НОД по формированию финансовой грамотности в первой младшей группе
консультация (младшая группа)
Конспект занятия по финансовой грамотности в первой младшей группе.
Тема: «Муха цокотуха -именинница»
Цель: сформировать элементарные представления о финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательные: формировать представления у детей о понятиях: деньги, монета, кошелек, продавец, покупки, магазин.
Развивающие: развивать мелкую моторику, зрительную память
Воспитательные: прививать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы: игрушечные бумажные купюры, кошелек, игрушечная касса, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Предварительная работа: беседа о значение денег в жизни людей, знакомство с бумажными купюрами и монетами, чтение сказки Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха», сюжетно-ролевые и дидактические игры.
Ход занятия
1. Сюрпризный момент (звонок в дверь) Воспитатель: - Ой, слышите, ребята, кто- то позвонил в дверь. - Кто там? (Письмо) - Ребята, вам приглашение от Мухи цокотухи на день рождения.
2. Проблемная ситуация. Воспитатель: - Ребята! Муха цокотуха пригласила нас на День Рождения. Но на день рождения принять дарить подарки. А где мы их можем взять? Дети: - Купить в магазине. Воспитатель: - Ребята, для того, чтобы что – то купить в магазине нам, нужны будут деньги (показываю картинки с изображением монет и бумажных купюр). Деньги бумажные, они называются «купюра» и железные деньги - это «монеты» (показываю картинки). Ребята, деньги – это такой предмет, за который можно все купить. Например, футболку можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно. Воспитатель: -У меня нет денег. А у вас есть? Дети: - Нет. Воспитатель: - Но это не беда, их всегда можно заработать. Нам нужно с вами выполнить все задания, за каждое задание мы с вами будем получать деньги.
II Основная часть.
1. Сюжетная игра «Найди предмет»
На ковре под кубиками спрятаны определённые предметы, которые детям нужно отыскать. Ребята вместе с воспитателем подходят к ковру. Он засыпан кубиками и другими предметами. Дети получают задания их найти. Они ищут и за это получают бумажные купюры, монеты.
Воспитатель: Ваша задача разложить бумажные деньги в кошелек, а монетки опустить в копилки. -Монеты мы будем копить на следующую покупку. -С бумажными купюрами мы сходим в магазин за подарками. (После того как дети сложили все бумажные купюры по кошелькам, воспитатель отдает каждому по бумажной купюре.)
Воспитатель: - Молодцы ребята, Вы выполнили задание. У вас у всех есть теперь деньги, чтобы сходить в магазин за подарком. - Вы устали, давайте сделаем физкульминутку.
2.Физическая минутка.
На витрине магазина (Руки на поясе, «пружинка»).
Дружные матрешки.
Рекламируют сапожки,(Выставить поочередно ноги вперед).
Топают ножки. (Топаем ногами).
Хлопают в ладошки (Хлопаем руками).
Дружные матрешки.
3. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Воспитатель: - Дети, кто знает, как называется человек, который продает в магазине?
Дети: - Продавец!
Воспитатель: - Ребята, когда мы приходим в магазин, то сначала выбираем, что хотим купить, потом готовим деньги и только потом продавец нам дает товар.
Воспитатель: - Ребята, у нас осталось совсем мало времени, идемте вместе в магазин и купим для нашей именинницы подарок.
Воспитатель: - Меня зовут продавец – Наташа. Что бы вы хотели купить?
Дети: - Нам нужен подарок для Мухи цокотухи Воспитатель: - Тогда давайте покупать подарок. (Дети обменивают у продавца деньги на подарок) Воспитатель: - Ребята у всех есть подарок? Дети: - Да. Воспитатель: - Тогда пойдемте к нашей имениннице
Дети вместе с воспитателем приходят в гости домой к мухе Цокотухе
Воспитатель: - дорогая наша именинница, поздравляем тебя, ребята хотят подарить тебе подарки
Дети: - Поздравляем тебя. Ура! Муха: - Спасибо большое, что пришли меня поздравить. - А теперь давайте все пить чай и кушать баранки Итог занятия. Вопросы детям: - Что нового вы сегодня узнали? - Что такое деньги? - Какие бывают деньги? - Для чего нужны деньги?
III Заключительная часть Воспитатель: - Ребята, понравилось вам играть? - Что особенно понравилось? - А мне понравилось, как вы со мной играли. - Большое вам спасибо!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 fin.gram_._yasli_1.pptx | 1.97 МБ |
 Игры с прищепками для детей дошкольного возраста. | 424.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: Образовательные: - познакомить детей с понятиями «деньги», «купюра», «монета». - расширять и активизироваться словарный запас детей. Развивающие : - развивать речевую активность детей. Воспитательные : - воспитывать правильное отношение к деньгам, уважение к людям, умеющим хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
Методы и приемы: рассказ воспитателя, беседа , в опросы. Словарная работа : деньги, монета, бумажные купюры. Предварительная работа : беседа о деньгах, рассматривание купюр и монет; чтение произведения К. Чуковского «Муха цокотуха»;сюжетно-ролевая игра «Магазин». Оборудование и материалы: денежные купюры, монеты, картинки сундучков, карточки денежных знаков и монет, сюжетно-ролевые и дидактические игры.
Ближайшая перспектива: 1.Дополнить уголок дидактическими играми по финансовой грамотности. 2. Создать мини-музей денег ( купюр и монет). 3. Изготовить атрибуты и костюмы к играм по финансовой грамотности для магазина «Игрушки», « Юный кассир».
Муха-цокотуха приглашает ребят на день рождения. Воспитатель спрашивает у детей, что такое деньги, зачем они нужны, и как их можно заработать.
Ребята играют в игру, зарабатывают деньги на подарок.
Ребята пришли в магазин, чтоб купить подарки.
Ребята выбирают и покупают подарки.
Ребята дарят имениннице подарки, купленные в магазине на деньги.
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
Играем с прищепками.
В магазине мне купили
Не машинки боевые,
А прищепки бельевые.
Дорожу игрушкой этой,
Создаю из них сюжеты.
Простые бельевые прищепки, которые есть в каждом доме, пригодны не только в хозяйстве, они также приносят неоценимый вклад в развитие дошкольников.
О пользе игр с прищепками говорила еще
Мария Монтессори. Игры с прищепками прекрасно стимулируют мелкую моторику, развивают тактильные ощущения, цветовое восприятие, фантазию и творческие способности.
Чтобы игра с прищепками была интересной для ребенка, предлагаю ему следующие задания:
Крокодильчики – для маленьких детей. Цепляем прищепки на одежду, различные заготовки, предложить малышу их снять.
Бусы – нанизывать прищепки на шнурок (при этом можно чередовать цвета).
Цветные стаканчики – стаканчики разных цветов являются основой, к которой ребенку предлагается подобрать нужные по цвету прищепки.
Веселые фигурки – для этого нужно заранее вырезать из картона заготовки, а недостающие детали ребенок заменяет прищепками. Например, вырезаем из желтого картона круг, рисуем на нем глазки, носик, ротик, добавляем прищепки-«лучики» - получилось солнышко. Так же можно сделать иголки у ежика, ветки у дерева, гриву у льва и т.д.
Трансформеры - цепляя прищепки друг к другу, создаем различные конструкции (змейка, самолет).
Игра «Веселые фигурки»
Из прищепок можно смастерить интересные фигурки– человечка, домик, елочку, солнышко, змейку, цветочек, башенки, птичку, бабочку, облачко и т.д. Такая игра не только будет способствовать развитию моторики ребенка, но и разовьет творческое мышление и фантазию.
Игра «Подбери цвет»
Цель: учить использовать цветовую гамму прищепок по выбору, развивать творческие способности, мелкую моторику рук.
Вам потребуются: разноцветные прищепки и вырезанные из картона цветные круги.
Создаем цветы. Подбираем по цвету лепестки-прищепки и картонный круг.
Можно создать таким же образом разноцветных ежиков, гусениц и т.п.
Игра «Соберем сверчков»
Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.
Возьмите разноцветные прищепки и прикрепите их в различных местах комнаты – на шторах, на диване, И скажите ребенку «К нам в гости прилетели сверчки! Давай их поищем и соберем в коробочку»
Игра «Ожерелье»
Цель: развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие, логику, закреплять цвет.
Нанизывая прищепки на шнурок, можно сделать красивые бусы. Для ребенка постарше задачу можно усложнить, задавая ему определенную последовательность цветов, которую он должен повторить..
Игра «Сколько нужно»
Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов, развивать мелкую моторику рук.
Средства: прищепки разного цвета, поднос, заготовки шляпки гриба, зайчика (без ушей), морковки (без зелени), кошки без лапок и т.п.
Отрабатываем цифру 1. Спрашиваем у ребенка: «Сколько ножек у гриба?»
Ребенок отвечает «Одна» Подставляем ножку-прищепку к шляпке – получаем гриб. Далее спрашиваем» «Сколько у зайчика ушей?» Отрабатываем цифру 2 и т.д.
Очень полезно давать ребенку одевать прищепки на пальчики. При этом важно выбрать мягкие прищепки, чтобы они сильно не сдавливали пальчики ребенка. Здесь можно придумать несколько вариантов игры.
Можно нарисовать или приклеить на прищепки лица с различными эмоциями и проговаривать с ребенком «Вот это человечек грустный! А почему? Кто его расстроил? А вот это человечек веселый! А почему? Как ты думаешь?» и т.д. Вызывайте ребенка на диалог.
Можно разыграть сюжет любой сказки. Для этого на прищепки нужно прикрепить фигурки героев сказки. И вот у вас появился свой кукольный театр на пальчиках.
А можно поиграть в пальчиковые игры. По ходу текста одевайте на пальчики прищепки
Hу-ка, братцы, за работу!
Покажи свою охоту.
Большому - дрова рубить.
Печи все - тебе топить.
А тебе - воду носить.
А тебе - обед варить.
А малышке - песни петь.
Песни петь, да плясать,
Родных братьев забавлять.
Такие игры можно предлагать детишкам в период адаптации к детскому саду, так как они достаточно необычны и увлекательны, а также могут использоваться как коррекционная работа с детьми с нарушением зрения, по конструированию и в свободное время.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по формированию финансовой грамотности детей старшего возраста. Тема: «Обучение Буратино финансовой грамотности»
Содействие финансовому просвещению и экономическому восприятию детей старшего дошкольного возраста....
Проект по формированию финансовой грамотности у дошкольников (6-7 лет) «Приключения Буратино в стране финансовой грамотности»
Проект по формированию финансовой грамотностиу дошкольников (6-7 лет)«Приключения Буратино в стране финансовой грамотности»Основы финансовой культуры необходимо прививать детям с малых лет...
Проект по формированию финансовой грамотности у дошкольников по теме «Приключения Буратино в стране финансовой грамотности».
Проект по формированию финансовой грамотности у дошкольников по теме "Приключения Буратино в стране финансовой грамотности"....
Проект по формированию финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста на тему: «Азбука финансовой грамотности»
Ребенок, подвластен своим потребностям и фантазиям, а рекламные акции целенаправленно формируют моду и спрос у маленьких потребителей на отдельные товары. Отсюда и капризы, попытки получить любой цено...
Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у детей 5-6лет. «Обучение Незнайки финансовой грамотности»
Конспект занятия по формированию финансовой грамотности у детей 5-6лет.«Обучение Незнайки финансовой грамотности» Воспитатель первой категории: Ливерко М.А....
Методическая разработка (для работы с родителями по финансовой грамотности детей) Интерактивный практикум для родителей по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста «Устами младенца»
Актуальной и противоречивой темой в дошкольных образовательных учреждениях, стала тема воспитания у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности. К сожалению, многие взрослые люди не умеют ...