Проект«Крышки во благо»
проект по обж (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Паспорт социально-значимого проекта

«Крышки во благо»

Вид проекта: познавательно-информационный с заданным результатом, групповой.

Продолжительность: долгосрочный  

Участники: все воспитанники, родители воспитанников, старший воспитатель, воспитатели, все сотрудники ДОУ.

Образовательная область: познание, коммуникация.

 Актуальность.

        Экологическое воспитание – составная часть нравственного воспитания, под ним понимается единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой.

Экологическая культура как качество личности формируется в системе непрерывного экологического воспитания. Его основные звенья: семья, образовательная организация, самовоспитание.

Для становления экологически культурной личности нужно пробудить эстетические переживания.

Цель экологического воспитания - формирования бережного отношения к окружающей среде. Педагог учит детей соблюдать нравственные принципы природопользования, активно изучать, охранять и защищать природу своей местности.

Экологическое образование реализуется в большей степени через научно-исследовательскую деятельность дошкольников и деятельность по интересам. Виды экологической работы должны соответствовать возрасту и знаниям дошкольников. Формирование экологической культуры дошкольников возможно только при условии взаимосвязи различных форм и методов экологического воспитания.

Сотрудничество с родителями способствует воспитанию у дошкольников осознанного отношения к природе, людям, окружающему миру. Такая работа включает: педагогическое просвещение родителей; совместную деятельность педагогов с семьей по воспитанию детей; вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми; коррекцию семейного воспитания.

Совместная деятельность разделяется:

- на познавательную: сбор информации, викторины, конкурсы

- трудовую: подготовка контейнеров для сбора крышечек.

- досуговую: конкурсы.

Цель проекта: внедрение принципов грамотной утилизации отходов и вторичной переработке товаров; сокращение отходов, образующихся в результате добычи ресурсов и производства товаров.

 Задачи:

- развивать у детей экологические представления о растениях в природе,

- выделять характерные признаки;

- формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках;

- познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром;

- сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы;

- формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Предварительная работа: наблюдения, сбор материала, беседы, чтения художественной литературы, просмотр энциклопедии, презентаций.

Работа с родителями: консультация, анкетирование.

Продукт проектной деятельности: Сбор пластиковых крышек

Предполагаемые результаты:

1.     Знание детей об утилизации и правильном распределение мусора.

2.     Бережное отношение детей к природе. Интерес детей к объектам и явлениям природы.

План реализации проекта

В результате реализации проекта: 

Повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста.

Вывод                           

Проект очень запомнились и полюбились ребятам, а многие родители уже привыкли правильно утилизировать пластиковые крышечки. Дети и родители приносили их в детский сад и бросали в специальные контейнеры. По мере наполнения их далее они следуют в пункт приема школу №14 г. Темрюка.

Данная акция ведется в нашем детском саду на  постоянной основе.