КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ в средней группе «Правила дорожного движения»
проект по обж (средняя группа)

Область

Наименование деятельности

1 день «Мой друг Светофор»

Социально – коммуникативное развитие.

Дидактическая игра: «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз»

Цель: закреплять знания детей о светофоре, порядок цветов и их значений, развивать внимание

Познавательно исследовательская деятельность

Игровая ситуация "В гостях у Светофорчика"

Цель: уточнить представления детей о сигналах светофора, закрепить знания правил перехода проезжей части.

Речевое развитие

Чтение произведения:

- Г. Георгиева «Светофор» - Ю. Трофимов «Песенка про светофор».

Отгадывание загадок

Цель: закрепить с детьми знания сигналов светофора, знать значение светофора.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование «Правила дорожного движения. Светофор».

Цель: изучить структуру светофора, закрепить с детьми порядок цветов.

Физическое развитие

Подвижные игры «Светофор», «Автомобиль и светофор»

Работа с родителями.

Консультация «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

2 день «Безопасная прогулка»

Социально – коммуникативное развитие

Дидактические игры

- «Угадай какой знак?»

Цель: научить детей различать дорожные знаки; закреплять знания о правилах дорожного движения;

- «Вопросы и ответы»

Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведении на улице

Беседа «Мы пешеходы» (на улице) Задачи: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки.

Познавательно исследовательская деятельность

Целевая прогулка «Улица».

Задачи: дать представление о назначении улицы; продолжать работу по охране здоровья детей; познакомить с понятиями «пешеходный переход», «перекрёсток»

Цель: воспитывать культуру поведения на улице.

Игровая ситуация «Умелый пешеход»

Цель: закрепить понятие "пешеход", тренировать детей в применении знаний на практике

Речевое развитие

Беседа с детьми по правилам дорожного движения «О полосатой зебре»

Цель: закреплять представления о безопасности пешеходных переходов.

Беседа с детьми по правилам дорожного движения «Улица проезжая часть и тротуар».

Цель: расширять представления детей о правилах дорожного движения, формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину.

Художественно – эстетическое развитие

Рассматривание рисунков, иллюстраций о дорожных ситуациях

Цель: дать детям представление о том, как важно правильно передвигаться по городу, закрепить знание дорожного знака – «пешеходный переход».

Физическое развитие

Подвижная игра «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении)

Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание.

Работа с родителями

Акция – светоотражающий элемент

Безопасность детей на городских улицах. Консультация для родителей «Предупреждение детского травматизма»

3 день «Транспорт и водитель»

Социально – коммуникативное развитие

Дидактическая игра «Собери машину»

Цель: научить детей собирать картинки, формировать представления о назначении транспорта

Сюжетно-ролевая игра «Водители»

Цель: совершенствовать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры

Пальчиковая игра «Транспорт», «Машина»

Познавательно исследовательская деятельность

Игры с маленькими машинками с использованием модели улицы и дорожных знаков (дома и проезжая часть)

Речевое развитие

Игровое упражнение «Из чего - какой?»

Цель: закрепить умение образовывать и употреблять относительные прилагательные.

Игровые действия. Ответить на вопросы педагога.

Ход игры.

Педагог предлагает детям послушать и закончить предложения:

- Колесо из резины. Оно (какое?) ... (резиновое).

- Дверца машины из металла. Она (какая?) ... (металлическая).

- Руль автобуса из пластмассы. Он (какой?) ... (пластмассовый).

- Сиденье, обшитое кожей. Оно (какое?) ... (кожаное).

- Жезл из резины. Он (какой?) ... (резиновый).

- Остановка из железа. Она (какая?) … (железная).

- Свисток из пластмассы. Он (какой?) … (пластмассовый).

- Фары из стекла. Они (какие?) … (стеклянные).

Художественно – эстетическое развитие

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств

Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт»

Аппликация «Грузовик на дорогах города»

Цель: закрепить знание о грузовой машине, о ее основных частях.

Физическое развитие

Подвижные игры:

- «Шоферы»

Цель: научить детей соблюдать правила игры.

- «Поезд»

Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом, приучить внимательно наблюдать за действиями друг с другом.

- «Воробушки и автомобиль»

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Работа с родителями

Оформление родительского уголка на тему «Безопасность на дороге»

4 день «Мы пассажиры»

Социально – коммуникативное развитие

Сюжетно ролевая игра «Путешествие на автобусе в осенний лес»

Цель: обсудить с детьми правила поведения в автобусе – не вставать и не ходить во время движения транспорта, не высовывать руку и голову в окно автобуса. Учить правильно вести себя в транспорте, знать и подчиняться правилам безопасного поведения

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память

Познавательно исследовательская деятельность

Просмотр мультфильмов «Смешарики. Азбука безопасности», «Уроки тетушки совы».

Рассматривание иллюстраций «Незнайка-пассажир»

Речевое развитие

Беседа "Наши помощники на дороге"

Цель: вспомнить о значении дорожных знаков на проезжей части, закреплять названия некоторых из них

Художественно – эстетическое развитие

Раскраски «Дорожные знаки»

Цель: расширять представления о значении знаков

Физическое развитие

Подвижная игра «Птицы и автомобиль»

Цель: развивать ловкость, скорость, ориентировку в пространстве, внимание.

Материал: руль или игрушечный автомобиль.

Ход игры:

Дети – птички летают по комнате, взмахивают руками (крыльями).

Воспитатель говорит:

Прилетели птички,

Птички – невелички,

Все летали, все летали,

(дети бегают, плавно взмахивая руками)

Крыльями махали.

Так они летали,

Крыльями махали.

На дорожку прилетали

(присаживаются, постукивают пальцами по коленям)

Зернышки клевали.

Воспитатель берет в руки руль или игрушечный автомобиль и говорит:

Автомобиль по улице бежит,

Пыхтит, спешит, в рожок трубит.

Тра-та-та, берегись, берегись,

Тра-та-та, берегись, посторонись!

Дети – птички бегут от автомобиля.

Работа с родителями

Акция «Пристегни!» - фотоотчет

Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле»

5 день «Почему получаются Аварии?»

Социально – коммуникативное развитие

Дидактическая игра-лото «Внимание дорога!»

Задачи: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки; познакомить с новыми понятиями: «железнодорожный поезд без шлагбаума», «островок безопасности».

Познавательно исследовательская деятельность

Игровая ситуация "На улицах большого города"

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улицах, проезжей части, тротуаре; выяснить готовность правильно действовать в сложившейся ситуации, закрепить практические навыки

Речевое развитие

Речевая игра «Запрещается - разрешается»

Ход игры

Взрослый произносит фразу, дети добавляют последнее слово: «разрешается» или «запрещается».

Идти по тротуару...(разрешается)!

Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом...(запрещается)!

Переходить улицу на красный сигнал светофора... (запрещается)!

Помогать пожилым людям переходить улицу...(разрешается)!

Обходить стоящий автобус спереди...(запрещается)!

Выбегать на проезжую часть.. .(запрещается)!

Уважать правила движения.. .(разрешается)!

Чтение произведения В. Головко «Правила движения». Учить детей слушать, закреплять знания о правилах дорожного движения

Художественно – эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций «Ситуации на дороге» Цель: повторить с детьми правила перехода улицы, знаки пешеходного перехода, сигналы светофора

Физическое развитие

Подвижная игра «К своим знакам»

Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве.

Материал: дорожные знаки.

Ход игры:

Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги.

В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя его значение.

Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой

Работа с родителями

Консультация для родителей «Предупреждение детского травматизма»