая методическая подготовка;

-На подготовку к занятиям затрачивается много энергии и времени;