«Правила безопасного поведения» Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  «Центр развития ребенка – детский сад №35 «Родничок»

города Губкина Белгородской области

«Правила безопасного поведения»

Конспект занятия по образовательной  области

 «Познавательное развитие»

Подготовила:

Горбунова Н.С. воспитатель

МАДОУ «Центр развития ребенка –

детский сад №35 «Родничок»

Губкин 2025г.

Цель: Формирование представлений воспитанников о безопасности поведения в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания детей о правилах поведения в транспорте; знания о светофоре, о назначении сигналов светофора; знания о специальных видах транспорта («Скорая помощь», пожарная машина, «Полиция», номера телефонов); знания об опасных предметах, умения объяснять их опасность;

- совершенствовать речь детей, учить отвечать на вопросы, закреплять умение отгадывать загадки, участвовать в беседе, отвечать на вопросы, давать полный ответ;

- продолжать активизировать в речи детей прилагательные, глаголы, существительные.

Развивающие: 

- обогащать словарный запас детей, развивать навыки диалогической речи;

- развивать логическое мышление, закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, развивать моторику рук, умение рассуждать, делать выводы.

Воспитательные: воспитывать любознательность, наблюдательность; воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.

Оборудование: магнитофон, иллюстрации, картинки, билеты с фигурами, игра «Опасные предметы», светофор, знак «Пешеходный переход», домик, рюкзак с предметами, сундучок, медали.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, давайте мы поздороваемся друг с другом.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: 

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: 

Здравствуйте!

Воспитатель:

Улыбнитесь и вы гостям

А гости улыбнутся вам!

Воспитатель: Ребята! Вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в незабываемое путешествие по стране Безопасности. Вы хотите?

Дети: Да.

Воспитатель: А на чём же можно путешествовать?

Дети: На такси, самолёте, на поезде, автомобиле.

Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить вас совершить путешествие в Мир безопасного поведения. В этой стране все жители соблюдают правила безопасности. Наверное, вы тоже соблюдаете эти правила?

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы это и проверим.

Нам по дороге будут встречаться преграды в виде заданий, если мы их выполним, то в конце путешествия мы с Вами найдем волшебный сундучок. Этот сундучок спрятан жителями Мира, чтобы он не достался тем кто не знает правила безопасности. А что в нём, узнаем потом. Сначала нам надо пройти все испытания и найти сундучок. Отправляемся путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: А мы не просто пойдём, мы поедем на автобусе. А расскажите, пожалуйста, как нужно вести себя в автобусе? Какие правила надо соблюдать?

Дети: Сидеть спокойно, не бегать, не кричать, слушаться взрослых, пристёгивать ремни безопасности.

Воспитатель: Молодцы! Я вижу, что вы знаете правила поведения в общественном транспорте. Ну что ж, берите свои билеты и рассаживайтесь по местам (на билетах фигуры геометрические разных цветов, по ним дети находят свои места и рассаживаются, поем песню:

Когда живется дружно,

Что лучше может быть!

И ссориться не нужно

И можно всех любить.

Ты в дальнюю дорогу

Бери с собой друзей:

Они тебе по могут

И с ними веселей.

Ребята, посмотрите, что вы видите?

Дети: Светофор не работает. У него не все горят огни. (Стоит светофор, горят 2 сигнала, а третий закрыт. На нём висит конверт с заданием. Чтобы светофор починить нужно выполнить задание.)

Воспитатель: Что же нам делать? Как светофор починить?

Дети заметили конверт, предлагают его открыть (если не предложат их подвести к этому)

Воспитатель (открывает конверт и читает детям):

Давайте посмотрим, что там лежит.

Первое задание «Отгадайте загадку»

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

Дети: Светофор

Воспитатель: Правильно, молодцы. А что означают сигналы светофора?

Дети: Красный свет – хода нет,

Желтый свет – подожди,

А зеленый свет – проходи.

Воспитатель: Молодцы, ребята. (открываю незаметно 3 сигнал). Дети замечают, что светофор снова работает.

Физминутка:

Воспитатель: А давайте поиграем с сигналами светофора. Я буду показывать цвета светофора, а вы выполнять движения

Игра «Выполни движение» (под музыку)

Красный свет – (качаемся)

Желтый свет – (хлопаем в ладоши)

А зеленый свет – (топаем)

(показ цветов светофора и выполнение движений под музыку)

Воспитатель: Молодцы ребятки, очень хорошо знаете сигналы светофора.  Едем дальше и поем. 

Дети продолжают путь и поют песню, по пути они проезжают знак Пешеходный переход, останавливаются, чтоб пропустить пешехода и находят конверт с заданием).

Воспитатель: Снова задание.

Открывает.

«Не всякий встречный - друг сердечный».

Ответь на вопрос, как ты поступишь, если…

Ситуации:

1. Ты дома один. Раздался звонок в дверь. Как ты поступишь?

2. Зазвонил телефон. Звонивший просит позвать родителей, а затем интересуется, когда они придут. Как ты поступишь?

3. Как ты поступишь, если на улице к тебе обратился незнакомый человек, с просьбой рассказать, где твои родители и назвать твой адрес дома?

4. Незнакомая женщина говорит, что она твоя тетя и предлагает пойти домой вместе. Как ты поступишь?

5. Что ты будешь делать, если незнакомый человек на машине предлагает тебе какую-либо вещь и приглашает покататься?

6. Вы гуляете на улице. К вам подходит женщина или мужчина и предлагает вам перейти с ней на соседнюю улицу, у нее потерялась собачка и помочь ей ее отыскать, а за это она вам даст конфетку. Что вы будете делать?

Воспитатель: Какие правила безопасности повторили?

Дети: Не рассказывай незнакомцу о себе и своих родственниках, их планах на день!

- Никуда не ходи с незнакомыми людьми!

- Нельзя садиться в чужую машину!

- Не сообщай не знакомым своего адреса!

Воспитатель: Молодцы, едем дальше.

Дети снова садятся и едут с песней. Остановка. Включается музыка со специальными сигналами машин.

Воспитатель: Ребята мы услышали звук спец. сигналов машин, что мы должны сделать? остановиться и пропустить эти машины. Они могут опаздывать на срочный вызов. Ой, и я вижу снова задание.

Открываем и читаем.

Игра «Собери картинку»

- Ребята, в конверте, картинки перепутались, надо срочно их распутать. Из частей собрать целое. Если вы правильно соберёте, то откроется картинка.

- Ну что, приступаем (на картинках изображены машина скорой помощи, полиция, пожарная)

- Что у вас получилось?

Дети: Машины скорая помощь, полиция, пожарная машина.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать эти машины?

Дети: Специальный транспорт, скорая, полиция и пожарная

Воспитатель: Для чего нужны эти машины?

Дети: Скорая – если кому-то плохо, кто-то заболел, полиция следит за порядком и ловит нарушителей порядка, пожарная – когда случается пожар.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, посмотрите. А вы не знаете, что это за стрелки и куда они ведут?

Дети: Нет.

Идут по стрелкам и находят еще один конверт.

- Давайте откроем и посмотрим, что там внутри.

- А тут загадки про «Опасные предметы».

- Ребята вы любите загадки?

Дети: Да

Воспитатель: Ну тогда слушайте внимательно:

Это тесный-тесный дом.

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр. (Спички)

Хоть и ростом невелик,

А к почтению привык:

Перед ним дубы, и клены,

И березы бьют поклоны. (Топор)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпу в доску влезу,

А по мне всё тук да тук. (Гвоздь)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела». (Чайник)

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать. (Градусник)

- Молодцы ребята, все загадки отгадали. Посмотрите в конверте лежит еще игра, называется она «Опасные предметы», давайте в нее поиграем. (Воспитатель объясняет как в нее играть, дети играют)

Воспитатель обращает внимание детей на дом, к которому они пришли.

- Ребята мы с вами и не заметили, как пришли к домику.

Дети начинают осматривать домик и находят рюкзачок.

- Что же в нем?

Воспитатель начинает доставать оттуда предметы. Дети все ли здесь игрушки? Давайте-ка мы разберемся и расскажем, чем можно играть, а какие предметы в доме можно считать опасными

Воспитатель достает из рюкзака предмет и показывает детям. Дети говорят, можно или нельзя играть с ними и почему.

Ой, ребята, кажется, игрушки то закончились, но я вижу еще кое-что - письмо.

Достает воспитатель и читает.

Дорогие ребята! Вот вы и прошли весь путь по стране безопасности. Вы уверенно и быстро выполнили все задания, которые для вас были подготовлены. Осталось последнее задание для того, чтобы получить награду. На дне рюкзака вы найдете краски. Попробуйте разукрасить чистый лист любой понравившейся краской, и вы увидите, что произойдёт.

Воспитатель «находит» в рюкзаке краски и листы бумаги.

- Ребята, попробуем?

Дети раскрашивают листы, на листах появляются цифры – номера телефонов служб спасения «01»-пожарная, «02»-полиция, «03», «112».

(На белых листах заранее номера были нанесены свечой).

Воспитатель: Вот это чудеса: были белые листы, а теперь на них что-то написано!

Дети: Это номера служб спасения. (Дети говорят про каждый номер).

Воспитатель: Ребята, Молодцы! И теперь нас ждет награда.

Дети в домике находят сюрприз с медалями.

- А нам пора возвращаться.

Рефлексия.

Воспитатель: Понравилось вам путешествие? А на чем мы путешествовали?

Дети: На автобусе

Воспитатель: А куда мы ездили?

Дети: В страну безопасности.

Воспитатель:  А в какие игры мы играли?

Дети: Игры с сигналами светофора, собирали из частей картинки, играли в игру «Опасные предметы», в игру «Да или нет», загадки отгадывали.

Воспитатель: Какие правила мы с вами должны соблюдать?

Дети: Вести себя хорошо во время поездки в общественном транспорте, не баловаться, соблюдать правила дорожного движения, помнить про сигналы светофора, не играть на проезжей части.

Воспитатель: Много узнали, вспомнили, будем всегда выполнять все правила безопасности. Молодцы, ребята, рассаживайтесь на свои места мы возвращаемся в детский сад. (звучит песня).