"Семейный бюджет, сезонные расходы- Новый Год" для детей 5-7 лет разновозрастная.
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №17 «САЛГАЛ» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДА КЫЗЫЛА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА

667010 г. Кызыл, ул. Пригородная, д. 6 эл.почта: mbdou17@rtyva.ru

Сайт: https://detsad17-kyzyl.rtyva.ru/ 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Организации образовательной деятельности

 в санаторно- оздоровительной группе (разновозрастная)

для участия в конкурсе педагогического мастерства «Мой лучший урок»

по образовательной области «Познавательное развитие»

Раздел «Формирование финансовой грамотности»

Тема: «Семейный бюджет, сезонные расходы- Новый Год»

Разработала воспитатель:

Первой квалификационной категории

МБДОУ Детский сад №17 г.Кызыла

Сат Чейнеш Сергеевна

КЫЗЫЛ-2023г

Технологическая карта ООД в санаторно- оздоровительной группе

(разновозрастная)

Тема: «Семейный бюджет, сезонные расходы - Новый Год»

Возраст детей: 5-7 лет

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования умения производить денежные траты с умом, экономить бюджет семьи на новогодние праздники.

Задачи:

Развивающие: 

Развивать навыки культуры общения (приветствие);

Расширять словарь по теме «Новый год», «Семейный бюджет», «Сезонные расходы»;

Развивать  фразовую речь, умение свободно и легко излагать свои мысли;

Развивать мелкую моторику, координацию движения рук;

Развивать осмотрительность в денежных тратах двух точек зрения «могу» и «хочу»;

Развивать интерес к использованию динамической паузы как способу формирования физического здоровья.

Обучающие: 

Обучать умению внимательно слушать и  проявлять интерес к высказываниям других;

Обучать понятиям таких нравственных категорий, как экономность, бережливость;

Обучать к представлению детей как образуется семейный бюджет.

Воспитывающие:

Воспитывать рационально, оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию; применять полученные умения и навыки в жизненных ситуациях.

Воспитывать умение договариваться о совместной деятельности;

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Форма организации ООД: подгрупповой

Вид деятельности ООД: интегрированный

Педагогические технологии, применяемые в ООД: Игровая технология

Методы и приемы:

Словесный: Приветствие, загадывание загадки, рассказывание выученных стихотворений, беседа, вопросы- ответы.

Игровой: Д/И «Хочу - надо», Д/И «Доходы, расходы семьи на новогодние расходы».

Практический:  «Новогодняя Мастерская» продукт  - изготовление елочных игрушек.

Рефлексия: Украшение Ёлки игрушками, изготовленными самими детьми.

Работа над словарем: Новый год,  зарплата, пенсия, пособие, доход, семейный бюджет, расходы, сезонные расходы, экономия.

Материалы к ООД:  

Оборудование: Ноутбук, Елка, три стола, стульчики по количеству детей, вывески №1, №2», №3 «Новогодняя Мастерская».

Демонстрационный материал: Презентация, Д/И «Хочу- надо», Д/И «Доходы, расходы семьи на новогодние праздники».

Раздаточный материал: карточки с изображениями к дидактическим играм, шаблоны шаров, украшения для игрушек, клей.

Предварительная работа с детьми: Беседы о семье, о профессиях,  показ презентации «Что такое деньги?», «Семейный бюджет доходы и расходы», Д/И «Семейный бюджет», «Доходы и расходы», С/Р игры «Магазин», «Супермаркет», «Банкомат», просмотр м/ф «Уроки тетушки Совы».

Ожидаемый результат: Установление дружественного, праздничного  настроения; Закрепить навыки умения выразительно читать стихотворения; Уметь отвечать на вопросы, поддерживать диалог со взрослым; Развивать внимание, сосредоточенность, расширять кругозор память; Формирование финансового просвещения, умение производить денежные траты с умом, экономить бюджет семьи на новогодние праздники; Развитие зрительного восприятия, глазомера и мелкой моторики рук, украшать игрушку декоративными элементами используя фантазию и воображение.

Актуальность: Многие семьи сталкиваются с проблемой нехватки денег и неправильного расходования семейного бюджета. Каждый самостоятельно рассчитывает свои денежные средства и нередко в этом случае расходы превышают доходы.

Семейный бюджет – одно из слагаемых благополучия семейной жизни. Проблема расходования семейного бюджета является неотъемлемой частью государственного бюджета. В семейной экономике необходимо грамотно соотносить доходы и расходы. А чтобы грамотно использовать свои доходы семья должна правильно  составить свой бюджет, продумать все затраты и покупки. Когда мы будем с умом распределять бюджет, тогда в семье наступает благополучие.

Дети с дошкольного возраста должны знать, что жить надо по средствам, тратить нужно меньше, чем зарабатывается. Чем раньше ребенок узнает о роли денег в семейной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Использована литература:

1. «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности» программа разработана Банком России и Министерством образования России;

2.  «Финансовая грамотность дошкольников»  авторы Поварницина Г.П., Киселева Ю.А.

3. «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой и М. А. Васильевой.

Самоанализ воспитателя Сат Чейнеш Сергеевны

МБДОУ Детский сад №17 г. Кызыла РТ

ООД по формированию финансовой грамотности

Тема: «Семейный бюджет, сезонные расходы - Новый Год»

Возраст детей: разновозрастная 5-7 лет.

С 1 сентября 2018 года в ДОО начали использовать образовательную программу «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности», программа разработана совместно с  Банком России и Министерством образования России.

        Она ориентирована на детей в возрасте от 5 до 7 лет, знакомит их с основными финансово-экономическими терминами: труд и товар, деньги и цена, а также с этическими понятиями: честность, щедрость, экономность и трудолюбие.

        Главная  задача программы – помочь малышам с раннего детства сформировать полезные экономические навыки и привычки. В частности, беречь свои и чужие вещи, поддерживать порядок, экономить свет и воду.

Актуальность темы сегодняшнего моего занятия в том что: Все мы знаем, что Новый Год – это один из самых затратных праздников в году. Многие семьи сталкиваются с проблемой нехватки денег и неправильного расходования семейного бюджета. Каждая семья самостоятельно рассчитывает свои денежные средства и нередко в этом случае расходы превышают доходы.

Проблема расходования семейного бюджета является неотъемлемой частью государственного бюджета. Он является основой благосостояния всего государства и отражает на уровень развития экономики. В семейной экономике необходимо грамотно соотносить доходы и расходы. А чтобы грамотно использовать свои доходы семья должна правильно  составить свой бюджет, продумать все затраты и покупки. Когда мы будем с умом распределять бюджет, тогда в семье наступает благополучие.

Дети с дошкольного возраста должны знать, что жить надо по средствам, тратить нужно меньше, чем зарабатывается. Чем раньше ребенок узнает о роли денег в семейной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.

Цель ОД: способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста посредством формирования умения производить денежные траты с умом, экономить бюджет семьи на новогодние праздники.

        Опираясь на цель, были сформированы Задачи:

Развивающие: 

Расширять словарь по теме «Новый год», «Семейный бюджет», «Сезонные расходы»;

Развивать познавательный интерес детей к значению слов зарплата, пенсия, пособия, доходы, расходы, сезонные расходы, сберегать, экономить;

Развивать понимание, что при трате  денег необходимо, прежде всего, ориентироваться на доходы семьи, сопоставлять потребности и желания с возможностями;

Обучающие: 

Обучать понятиям таких нравственных категорий, как экономность, бережливость;

Обучать к представлению детей как образуется семейный бюджет.

Воспитывающие:

Воспитывать рационально, оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию; применять полученные умения и навыки в жизненных ситуациях.

В соответствии с темой образовательной деятельности с целью и задачами были выбраны формы организации занятия.

        Форма организации образовательной деятельности: подгрупповая.

Характеристика группы: В санаторно - оздоровительной группе с детьми туберкулезной интоксикацией. Списочный состав - 13 детей, разновозрастная  от 2 до 7 лет. На данном занятии присутствовали дети 1 подгруппы 5 детей, от 5 до 7 лет.  Остальные дети 2 подгруппы от 4 до 2 лет отсутствовали в силу своего возраста и по иным причинам. 50% детей в группе являются родными братьями и сестрами из одной семьи. Такой состав группы детей очень положительно влияет на совместную работу с родителями и детьми. Дети дружные, поддерживают друг друга, старшие помогают малышам в режимных моментах и во время игр, занятий в группе.

        Планируемые результаты: Установление дружественного, праздничного  настроения; закрепить навыки умения выразительно читать стихотворения; уметь отвечать на вопросы, поддерживать диалог со взрослым; развивать внимание, сосредоточенность, расширять кругозор память; формирование финансового просвещения, умение производить денежные траты с умом, экономить бюджет семьи на новогодние праздники; развитие зрительного восприятия, глазомера и мелкой моторики рук;  украшать игрушку декоративными элементами используя фантазию и воображение.

Занятия по финансовой грамотности всегда интегрируется с образовательными областями: Речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

        Систематически проводились занятия по финансовой грамотности согласно плану работы образовательной деятельности ДОУ. Предварительная работа с детьми: Беседы о семье, о профессиях,  показ презентации «Что такое деньги?», «Семейный бюджет доходы и расходы», Д/И «Семейный бюджет», «Доходы и расходы», С/Р игры «Магазин», «Супермаркет», «Банкомат», просмотр М/ф «Уроки тетушки Совы».

        Занятие состоит из трех частей:

1. Вводная часть:  туда входит Организационный момент-  начало занятия приветствие «От сердца к сердцу»; Проблемная ситуация- мотивация, чтение выученных стихотворений детей к Новому году; (6 мин)
2. Основная часть: это Поисковый этап- проектирование решения проблемы,
3. На Практическом этапе - открытие детьми новых знаний, самостоятельное применение новых знаний на практике,
4. Согласно здоровьесберегающим технологиям провела динамическую паузу «Магазин», при проведении образовательной деятельности физминутка обязательная часть занятия с детьми. Актуализация знаний выполнение основной работы - №3 центр «Новогодняя Мастерская», детям  предложено сделать новогодние игрушки своими руками, для украшения Елочки в группе. Продуктом занятия стала Новогодняя Игрушка своими руками детей;  (вся основная часть занятия заняла -  17 мин).
5. Заключительная часть: Рефлексия- итог занятия.  Анализ деятельности детей показал, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали, использовали имеющиеся знания и умения, были заинтересованы, внимательны, организованы. Активно участвовали в общей беседе, слушали, не перебивая взрослого и своего сверстника. Развивали диалогическую речь, память, мышление. И в итоге дети повесили свои работы продукт занятия, Елочные игрушки -  на Елочку.  

Наша Ёлочка стала нарядная, мы даже в магазин не ходили за игрушками, деньги не тратили.  (2 мин).

Дети поняли главное, уже стало известно, как экономить семейный бюджет на новогодние праздники! Тем самым цель занятия решился, сформировали финансовое просвещение, умение производить денежные траты с умом, экономить бюджет семьи на новогодние праздники.

На всем протяжении занятия применены следующие методы: наглядный, словесный, игровой, практический, метод контроля и стимулирования.

На всех этапах деятельности дети были вовлечены и активно выполняли заданные игровые задания. Осуществлялась связь между переходами заданий и образовательные области интегрировали друг с другом.

        Таким образом, продолжительность образовательной деятельности заняло 25 мин, что соответствует нормативным требованиям по СанПину. Были учтены возрастные, психологические особенности детей данной группы. Само занятие осуществлялось в соответствии технологической карты организованной образовательной деятельности. (Дети каждый день принимают сильнодействующие лекарственные препараты, что отрицательно влияет на ЦНС растущего организма, на развитие детей).

Применение различных методов и сменяемость приемов в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.

В целом, образовательная деятельность  удалась, поставленные цель и задачи были достигнуты.

Я считаю – это был Мой Лучший Урок 2023году.

Тема занятия нашла продолжение в реализации проекта «Семейный бюджет» на примере семьи в внутри группы.