«Путешествие в мир музеев города Саратова».
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

                          «Путешествие в мир музеев  города Саратова».



Цель: Формирование у детей основ безопасного поведения в общественных местах на примере правил посещения музеев, а также знакомство с культурными достопримечательностями родного города (Саратова).

Задачи:

1. Обучающие (Образовательные):
· Познакомить детей с понятием «музей», с некоторыми музеями г. Саратова (Областной музей краеведения, музей МЧС) .
· Закрепить правила поведения в общественных местах (не шуметь, не трогать экспонаты руками, слушать экскурсовода) .
· Закрепить знания о правилах пожарной безопасности и номерах экстренных служб (101, 112) .
2. Развивающие:
· Развивать связную речь, умение рассуждать и отвечать на вопросы.
· Развивать внимание, память и познавательный интерес к истории родного края.
3. Воспитательные:
· Воспитывать уважение к труду сотрудников музеев (экскурсоводов, хранителей) и профессии пожарного.
· Формировать чувство ответственности за сохранность культурного наследия и личную безопасность.


Оборудование и материалы

· Презентация или фотографии музеев Саратова: Саратовский областной музей краеведения (здание, залы), музей МЧС (пожарная машина, каска) .
· Макет «телефона» или карточки с номерами 101, 112.
· Картинки-«экспонаты»: старинный утюг, книга, спички, противогаз (для игры «Что нельзя трогать?») .
· «Билеты» в музей (кружочки из цветной бумаги) за правильные ответы.



Ход занятия (25 минут)

1. Организационный момент (2 мин)

Воспитатель приглашает детей в круг.
Воспитатель: «Ребята, вы любите путешествовать и узнавать новое? Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по нашему городу Саратову. Мы побываем в домах, где хранится история. Кто знает, как называются такие дома?» (Выслушивает ответы, подводит к слову МУЗЕЙ).

2. Знакомство с музеями Саратова (5 мин)

Воспитатель показывает презентацию о Саратовском музее краеведения .
Воспитатель: «Посмотрите, какое красивое здание на улице Лермонтова. Здесь живут старинные вещи, картины, чучела животных. Чтобы попасть внутрь, нужно купить билет и соблюдать правила. Какие правила вы знаете?» .

· Ответы детей: Не кричать, не бегать, ничего не трогать руками.

Воспитатель: «Правильно! В музеях есть хрупкие вещи, которым 100 лет. Если их сломать, историю уже не восстановить. А еще в Саратове есть необычный музей — Музей МЧС (пожарной охраны)» .

· Показ фото пожарной техники.
· Воспитатель: «Кто работает в этом музее? (Пожарные). Чему они учат? (Не шалить с огнем, вызывать помощь)».

3. Дидактическая игра «Можно — Нельзя» (3 мин)

Воспитатель раскладывает картинки-«экспонаты».
Воспитатель: «В музее все предметы можно только смотреть. Давайте проверим, какие предметы самые опасные для детей и трогать их нельзя не только в музее, но и дома» .

· Картинки: Книга (можно смотреть, но листать аккуратно), Спички (нельзя трогать — пожар), Утюг (нельзя — горячо), Противогаз (можно смотреть, но трогать без взрослых нельзя) .
· Вывод: Опасные предметы могут быть и в музее, и дома.

4. Физкультминутка «Экскурсоводы» (2 мин)

Дети встают друг за другом «паровозиком».
Воспитатель: «Представьте, что мы экскурсоводы и ведем группу по залу. Идем тихо-тихо (ходьба на носочках). Увидели картину на потолке — подняли голову, посмотрели вверх. Увидели маленькую статуэтку внизу — присели. А теперь пошли к выходу (обычный шаг)».

5. Беседа «Огонь — друг или враг?» (5 мин)

Воспитатель: «В одном зале музея краеведения есть печка. Раньше огонь согревал людей. Но огонь может быть и врагом. В музее МЧС показывают, как тушить пожар. Давайте вспомним правила безопасности» .

· Игра «Доскажи словечко»:
· Если дым валит клубами, мы звоним по... (101).
· Если нет воды в ведре, выручит...

09:32

(огнетушитель).
· Спички детям — не игрушка, это знают все... (дети).

Воспитатель: «Если случится пожар, нужно быстро выбежать на улицу и звонить. Давайте потренируемся звонить по телефону 101» (Ролевая игра: ребенок «звонит» и кричит адрес: «Горит музей на улице Лермонтова!») .

6. Закрепление (5 мин)

Воспитатель: «А сейчас я проверю, кто из вас готов пойти в настоящий музей и не нарушить правила безопасности» .

· Вопросы детям:
1. Можно ли трогать экспонаты руками? (Нет, они могут сломаться).
2. Если в музее станет душно или скучно, можно толкаться и кричать? (Нет, нужно культурно выйти или потерпеть).
3. Если вы увидели дым или запах гари в музее, что делать? (Сказать взрослому, экскурсоводу, позвать на помощь).
4. Назовите музей в Саратове, который мы сегодня видели. (Музей краеведения, музей МЧС/пожарных) .

7. Итог (3 мин)

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы сегодня узнали, что в Саратове много интересных музеев. Чтобы экскурсия была в радость, всегда помните: в музее нужно быть дисциплинированным, ничего не трогать без спроса, а если увидишь опасность (огонь, незнакомый предмет) — скажи взрослому. Берегите себя и историю нашего города!»