Викторина "Знатоки правил безопасности"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Викторина в средней группе «Знатоки правил безопасности»

Цель: Учить детей безопасному поведению на дороге и обращению с опасными предметами.

Задача: - формировать умение сосредотачивать внимание детей

на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму;

- Развивать внимание, логическое мышление, активизировать словарный запас детей;

-Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами;

Воспитатель: Ребята, сегодня я Вам предлагаю поучаствовать в викторине по безопасности. А что же такое безопасность? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, безопасность – это состояние, при котором нам не угрожает опасность, есть защита от опасности. Где нам могут встретиться опасные ситуации?

Дети: дома, на улице, на дороге, в лесу и др.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы правила безопасного поведения?

Дети: да.

Воспитатель: вот сейчас мы это и проверим! Я предлагаю вам разделиться на две команды.  (Загадки командам)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки —

Раздают всем огоньки.  ( спички) Для чего нужны спички (разжечь свечу, развести огонь).

Я очень острый и стальной

Нарезать хлеб вам помогу,

Но аккуратнее  со мной

Порезать пальчик я могу.   (Нож) Вспомнить правила пользование ножом.

Свинка спряталась за стенкой

Лишь снаружи пятачок.

Сунешь штепсельную вилку,

И зажжется ночничок.        (Розетка) Можно ли пользоваться розеткой детям?

Не везёт сегодня Ленке —
Врач дал горькие…   (Таблетки)  Можно детям брать таблетки без взрослых?

Кто трёхглазый одноногий

Нам мигает у дороги?

Красный глаз глядит в упор,

«Стой!» - сигналит….. (светофор) Вспомнить значение цветов светофора

Что за зебра на дороге?

Все стоят разинув рот.

Ждут, когда мигнёт зелёный.

Значит, это …… (Переход)    Вспомнить правила перехода улицы.

Задание 2

Каждой команде предлагается по 2 слайда с иллюстрациями из сказок. Задача детей – определить, какое правило безопасности нарушено, и подумать, как можно было избежать беды.

- «Волк и семеро козлят» - Почему с козлятами из сказки «Волк и семеро козлят приключилась беда?

- «Колобок» - Какое правило безопасности нарушено? (Убежал от взрослых, разговаривал с незнакомцами)

«Гуси – лебеди» - Какие правила безопасности нарушила Машенька, оставив брата одного.

«Кошкин дом» - Вспомнить правила обращения со спичками

Все помните сказку К. Чуковского «Путаница»? Что сделала бабочка? (Море потушила)

Физкультминутка

 Сейчас все мы будем бабочками, повторяйте за мной.

Тут бабочка прилетела (вставая со скамеек, летят)

Крылышками помахала, (машут крыльями)

Стало море потухать (приседают)

И потухло.

Вот обрадовались звери!

Засмеялись (смеются) и запели (Ура! Ура!)

Ручками захлопали (хлопают),

Ножками затопали (топают).

(Садятся на свои места)

Задание 3

Команды  получают сюжетные картинки с нарушенными правилами поведения в природе и в быту. Нужно объяснить, что на картинке сделано неправильно, почему так делать нельзя.

Задание 4

А сейчас команды подойдут к столам и соберут пазлы из знаков дорожного движения.

Воспитатель:  Молодцы ребята! Обе команды справились с заданием.  Я хочу вам вручить медали «Знатоки правил безопасности»