Опасности зимы
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №373 «Скворушка»

Конспект занятия

«Опасности зимы»

по парциальной программе «Безопасность»

в средней группе № 13 «Подснежник»

Подготовили и провели: Гришулина О.Е., воспитатель,

высшая квалификационна категория;

Шевелева И.А., воспитатель,

первая квалификационная категория

Декабрь 2025г.

Новосибирск 2025

Конспект занятия в средней группе

«Опасности зимы».

Цель: формирование у детей культуры безопасного поведения на улице в зимнее время года.

Задачи:

• познакомить детей с опасными ситуациями в зимнее время года;
• развивать интерес детей к собственной безопасности;
• развивать умение детей обращаться за помощью к взрослым;
• воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

Материалы и оборудование:  наглядные картинки: «Гололед», «Дети едят снег и сосульки», «Металлические предметы», ноутбук,  запись песни о зиме, картинки-знаки опасности, правила безопасности в стихах; для опыта со снегом: стакан с растаявшим снегом, прозрачный стакана, марля, кусочек ваты.

Ход занятия

1.Вводная часть     

Воспитатель звенит колокольчиком и произносит: «Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй!» (дети встают в круг).

Воспитатель:

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется!

(Звучит песня о зиме музыка Филиппенко «Зимушка хрустальная».)

Воспитатель: Ребята, о чем эта песня?

Дети: О зиме.

Воспитатель: А какое время года у нас сейчас и почему?

Дети: Зима, потому что на улице снег, холодно, мы одеваемся тепло и т. д.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Доскажи словечко». Вы будете передавать снежинку и говорить, какая Зимушка-Зима.

Дети: Белая, морозная, снежная, красивая, холодная, нарядная, волшебная, чудесная.

Игра «На дворе мороз и ветер»

На дворе мороз и ветер

На дворе гуляют дети, (шагают на месте)

Носики все потирают,

Щечки, щечки согревают. (трем щечки)

Не замерзнут ручки-крошки, (трем ручки)

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы согреем. (хлопаем в ладоши)

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем. (топаем ножками)

Воспитатель: Зимой нас подстерегают зимние опасности, которые могут навредить нам и нашему здоровью. Но чтобы с вами не случилось несчастье, я вас научу какие правила безопасности нужно соблюдать в зимнее время года.

(Воспитатель вешает на мольберт картинки).

1. «Дети едят снег и сосут сосульки»

2. «Гололёд»

3. «Металлическая опасность»

1.«Дети едят снег и сосут сосульки» 

Дети рассматривают наглядную картинку. Обсуждают, почему нельзя этого делать.

Воспитатель: (Читает стихотворение П. Золотова «Ворона»)

Ворона снега съела,

Ангиной заболела!

Хочет крикнуть – да никак!

Снег не будешь есть….

Воспитатель: От холодного снега заболело горлышко у вороны. Если мы будем есть снег, то и мы заболеем, и тогда нам придется обратиться за помощью к врачу и долго лечиться…

Я приготовила вам опыт «Почему нельзя есть снег». Снег на улице в городе не очень чистый. Давайте посмотрим!

Оборудование и материалы: стаканчик, ёмкость с растаявшим снегом, простейший фильтр (марля, кусочек ваты).

Воспитатель:  Ой-ой-ой, почему же здесь грязь? Взрослые утверждают, что снег и сосульки есть нельзя. Почему же?

Дети: От грязного снега заболит живот. Это так больно! Придётся принимать невкусные лекарства.

Воспитатель:  Сосульки тоже грязные, их нельзя лизать. Они намерзают из воды, которая течёт с крыши. А на крыше всякий мусор, пыль, голубиный помет. Представляете, сколько микробов может быть в сосульке. Нельзя играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег! Запомните это, ребятки!

(Картинки-знаки опасности: Сосульки в рот не брать! Не играть, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег.)

2. Картинка «Гололёд»

Воспитатель: Ребята, как называется явление, когда на улице очень скользко?

Дети рассматривают картинку. Обсуждают

Воспитатель читает стихотворение В. Берестов «Гололедица»

Не идётся и не едется,

Потому что гололедица.

Но зато

Отлично падается!

Почему ж никто

Не радуется?

Воспитатель: Дети, как вы считаете, гололед опасен? Чем?

Дети: Можно упасть, сломать руку, получить травму, пойдёт кровь из носа.

Воспитатель: Молодцы! Вы всё правильно сказали. Но чтобы с вами не случилось несчастье, какие правила безопасности нужно соблюдать во время гололёда?

1.Необходимо смотреть под ноги.

2.Обходить замёрзшие лужи, склоны, лестницы, не торопиться, не бежать. Особенно через проезжую часть, т. к. машина на скользкой дороге не может остановиться сразу.

3.Передвигаться по льду нужно осторожно, наступая на всю подошву.

3. Картинка «Металлическая опасность»

Дети рассматривают картинку. Обсуждают

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Металлические предметы».

Ребята, я буду называть слова, а вы хлопайте в ладоши, если услышите слова, связанные с предметами, сделанными из металла, и молчите, если не связаны.

Используются слова или картинки для игры - снежинка, санки, конфета, ключ, карандаш, яблоко, сосулька, ножницы, сугробы, лыжи, батон, болт с гайкой, рукавички, железная машинка, подушка, коньки, морковь.

Воспитатель: Будь осторожен зимой с металлическими предметами. Не прикасайся к ним губами или языком - возможно «прилипание». Когда язык или губы прикасаются к металлу на морозе, бывает очень больно, иногда даже кожица может остаться на железе.

Иногда в сильный мороз к металлу могут примерзнуть руки. Поэтому нельзя на сильном морозе снимать варежки и прислонять руки к металлическим предметам.

Стихотворение Олеси Емельяновой

Не лижи металл в мороз,

Чтоб язык твой не примерз.

Отрывать потом его

Будет больно ого-го.

3.Рефлексия

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь я убедилась, что вы очень любите зиму. И я приглашаю вас на прогулку. Кататься на санках, с горки на ледянках, лыжах. Но помните! О том, что такие весёлые зимние забавы могут приносить не только радость, но и огорчения. Чтобы не попасть в беду необходимо соблюдать правила безопасного поведения.

Воспитатель: А если с вами случилась беда, или вы увидели, что в беду попал другой человек, что нужно сделать?

Дети: Позвать на помощь.

Воспитатель: Правильно, умнички!

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!