Проект «Чтобы не было беды»
проект по обж (подготовительная группа)

Проект в подготовительной группе

«Чтобы не было беды»

Подготовила: Болдырева Т.С.

Паспорт проекта

1.  Тема проекта: «Чтобы не было беды!

2.  Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы и их родители

3.  Вид проекта: информационно – познавательный, творческий

4. Продолжительность: краткосрочный (1неделя)

Литература:

1.          Н. Мельникова, Л.Захарова, Г.Шакурова   Один дома /  Дошкольное воспитание. -  1999 -№10.  с.44

2.        Т.Телегина  КВН «Моя безопасность» / Дошкольное воспитание. -2005. -№10.с.65

3.        С. Пидручная  Сказки – за безопасность детей./Дошкольное воспитание. – 2008. -№ 2 с. 124

4.        Усачева Т.В. Безопасность по плану / Воспитатель -2008 -№ 9 с. 98

5.        Петрова И.В. Безопасное поведение в социуме / Воспитатель -2008 -№ 9 с.135

6.        С. Широкова  Формирование навыков безопасного поведения на дороге. /Ребёнок в детском саду. -2010 -№ 3 с.57

7.        К.Ю. Белая О службах спасения, или кто приходит на помощь в чрезвычайных ситуациях./Дошкольник. Младший школьник – 2008 -№ 4 с.24

8.        К.Ю.Белая  Если потерялся ребёнок/ Дошкольник .Младший школьник  -2007 - №4 с.27

9. Голицина

Актуальность:

     Эта тема выбрана неслучайно. Одной из главных задач в системе дошкольного воспитания является задача – сохранение и укрепление здоровья детей. А это невозможно, если ребёнок не научится и не сможет противостоять простейшим опасным ситуациям, не сможет распознать негативные и добрые намерения окружающих. Поэтому работа по воспитанию у детей основ безопасности жизнедеятельности является в настоящее время особенно актуальной. Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детей этому следует учить, начиная с самого детства. Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

   Цель проекта:

   Получение и систематизация знаний детей о правилах безопасного поведения в доме, на улице.

Задачи проекта:    

-  познакомить детей с правилами дорожного движения;

- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице;

-  учить находить выход из сложившейся опасной ситуации;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;

 - развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

 - развивать у детей самостоятельность;

  - приобретение навыков игровой деятельности и общения;

- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему;

 - развивать грамматически правильную речь детей;

Реализация проекта

I. Подготовительный этап

- составление проекта «Безопасность дома и на улице»;

- подбор методической и художественной литературы;

 - подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно - ролевых    игр;

- составление плана совместных мероприятий педагогов и детей;

- подбор информационного материала для родителей;

II. Основной этап:

День 1: «Как вести себя с незнакомцами»

- Беседа «Незнакомец стучится в дверь»

- Беседа: «Внешность человека может быть обманчивой

- Рассматривание альбома «Один дома»

-Чтение : К.Чуковский «Котауси и Мауси»; р.н.с. «Волк и семеро козлят»

День 2: «Опасность на дороге»

НОД «Транспорт в Санкт-Петербурге.»( Петербурговедение)

Рассматривание плаката «Правила дорожного движения».

Рассматривание иллюстраций «Дорожная  азбука»; « Правила и безопасность дорожного движения»

Д/и «Для чего нужен спецтранспорт?»; «Что лишнее?»; «Дорожные знаки»; «Можно-нельзя, правильно- не правильно»

П/и «Море, небо, дорога»; «Повтори движение»; «Цветные автомобили».

С/р игра «Лесная школа»

Чтение: стихи по теме дня; Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа»;

День 3: «Огонь- друг или враг»

Беседы: «Огонь - друг, огонь-враг»; «Что мы знаем про огонь?»

Д/и: «Огонь - друг, огонь-враг» ( на липучках); «Что нужно пожарным?»

Чтение : С. Маршак « Кошкин дом»,  «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»

НОД по художественно – эстетическому развитию- рисование с элементами аппликации: «Кошкин дом»

Рассматривание иллюстраций: «Пожарная безопасность»

Дни 4 и 5: «Опасные ситуации дома»

Рассматривание иллюстраций о бытовых предметах, правилах их использования.

Беседа: « Опасности вокруг нас»; «Что может случиться, если…?»; «Наши помощники – электроприборы»; «Использование и хранение опасных предметов, требующих осторожного обращения»

НОД по речевому развитию «Составление рассказов об опасных предметах»

НОД  по художественно – эстетическому развитию – летка «Пожарная, скорая, полиция»( пластилинография)

Д/и «Можно - нельзя»; «Что лишнее?»; «У нас порядок»

Чтение С. Черного «Когда никого нет дома»; А Усачев «Маленькая собачка Соня»; Г Остер «Вредные советы»; отгадывание загадок по теме.

Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам…»

III. Заключительный этап.

 Подведение итогов проекта

Работа с родителями:

 - Папка для родителей: «Родители! Разъясняйте детям правила уличного движения».

- Памятка для родителей: « Азбука для родителей».( учим ребенка правилам безопасности)

- Ширма: «Безопасность ребенка на улице».

-  Папка  «Соблюдай правила пожарной безопасности».

  Предполагаемые результаты:

-  дети узнают много интересного об опасностях окружающего мира;  

 -  получают и закрепляют на практике правила безопасности на улице, в быту.

- дети смогут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения;

- дети будут уверенно называть причины пожара;