Конспект занятия в средней группе "Опасные и безопасные предметы вокруг нас"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Цель: сформировать у детей представление об опасных и безопасных предметах в быту, научить правилам безопасного поведения.

Задачи:

Образовательные: 

- познакомить с опасными предметами в доме, закрепить правила безопасного обращения с ними;

- закрепить знания детей об основных правилах безопасного поведения в быту;

- формировать умение видеть опасные предметы в повседневной жизни и предупреждать их;

- дать представление о негативных последствиях для жизни и здоровья при незнании или несоблюдении правил безопасности.

- создать игровую ситуацию, побуждающую детей принять участие в создании плаката безопасности для сказочного героя.

Развивающие: 

- развивать внимание, мышление;

- развивать познавательную активность детей, память;

- развивать речевую активность детей, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательные: 

- воспитывать осторожность, ответственность за свои действия, желание помогать другим;

- воспитывать умение слушать товарищей, дополнять их ответы.

Материалы и оборудование:

- картинки с изображением опасных и безопасных предметов (ножницы, спички, утюг, лекарства, мяч, кукла, книга и т. д.);

- два контейнера или корзины с обозначениями: красный круг (опасные предметы), зелёный круг (безопасные предметы);

- иллюстрации с ситуациями неправильного обращения с предметами;

- игрушка-персонаж (Зайчик);

- клей, ватман, заготовки картинок для создания плаката.

Предварительная работа: беседа с детьми об опасных предметах в быту и правилах безопасного поведения, рассматривание иллюстраций «Безопасность дома и на улице», игры «Можно - нельзя», чтение художественной литературы, просмотр презентации по данной теме.

Организационный момент

Воспитатель приветствует детей, создаёт положительный эмоциональный настрой:

Ход занятия:

- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего дня!

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам!

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте! (хором)

Воспитатель: А сейчас, дети, садитесь на свои места. Сели красиво, спину выпрямили, ноги вместе, руки на коленках.  

Сегодня мы  поговорим о правилах безопасности дома. О том, как нужно вести себя, если вы остались дома одни.

(Стук в дверь)

Воспитатель: Кто это может быть? (Зайчик,  с забинтованной лапкой,  с рюкзаком за спиной.)

Воспитатель: Здравствуй Зайчик, что случилось? Он принёс интересную посылку и просит нашей помощи. Зайчик  еле-еле убежал от Лисы. Он хотел поиграть с ножом, но порезал лапку, в это время  кто-то постучал, он побежал к двери, спросил: Кто там? Ему ответили, что пришёл врач из поликлиники. Он открыл дверь и увидел Лису. Она хотела схватить его, но он вырвался и прибежал к вам.

Воспитатель: Ох! Зайчик! Что же ты натворил? Садись на стульчик, успокойся! Мы сегодня с детьми как раз и собрались  поговорить о том, как нужно себя вести, если ты остался дома один.

Воспитатель: Дети, давайте начнем наше занятие как раз с ситуации, которая произошла с гостем.

Воспитатель: Дети, что Зайчик сделал неправильно?

Дети: Он открыл дверь незнакомому человеку.

Воспитатель: Почему нельзя открывать дверь незнакомым людям?

Дети: Они могут оказаться ворами.

Воспитатель: Да, дети, запомните: никогда и никому не открывайте дверь, если вы дома одни!

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас.

Беседа «Что может быть опасным?»

Воспитатель задаёт вопросы:

- Какие предметы в доме могут быть опасными?

- Почему с ними нужно обращаться осторожно?

- Кто может пользоваться этими предметами?

Вводная часть.

Воспитатель открывает посылку, в ней - картинки с разными предметами.

Зайчик говорит, что не знает, какие предметы можно брать, а какие - нельзя. Ребята,  давайте научим Зайчика с какими предметами можно играть, а с какими нельзя, чтобы больше с ним ничего не случилось.

Основная часть

Игра «Разложи по группам»

Воспитатель:  Для того чтобы нам разобраться, чем можно играть, а какие предметы в доме можно считать опасными ,мы сейчас распределим по группам  «Опасные» и «Безопасные». А ты, Зайчик, слушай и смотри внимательно.

Дети по очереди берут картинки и раскладывают их в две корзины:

- красный круг - опасные предметы (спички, ножницы, утюг и т. д.);

- зелёный круг - безопасные предметы (мяч, книга, кукла и т. д.).

Воспитатель уточняет, почему тот или иной предмет отнесён к опасной или безопасной группе.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах. Нельзя играть колющими и режущими предметами.

Игра «Опасно - безопасно»

Воспитатель показывает иллюстрации с разными ситуациями (ребёнок играет со спичками, ребёнок рисует карандашами и т. д.). Дети выбирают картинку и объясняют ситуацию.

Физкультминутка «Безопасные движения»

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

Воспитатель: Ребята, Зайчик со своим другом  Медвежонком  вчера разбирали чердак и обнаружили там много интересных вещей, но не знают можно им  ими пользоваться или нет? Эти предметы они  сфотографировали, Зайчик принёс их вам, он просит  вас  разобраться.

Примеры картинок с электроприборами: холодильник, лампа, чайник, утюг, миксер, магнитофон, компьютер, электроплита, телевизор.

Дети объясняют Зайчику, что нельзя электроприборы  включать без взрослых. Утюгом  можно обжечься или произойдет пожар, включать стиральную машину, что настольную лампу можно включать только осторожно, и т. д.

Воспитатель: Давайте мы с вами вспомним всё, о чем мы сегодня говорили, а для этого поиграем с вами в игру «Можно или нельзя», я вам буду задавать вопросы,  на которые вы мне должны ответить можно или нельзя.

- Можно открывать дверь незнакомому человеку?

- А если скажет, что котенка принес? Или конфеты?

- А если скажет, что полицейский? Или врач?

- Можно играть с кубиками?

- А можно ли играть с ножницами?

- Можно брать иголки в рот?

- Можно убирать игрушки на место?

- Можно ли кушать таблетки, когда здоров? А играть с таблетками можно?

- А можно ли детям включать утюг? А плиту?

- Можно залезать на подоконник?

- Можно облокачиваться на стекло?

- Можно играть со спичками?

- Можно помогать маме?

Воспитатель: Молодцы ребята, вы усвоили все правила.

Творческое задание «Плакат  «Опасные предметы»

Воспитатель: Дети, а сейчас, я  предлагаю вам сделать для Зайчика красочный плакат, который всегда будет напоминать ему, как вести себя с предметами, таящими опасность, как не попасть в беду.

У каждого на столе на тарелочках есть картинки с изображением опасных предметов и ситуаций, которые могут встречаться дома. Наклеим эти картинки на большой лист бумаги.

Пальчиковая гимнастика

Вот смотри: два пальчика-

Это ушки зайчика.

От страха заинька дрожит

И ушами шевелит.

Дети наклеивают на ватман картинки с безопасными предметами, создавая «Опасные предметы». Воспитатель помогает, напоминает о правилах безопасности.

 Итог

- Что мы сегодня узнали?

- Какие предметы могут быть опасными?

- Как нужно с ними обращаться?

- Кому мы помогли сегодня?

Воспитатель: Молодцы ребята, вы усвоили все правила. Зайчик вам говорит спасибо, что всему его научили, всё ему объяснили, и  он вам дарит подарки  на память, а ему пора возвращаться домой.