Конспект занятия по безопасному поведению для младшей группы «Осторожно, нельзя»

Конспект занятия по безопасному поведению для младшей группы (4 года)

Тема: «Осторожно, нельзя!» — основы безопасности дома и на улице.

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о правилах безопасного поведения в знакомых ситуациях.

Задачи:

· Образовательные: Закрепить понятия «опасно» и «безопасно». Учить узнавать и называть опасные ситуации (горячее, острые предметы, чужой человек).

· Развивающие: Развивать внимание, память, мышление в процессе игровой деятельности. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.

· Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Материалы и оборудование:

· Картинки: «Горячий чай», «Острые ножницы», «Розетка», «Незнакомец угощает конфетой», «Мальчик бежит через дорогу», «Ребенок играет с мамой».

· Игрушка: Мишка (или любая другая кукла).

· Две коробки: одна с красным знаком «СТОП» (перечеркнутый круг, другая – с зеленым знаком «МОЛОДЕЦ» (смайлик).

· Предметы для игры: безопасное детское зеркальце, игрушечный нож, расческа, муляж лекарства, пульт от телевизора, книжка.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Создание игровой мотивации.

(Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель садится рядом с ними, в руках у него игрушка Мишка.)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня в гости пришел медвежонок Миша. Он очень веселый и любознательный, но, к сожалению, часто попадает в разные опасные истории. Давайте мы ему сегодня поможем научиться правилам безопасности, чтобы он не попал в беду.

2. Беседа «Опасность – это что?»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое опасность? Опасность – это когда что-то или кто-то может причинить нам боль, вред. Давайте вместе с Мишкой узнаем, чего нужно опасаться.

(Воспитатель по очереди показывает картинки и задает наводящие вопросы.)

· Картинка «Горячий чай» :

· Вопрос: «Что это? (Чайник, чашка). Можно ли трогать горячий чайник? Что будет? (Будет горячо, больно, может быть ожог). Правильно, горячее трогать нельзя!»

· Картинка «Острые ножницы» :

· Вопрос: «Что это? (Ножницы). А можно ли детям брать ножницы? Почему? (Они острые, можно порезаться). Да, ножницы, ножи, иголки – это предметы для взрослых. Детям их брать нельзя».

· Картинка «Розетка» :

· Вопрос: «Что это? (Дырочка в стене, розетка). Можно ли совать в нее пальчики или другие предметы? Нет! Там живет ток, он очень больно кусается. Это опасно для жизни!»

· Картинка «Незнакомец угощает конфетой» :

· Вопрос: «Кто это? (Дядя, тетя). Знакомый это человек или незнакомый? А можно брать у незнакомых конфеты, игрушки и куда-то с ними идти? (Нельзя). Правильно, нужно громко сказать: «Я вас не знаю!» и сразу подойти к маме или папе».

3. Дидактическая игра «Можно – нельзя»

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте поиграем. У нас есть две коробки. Эта – красная, с знаком «СТОП» (показывает). Сюда мы будем складывать картинки с тем, что делать НЕЛЬЗЯ. А это – зеленая, с веселым смайликом. Сюда мы положим картинки с тем, что делать МОЖНО и БЕЗОПАСНО.

(Воспитатель показывает картинки, дети хором говорят «можно» или «нельзя» и объясняют, в какую коробку ее положить.)

· Картинки для красной коробки («Нельзя») : горячий утюг, розетка, незнакомец.

· Картинки для зеленой коробки («Можно») : ребенок играет с машинкой, ребенок строит башню с мамой, ребенок катается на качелях с папой.

4. Подвижная игра «Светофор безопасности»

Воспитатель: А теперь Мишка предлагает нам немного подвигаться. Мы превратимся в безопасных пешеходов!

Правила: Воспитатель выполняет роль «светофора». Когда он показывает зеленый кружок (или просто говорит «зеленый», дети спокойно шагают на месте. Когда показывает красный кружок (или говорит «красный», дети должны остановиться и громко сказать: «Стоп! Опасно!».

(Игра повторяется 3-4 раза. Можно усложнить: добавить желтый цвет – «приготовиться», замедлить шаг.)

5. Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Научили нашего Мишку правилам безопасности. Давайте вспомним, что же мы сегодня узнали?

· Что нельзя трогать? (Горячее, острое).

· Что нельзя совать в розетку? (Пальчики, предметы).

· Что делать, если к тебе подходит незнакомый человек? (Не брать ничего, не уходить, подойти к родителям).

Мишка говорит вам всем огромное спасибо! Теперь он будет осторожным и не попадет в беду. А вы всегда помните эти правила!

Воспитатель раздает детям наклейки-смайлики за хорошую работу.

Рекомендации воспитателю:

· Эмоциональность: Говорите спокойно, но на опасных моментах меняйте интонацию на более серьезную.

· Наглядность: Картинки должны быть яркими, понятными, без лишних деталей.

· Индивидуальный подход: Если кто-то из детей стесняется, не заставляйте его отвечать, можно спросить его напрямую, но мягко: «А Тоня, как думает, можно трогать горячее?».

· Продолжительность: Весь конспект рассчитан на 12-15 минут, что соответствует нормам для данного возраста.