Проект по финансовой грамотности для детей 5-6лет «Юный финансист»
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

                                      Проект

        по финансовой грамотности для детей 5-6лет

                                 «Юный финансист»

«Чего не хватает нашему поколению, так это финансового образования, необходимого для финансовой безопасности»

                                                                                                         Роберт Кийосаки.

               «Деньги - это средство воспитания, и с ними необходимо знакомить уже в дошкольном возрасте»

                                                                                                           А. С. Макаренко

Вид проекта – групповой, долгосрочный

Актуальность проекта

Необходимость правильного формирования основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста, обусловлена современными условиями жизни. Дети, как правило, с ранних лет включаются в экономическую жизнь семьи, а именно: ходят с родителями за покупками, сталкиваются с финансами, рекламой, оплачивают счета в банке, получая при этом первичное экономическое представление о финансовой грамотности.

Именно в этом заключается педагогическая целесообразность проекта «Юный финансист»

Проект составлен в соответствии с принципами, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Содержание проекта, в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие определенные направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

Цель проекта: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.

Задачи проекта:

1.Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;

2.Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

3.Совершенствовать коммуникативные качества детей;

4.Расширять знания детей о потребностях, учить понимать, чем отличаются потребности от желаний.

5.Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

6.Развивать память, внимание, речь, стимулировать активность детей.

7.Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

8.Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность, благотворительность.

 Сентябрь.

1.Беседа «Все профессии нужны, все профессии важны» - создать условия для положительной мотивации к изучению финансовой грамотности, обобщению знаний о труде

2.Дидактическая игра «Хочешь есть пироги, так не сиди на печи» - учить детей устанавливать зависимость между результатами трудовой деятельности и профессией человека, воспитывать интерес к людям разных профессий.

3.Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»         Закреплять знания детей о всевозможных профессиях, о важности труда в жизни общества.

4.Презентация «Дело было вечером, делать было нечего»  -  понимать значимость профессии в жизни людей. Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»         Закреплять знания детей о всевозможных профессиях, о важности труда в жизни общества.

Задания о профессиях

 5. Чтение стихотворений о труде и профессиях. Загадки о труде и профессиях                  

6. работа в рабочей тетради по основам финансовой грамотности.

Ноябрь

1 Беседа «Что такое деньги?»        - уточнить представление детей о том, как взрослые зарабатывают деньги и для чего они нужны человеку.

2.  Конспект НОД «В мире денег»         -раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта», закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

3.Дидактическая игра ’’Что можно купить за деньги, а что нет" - формирование понимания того, что не все покупается за деньги; главные ценности- дружба, окружающий мир или природа, семья, радость и любовь близких людей - за деньги не купишь.

4.Просмотр мультфильма «Что такое деньги?» Из серии «Азбука денег тётушки Совы»

5.Чтение и обсуждение сказок о деньгах: К.И. Чуковский «Муха-Цокотуха»

Декабрь

1.Презентацией «Путешествие в прошлое денег» ознакомление детей с историей возникновения денег их предназначением.

2.Конспект НОД «Валюта разных стран мира» -познакомить детей с валютами достопримечательностями разных стран мира.

3.Лэпбук «Деньги мира» -формирование у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности, знакомство до

Январь.

1.ООД «Какие бывают магазины?» - классификация видов магазинов.        

2.Сюжетно-ролевая игра «Магазин» -создать условия для развития интеллектуальных и личностных качеств детей посредством формирования социального опыта детей средствами игровой деятельности.

3Дидактическая игра «Развези товар по магазинам?» - научить детей соотносить название магазина с товарами, которые в нем продаются; развить умение обобщать группы предметов.

4.ООД «Знакомство с профессией «Продавец» Закрепить и расширить знания детей о профессии «Продавец». Познакомить с атрибутами, необходимыми для профессии продавца, содержанием трудовой деятельности.

5.Презентация «Профессия: продавец»

6.Экскурсия в продовольственный магазин

Пополнить предметно развивающую среду новыми атрибутами для игры в магазин.                

Февраль

1Конспект НОД «Бюджет семьи: доходы, расходы» - создание условий для формирования представлений о семейном бюджете, доходах и расходах семьи.

2Дидактическая игра «Доходы, расходы!»        Формировать представления детей об основных источниках дохода и расхода в семье

3Просмотр мультфильма «Семейный бюджет» (Уроки тетушки Совы) серия 8

4.Картотека загадок по финансовой грамотности                

Март.

1."Банк - дом, где живут деньги» - виртуальная экскурсия        дать первоначальные знания о банке (банк принимает деньги на хранение, выдаёт деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг);

2. Встреча с родительницей, работающей в банке «Знакомство с профессией банковский работник» -  закреплять знания воспитанников о профессиях людей, работающих в банке, с их трудовыми действиями

3. Просмотр мультфильма «О банке» (Уроки тетушки Совы) серия 10

4. Экскурсия в банк                

5.Сюжетно-ролевая игра «Банк» -         сформировать у детей умение играть в сюжетно ролевую игру “Банк"        

6. пополнение РППС атрибутами для игры в банк с помощью родителей

Апрель

1.ООД «Что такое потребности и возможности?» - познакомить детей с понятием потребности, как экономической категорией

2. Дидактическая игра «Хочу и надо» - познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченными возможностями. Научить определять разницу между «хочу» и

«надо».

3.  Дидактическая игра: «Выбери предметы необходимые для жизни, объясни»

4. Итоговая викторина : «В гостях у экономики»