Тема: «Урок безопасности для самых маленьких: Как стать настоящим героем!»
план-конспект урока по обж (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе

Тема: «Урок безопасности для самых маленьких: Как стать настоящим героем!»

Воспитатель: Энвер Эсма Илимдаровна.

Цель: Закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Задачи:

1. расширить представления детей об огне, как друге и враге человека;
2. воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности дома, в детском саду;
3. научить детей пользоваться телефоном для вызова пожарных «101» (запомнить номер); привить интерес к работе пожарных;
4. помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами;
5. выявить признаки возникновения пожаров, закрепить правила предупреждения пожаров и правила поведения при пожаре.

Предварительная работа: беседа с детьми о причинах пожара, средствах пожаротушения и пожарной безопасности.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир безопасности. Мы узнаем, как быть смелыми и умными, чтобы защитить себя и своих близких. Готовы? Тогда вперед! (дети проходят через спортивный тоннель и «попадают в страну безопасности»)

Часть 1: Логические задачки для юных сыщиков!

Воспитатель: Чтобы быть в безопасности, нужно быть внимательным и сообразительным. Давайте проверим, насколько вы готовы к этому!

Задание 1: "Что лишнее?"

- Посмотрите на картинки (или представьте их): спички, вода, пожарный рукав, игрушечная машинка. Что здесь лишнее и почему?

 (Ответ: игрушечная машинка, потому что она не связана с пожаром).

Приложение задание№1

Задание 2: "Собери из частей и объясни?"

Воспитатель: Перед вами разрезная картинка, вам нужно собрать ее и рассказать, какая опасная ситуация на ней изображена.

(Ответ: не оставлять открытый огонь в лесу, не включать самостоятельно электроприборы, не играть со спичками.)

Приложение задание№2

Задание 3: «Это не игрушка»

Игра развивает мыслительную способность и концентрацию внимания, закрепляет представления о пожароопасных предметах.

Воспитатель: Ребята, я  раздаю игрокам изображения разных игрушек и бытовых предметов: книги, мяча, зажигалки, велосипеда, утюга и прочих. Затем называю изображенные объекты по очереди, спрашиваю, можно ли с ними играть. Игрок, у которого есть названое изображение, крепит к тубусу согласно цветному индикатору  (зеленый и синий индикатор- предметы безопасны, желтая и красная дорожка- предметы опасны),  развернуто отвечает на вопрос, то есть объясняет, почему с этим предметом играть нельзя.

 (Ответ: с книгой, зажигалкой, пассатижами, молотком, спичками, иглой, холодильником и утюгом нельзя играть-  красный и желтый индикаторы; велосипед, мишка, робот, мяч- можно играть- синий, зеленый индикаторы.)

Приложение задание№3

 Физминутка «Пожарный»

На одной ноге постой-ка (Стоят на правой ноге)

Будто ты пожарный стойкий

А теперь постой на левой (Стоят на левой)

Будто ты пожарный смелый

Руку левую к груди (Имитируют работу пожарным рукавом)

И огонь скорей туши!

Часть 2: Викторина "Знатоки безопасности"!

Воспитатель: А теперь проверим, как хорошо вы запомнили важные правила. Вам нужно будет реагировать на вопрос соответствующим смайликом. Добрый смайл с улыбкой -«верно», грустный смайл -«не верно».

Вопрос: Что нужно делать, если вы увидели огонь?

а) Поиграть с ним

б) Сразу убежать и спрятаться

в) Спокойно сказать взрослому и позвонить 101 (или 112)

Вопрос: Что нельзя делать с огнем?

а) Смотреть на него

б) Играть со спичками или зажигалками

в) Тушить его водой

Вопрос: Если в доме пахнет дымом, что нужно сделать?

а) Продолжать играть, как ни в чем не бывало

б) Сразу же сообщить взрослым

в) Открыть окно и подышать свежим воздухом

Вопрос: Кто помогает нам, когда случается пожар?

а) Полицейский

б) Врач

в) Пожарный

Вопрос: Какой номер телефона нужно набрать, если случился пожар?

а) 102

б) 101 (или 112)

в) 103

Приложение задание№4

Часть 3 «Спасательный звонок»

Игра учит дошкольников правильно набирать номер экстренной службы, общаться с диспетчером, говорить важные сведения, четко и грамотно отвечать на встречные вопросы. Для занятия необходимо подготовить карточки с телефонными номерами всех служб экстренного реагирования. Также нужен игрушечный или настоящий неработающий телефон. Педагог играет роль диспетчера. Он описывает игроку чрезвычайную ситуацию. Ребенок, выслушав воспитателя, должен сказать, по какому номеру нужно звонить. Затем он набирает этот номер на телефоне, пытается рассказать в трубку, по какому адресу должна приехать экстренная служба, что произошло. Задачу можно считать выполненной, если педагог-диспетчер понял, куда и зачем ехать. (Ответ: ребенок набирает необходимую службу, в телефонном звонке называет имя и фамилию, свой точный адрес, описывает ЧС.)

Часть 4: «Техника бесплатности  при пожаре: « Как спастись, если огонь рядом!»

Воспитатель: Ребята, иногда случается так, что огонь появляется там, где его быть не должно. Но даже в такой ситуации можно спастись, если знать несколько секретов!

Дети выбирают заготовленные карточки и выкладывают их в правильной последовательности.

(Ответы: 1-позвонить по номеру 101,112; 2- сообщить взрослым и соседям; маленькое возгорание потушить самостоятельно; 3-при сильном возгарании покинуть комнату и плотно закрыть дверь, 4- если далеко от выхода закрыть нои и рот мокрым полотенцем; 5-выбежать на балкон и громко кричать «Помогите, пожар!»)

 Приложение задание № 5

Заключение:

Воспитатель: Ребята, вы быстро, дружно и слаженно выполнили все задания в стране безопасности и нам пора возвращаться в наш детский сад. Пройдем обратно по нашему волшебному тоннелю.

Вы сегодня были просто молодцы! Вы узнали много важных вещей о том, как быть в безопасности. Помните, что знание – это ваша суперсила. (Вручение похвальных медалей.)