Буклет к итоговому родительскому собранию во второй младшей группе
консультация по обж (младшая группа)

Безопасность летом

Безопасность на воде:

• Не оставляйте ребёнка без присмотра.
• Купайтесь только в специально оборудованных местах
• Не разрешайте ребенку прыгать в воду

Защита от солнца и перегрева

• Гуляйте в часы наименьшей активности солнца:
• Обязательно надевайте на ребенка головной убор
• Используйте солнцезащитный крем
• Обеспечьте регулярное питьё

Безопасность в лесу и на природе:

• Объясните, что нельзя трогать незнакомые грибы и ягоды
• Одевайте ребёнка в яркую одежду, чтобы его было легче найти, если он отойдёт от взрослых.
• Использовать репелленты для защиты от клещей и комаров.
• Не разрешайте подходить к животным, которые могут укусить и заразить бешенством.
• Объясните, что нельзя отходить от взрослых
• После посещения леса, осмотрите ребенка на наличие укосов клеща.

Правила пожарной безопасности

• Объясните, что нельзя играть со спичками, зажигалками, включать электроприборы.

• Научить, что при пожаре нужно не прятаться, а звать на помощь взрослых.

Безопасность на дороге и в транспорте

• Объясните правила перехода дороги, закрепите личным примером.
• Используйте автокресло для ребёнка в автомобиле.
• Не оставлять детей одних в закрытой машине
• При катании на велосипеде, самокате или роликах обязательно использовать защитную экипировку.

Другие важные рекомендации

• Выучите с ребёнком наизусть номера телефонов родителей.
• Установите на окна блокираторы или ручки с замком, чтобы предотвратить падение.
• Носите с собой на прогулку небольшую аптечку с необходимыми медикаментами.

Группа «Весельчаки»

Какими навыками владеет ребенок

По окончании

младшей группы?

Учебный год 2025-2026

Что уже умеет ребенок по областям развития?

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование. Правильно работает карандашом и кистью, умеет проводить прямые, наклонные, длинные, короткие и пересекающиеся линии, ритмично наносить штриховку и мазки, изображать простейшие предметы и явления.
• Лепка. Лепит предметы из 1–3 частей, владеет навыками округлого (шар) и прямого раскатывания (столбик), соединения, сплющивания и защипывания краёв формы кончиками пальцев.
• Аппликация. Владеет навыками наклеивания: промазывает клеем элемент и прикладывает к листу бумаги, промокнув салфеткой избыток клея, создаёт изображения путём наклеивания готовых форм.

Математические представления

• Различает предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
• Умеет видеть один и много предметов, используя слова «один», «много», «ни одного».
• Сравнивает группы предметов, используя приёмы наложения и приложения, комментирует свои действия словами «больше — меньше», «поровну».
• Узнаёт и называет геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
• Различает основные цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный), знает чёрный и белый, а также оттенки голубого и розового.
• Понимает слова: «верхняя», «нижняя», «слева», «налево», «справа», «направо».

Конструирование

• Знает и называет основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины).

• Располагает кирпичи, пластины вертикально.

• Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

• Различает постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая).

Развитие речи

• Говорит не торопясь, внятно.
• Отвечает на вопросы взрослого.
• Рассказывает об увиденном в 2–4 предложениях.
• Произносит все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных.
• Согласовывает слова в роде, числе, падеже.
• Употребляет предложения с однородными членами.
• Воспринимает небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.
• Читает наизусть небольшие потешки и стихотворения.
• Воспроизводит содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

Познавательное развитие

• Называет основные части растений (стебель, лист, цветок).
• Находит и называет у деревьев ствол, ветки, листья.
• Различает по вкусу, цвету, величине и форме 2–3 вида овощей и фруктов.
• Выделяет растительные группы (дерево, куст, трава).
• Различает животных ближайшего окружения: зверей, птиц, рыб.
• Знает и называет домашних и диких животных (например, собака, кошка, корова — домашние; белка, лиса, медведь, волк — дикие)

• Различает и называет игрушки, предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения.
• Различает и называет части тела животного и человека.

Физическое развитие

• Ходит и бегает, не наталкиваясь, изменяя направления.
• Прыгает на двух ногах на месте и с продвижением вперёд.
• Умеет брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди.
• Умеет метать предметы правой и левой рукой на дальность (не менее 5 метров).
• Лазает по лесенке-стремянке, гимнастической стене.
• Ползает, подлезает под натянутую верёвку, перелезает через бревно, лежащее на полу.

Самообслуживание и социально-коммуникативные навыки

• Самостоятельно одевается и раздевается в определённой последовательности (надевает одежду, снимает, расстёгивает пуговицы, складывает, вешает, развязывает и завязывает шнурки ботинок).
• Учит замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых.
• Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду, во взаимодействии с животными и растениями.
• Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.