СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ по обучению детей старшего дошкольного возраста основам правил безопасного поведения на дорогах (с применением элементов STEAM-технологии)
проект по обж (старшая группа)

Автор проекта (ФИО, занимаемая должность, место работы)

Котлярова Ольга Сергеевна, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Теремок»

Сроки реализации

#1075;.#1075;.

Тема проекта

Проект по обучению детей старшего дошкольного возраста

основам правил безопасного поведения на дорогах

(с применением элементов STEAM-технологии)

Вид проекта

Познавательно - творческий

Возраст детей

5-6 лет

Актуальность проекта

Профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами. Дошкольное учреждение является первой ступенью, где начинается работа по обучению детей основам правил безопасного поведения на дорогах, ведь именно в раннем детстве складывается целый комплекс привычек, в том числе и манера поведения на дорогах города. В связи с этим, основная задача дошкольных учреждений – организовать профилактическую работу так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными и могли быть с успехом применены будущими школьниками.

В поисках новых, современных путей и форм работы по обучению детей ПДД, мое внимание привлекли STEAM-технологии. «STEAM -образование включает в себя ряд модулей. В своем проекте по обучению детей старшего дошкольного возраста основам правил безопасного поведения на дорогах я использовала 2 из них:

«LEGO –конструирование»

«Программирование ( упражнения с робомышью).

Цель проекта

Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи проекта

Создавать развивающую среду с использованием игрового steam –оборудования для формирования познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта;

Повысить мотивацию детей к овладению знаниями по ПДД через использование современных педагогических технологий (steam-технологии : LEGO-конструирование , Программирование с набором STEM «Робомышь»);

Формировать знания о дорожных знаках, их назначении

Учить моделировать ситуации на дороге, развивать ориентировку в пространстве ,используя steam-технологии ;

Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Сформировать умение ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

Расширять словарь детей ,развивать связную речь;

Воспитывать ответственность, навыки личной безопасности и чувство самосохранения

Сроки реализации

Краткосрочный

Работа с родителями

Консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»

Оформление папки-передвижки: «Безопасность детей в наших руках»

Видео презентация «Использование Steam» -технологии в ДОУ»

Выставка «Дорога глазами детей» (сотворчество детей и родителей)

Продукт проекта

Выставка творческих работ «Дорога глазами детей»

Викторина: «Знай и соблюдай ПДД»

LEGO -конструирование

«Наш микрорайон»+программирование с набором STEM «Робомышь» (путь от дома до д/сада, от детского сада до библиотеки)

Презентация авторской дидактической игры «Собери и расскажи первоклассникам» Видео презентация проекта

Районный конкурс на тему «За безопасность на дороге»

Награждение грамотами и дипломами победителей в конкурсе на тему «За безопасность на дороге»

Практическая значимость проекта

Занятия с набором STEM «Робомышь» дети научатся:

Быстро ориентироваться в пространстве(что важно при освоении ПДД)

Правильно работать со схемой,

Освоят элементарные навыки программирования (задавать программу, алгоритм движения мыши)

Месяц/неделя

Форма проведения/

тема мероприятия

Задачи

1-я неделя

Беседа на тему: «Виды транспорта». Рассматривание альбома «Транспорт»

Закреплять умения детей классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный);

закреплять знания детей о частях транспорта; о профессии людей, которые управляют разными видами транспорта.

Наблюдение за движением машин

знакомить детей с разными транспортными средствами, с проезжей частью дороги, закрепить элементарные представления о правилах дорожного движения

Работа в книжном уголке:

оформление выставки книг по ПДД

- обучать умению отбирать книги по данной тематике: развивать мышление, эстетические чувства.

Игровая ситуация «Мы-пассажиры»

Уточнить правила поведения в общественном транспорте. Закрепить знания о видах транспорта.

LEGO-конструирование «Машина»

закреплять название деталей конструктора, учить конструировать по схеме

беседа «Город и улица»

Расширить представление детей о городе, строении и разметке улиц. Закрепить имеющиеся знания о правилах передвижения по улицам.

Чтение В.Иришин «Прогулка по городу»

LEGO-конструирование «Транспорт»

Конструировать транспорт , используя схему и ранее полученные навыки конструирования, закрепить виды транспорта, названия техники

Беседа с детьми на тему «Мой друг надёжный – знак дорожный».

Познакомить детей с дорожными знаками, их назначением. Расширить представление о том, к чему приводит незнание или несоответствие действий дорожным знаком.

Показ презентации «Дорожные знаки»

Закрепить знания о дорожных знаках

LEGO -конструирование «Дома»

формировать обобщенные знания о зданиях; установить зависимость: чем больше этажей, тем выше дом; учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал; способствовать развитию поисковой деятельности, побуждать детей искать способы преобразования построек (в высоту, длину, ширину, подстраивая подходящими деталями

Чтение С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица»

П/и «Займи своё место» Правила дорожного движения.

Закрепить знания детей о значении красного, жёлтого, зелёного цветов на светофоре.

Видеоролик «Дорожное королевство» (1)

Ситуационные игры «Как поступить», «Мы пешеходы»

Способствовать осознанному восприятию последствий дорожных происшествий.

Рисование на тему «Придумай дорожный знак»

Развивать творческий потенциал ребят.

LEGO -конструирование «Дорога к дому»

2-я неделя

«О работе ГИБДД»

дать детям представление о работе сотрудников ГИБДД, о назначении его жестов; закрепить знание дорожных знаков, , закрепить правила поведения на дороге

Встреча с представителями ГИБДД

профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

Беседа «Как правильно перейти через дорогу?»

продолжать знакомить с правилами дорожного движения;

совершенствовать диалогическую речь;

продолжать закреплять правила поведения на проезжей части.

Наблюдение за прохожими, переходящими проезжую часть дороги.

Отметить, что люди соблюдают ПДД - развивать умение переходить через дорогу, культуру поведения на улице.

Игровая ситуация «Идем в детский сад»

Программирование с набором STEM «Робомышь») «Путь к светофору»

Формировать навыки ориентирования в пространстве,

направлять ботов к цели (светофору) ,используя простейшие команды

Литературное кафе «Стихи и загадки о дорожном порядке»

Закрепить знания о ПДД.

Беседа «Знаки дорожные помни всегда»

Расширять знания детей о дорожных знаках.

Формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках.

Д/и «Собери дорожный знак»

создание условий для закрепления ранее полученных знаний детей о дорожных знаках и ПДД.

Составление проекта маршрута от дома до детского сада.

Привлечь родителей к составлению маршрута от дома до детского сада вместе с детьми. Уточнить представление о безопасном поведении на улицах города.

Игра «Подскажи словечко».

Закрепить умение детей применять знания о ПДД

Видеоролик «Дорожное королевство»

Развивающая игра «Учим дорожные знаки»

закрепить умение подбирать соответствующий знак к данной ситуации, знание дорожных знаков; развивать внимание.

Сюжетно-ролевая игра «ДПС» сюжет «Пешеходы и водители»

закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке

Выставка совместного творчества детей, педагогов, родителей: «Знай и соблюдай ПДД»

вовлечение родителей в совместную работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма ,развитие творческих способностей детей

3- неделя

Беседа «Как у наших у ворот очень важный знак живёт»

Расширять знания детей о дорожных знаках.

Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Если бы все знаки перепутались?», «Истории в транспорте».

Развивать логическое и творческое мышление, связную речь

Дидактическая игра «Вопросы и ответы» -

закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице; развивать мышление, память, сообразительность, речь.

п/и «К своим знакам!»

закрепить знания дорожных знаков, развивать внимание

Конструирование с использованием многофункционального стола stem (LEGO, Наборы фигурок)

применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

Рассматривание и раскрашивание на тему ПДД

Расширять , закреплять знания ПДД.

Беседа - анализ ситуаций: «Незнайка на прогулке по городу».

Рассматривание картинок с проблемными ситуациями - учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь.

LEGO –конструирование

«Улицы нашего города»

Продолжать знакомить со светофором; учить правила дорожного движения; строить проезжую часть и надземный переход ;активизировать знания детей, умение творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки; учить размещать свои постройки на определенном участке; воспитывать умение трудиться в коллективе.

Дидактическая игра «Важные знаки – дорожные знаки»

закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам; развивать память, внимание.

Детские письма

Составить письмо-обращение к участникам дорожного движения, чтобы избежать аварийных ситуаций на дороге.

4-я неделя

Д/и «Собери и расскажи»

Собирать целое (дорожные ситуации) из частей, описывать ситуацию, отвечать на вопросы по решению ситуации.

Подвижная игра «Мы – водители»

Закреплять знания о труде взрослых.

Программирование с набором STEM «Робомышь» «Помоги мышке дойти до дома»

Продолжать формировать навыки ориентирования в пространстве,

направлять ботов к цели (светофору) ,используя простейшие команды

Беседа на тему «Мы идем по городу

Формировать правильное отношение к знаниям ПДД, обобщить основные правила дорожной безопасности.

LEGO –конструирование

«Мост для пешеходов»

дать представление о мостах, их назначении, познакомить с разными видами мостов (пешеходный, транспортный), с элементами их конструкций (спуски, ступени, опоры, перекрытия); учить детей строить мосты несложной конструкции; развивать умение рассматривать образец, делать постройку устойчивой, стимулировать творчество и самостоятельность детей, способствовать их речевому и игровому общению.

Чтение И.Гуриной «Непослушный пешеход»

Развивать умение воспринимать и анализировать текст, отвечать на вопросы

П/и «Автоинспектор и водители»

развивать умение действовать по сигналу, двигаться в определенном направлении, соблюдать правила.

Викторина «Знай и соблюдай ПДД»

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах и работе светофора в игровой форме. Уточнить представления детей о назначении дорожных знаков. Воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы.

Конструирование «Наш микрорайон»+программирование с набором STEM «Робомышь» (путь от дома до д/сада, от детского сада до библиотеки)

активизировать знания детей, умение творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки; закреплять ПДД и дорожные знаки; воспитывать умение трудиться в коллективе.

Программирование мышки-бота на безопасный путь

Выставка совместного творчества детей, педагогов, родителей: «Дорога глазами детей»

вовлечение родителей в совместную работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма , систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.