"Грамотный пешеход" занятие старше-подготовительная группа
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

«Грамотный пешеход».

Цель: познакомить детей со светоотражающими элементами.

Задачи:

- развивающие: развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление.

- воспитательные: воспитывать грамотного пешехода.

- обучающие: закрепить ярко-желтый и оранжевый цвета, умение чередовать полоски по цвету, обогатить словарный запас, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Предполагаемый результат:

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная

Словарная работа:

Активный словарь: тротуар, автомобиль, водитель.

Пассивный словарь: световозвращающие, браслет, повязка, жилет, яркий.

Предварительная работа: беседа о дорожном движении, рассматривание светофора, дорожных знаков, иллюстраций по данной теме; дидактическая игра «Транспорт», подвижная игра «Улица города».

Оборудование: проектор, ноутбук, аудио запись - звук сигнала автомобиля, рули, игрушка кота, куклы в одежде со световозвращающими элементами и без световозвращающих элементов, световозвращающие элементы, клей, полоски люминесцентной бумаги.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости придет кот, по имени Барсик. Он очень хочет с вами поиграть. Давайте мы его позовем, чтобы он скорее к нам пришел.

Дети хлопают. Входит кот - Барсик.

Кот: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Барсик. Я кот, который гуляет сам по себе, где хочу и когда хочу.

Воспитатель: Ой, ребята, Барсик мы за тебя беспокоимся, как бы не попал в беду! Ведь ты не знаешь правил для пешеходов.

Кот: Нет, не знаю. А давайте погуляем вместе, и вы меня научите безопасно гулять.

Воспитатель: Ну, что же, пошли. Только гулять надо по тротуару.

Кот: Ну и почему я должен гулять только по тротуару?

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Барсиком в игру «Автомобили»? Чтобы объяснить Барсику, что существуют ситуации, когда пешеходы ошибочно ведут себя на дороге, нарушая ПДД.

Игра «Автомобили».

Дети берут в руки рули и двигаются с воспитателем по кругу, периодически нажимают на воображаемый звуковой сигнал (аудиозапись). Кот испуганно бегает среди детей.

Воспитатель. Ну, что, заезжаем все в гараж.

Кот: Ух, и испугался же я. Автомобили ездят со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.

Воспитатель: Вот видишь, чуть – чуть не случилась с тобою беда, ты мог бы попасть под колеса автомобилей. Чтоб было безопасно, надо ходить по тротуару! А еще, чтобы ты был заметным на дороге, особенно, когда темно на улице, ты должен носить на одежде световозвращающие элементы (фликеры): яркие повязки на руки, яркие пояса, значки, браслеты, жилетки. Вот посмотри какие. Тогда водители видят тебя издалека, смогут заранее остановит транспортное средство, и никакой беды не случится. Их нужно не менее трех на одежде. Крепить нужно на одежде справа, слева на руках, и на спину.

Кот: Ребятки, что – то я устал. Давайте с вами сейчас выполним физминутку.

Физминутка:

Кошка встала, потянулась,

Лапки вытянула вверх и прогнулась!

Коготками интенсивно шевелит,

Ничего у киски не болит!

Ножки от сидения у норки затекли,

Ты подвигай ими, разомни!

Ножку – влево, ножку – вправо,

А теперь - вперед, назад –

На охоте будешь в форме

И добыче всегда рад!

Воспитатель: Уважаемый кот, Барсик, а ты всегда соблюдаешь правила безопасности дорожного движения на проезжей части?

Кот: Никаких правил я не знаю, поэтому я и пришел к вам поучиться. Я люблю гулять, играть и делать опыты. А вы любите делать опыты?

Кот: Ну, ладно, я буду гулять по вашему тротуару в световозращающей повязке, но у меня ее нет, где мне ее взять?

Воспитатель: Световозвращающие наклейки – изготовлены из специальной плёнки и очень ярко отражают свет. Они хорошо видны водителям.

Воспитатель: Сейчас мы с вами проведём небольшой опыт. Я вам покажу две куклы – на одной из них на одежде есть световозвращающий элемент, а на второй нет. Вы увидите, как по разному они будут вести себя в темноте.

Воспитатель берёт широкую «трубу», сшитую из чёрного плотного материала (предназначенную для ползания). С одной стороны «трубы» воспитатель кладёт куклу, на одежде которой нет светоотражающего элемента на одежде,(закрывает одну сторону трубы материалом) а затем с другой стороны вместе с детьми светит на нее фонарём. Дети видят, что одежда на кукле не светится. Затем педагог меняет куклу (со светоотражающими полосками на одежде). Также направляют на нее светящийся фонарь. Дети убеждаются в том, что это кукла в темноте со светоотражающими полосками на одежде видена намного лучше.

Воспитатель: А мы сейчас для тебя и для себя с ребятами изготовим световозвращающие повязки. Поможем Барсику ребята? Давайте рассмотрим световозвращающую повязку, из каких цветов она состоит? Посмотрите, желтый цвет и белый (серый) цвет чередуются. У вас на столах лежат разноцветные полоски, давайте изготовим для себя и своих друзей световозвращающие полоски. И ты, котик садись и делай с нами для себя. (Образец повязки пошаговый сделанный воспитателем лежит на столе)

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Ночью нужно одевать

Яркие повязки!

Дети изготовляют повязки, чередуя полоски по цвету.

Воспитатель: Ну что, Барсик, понравились тебе наши световозвращающие повязки?

Кот: Большое вам спасибо, ребята! Теперь, мы с друзьями их обязательно будем носить. А еще я про световозвращающие элементы расскажу всем своим друзьям. Вы меня стольким вещам научили. Спасибо вам большое. Какие вы грамотные пешеходы. Большие молодцы. Ну а мне пора возвращаться домой. До свидания ребята.

(Воспитатель дарит Барсику повязку со световозвращающими элементами)

Воспитатель: До свидания Барсик, а я вам тоже приготовила подарки - памятки для родителей. Обязательно дома прочитайте их вместе с родителями. Расскажите, что интересного вы узнали сегодня на занятии