Юные финансисты
проект по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Название проекта: "Юные финансисты"

Цель проекта: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы финансовой грамотности, включая понимание ценности денег, различие между потребностями и желаниями, основы планирования и сбережения.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с понятием "деньги" и их историей.
• Разъяснить, что деньги зарабатываются трудом.
• Помочь детям понять разницу между "хочу" и "надо", "куплю" и "сэкономлю".
• Обучить простым навыкам планирования (например, как накопить на желаемую игрушку).
• Развивать умение делать осознанный выбор в ограниченных финансовых условиях.
• Воспитывать бережное отношение к вещам и ресурсам.

Участники проекта:

• Дети старшей группы
• Воспитатели
• Родители

Сроки реализации: 1 месяц.

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап (1-2 дня):

• Определение темы проекта, целей и задач.
• Подбор методической литературы, наглядных материалов, игр.
• Подготовка консультаций для родителей (например, "Как говорить с детьми о деньгах").
• Создание развивающей среды в группе (уголок экономии, игры).

2. Основной этап (основная часть времени проекта):

• Занятия и беседы:

• "Что такое деньги? Откуда они берутся?" (История денег, профессии)
• "На что тратят деньги в семье?" (Семейный бюджет, потребности и желания)
• "Как можно заработать деньги?" (Труд, профессии, помощь по дому)
• "Как копить деньги?" (Копилка, цели)
• "Что можно купить?" (Магазин, цены, выбор)

• Игровые ситуации:

• "Магазин игрушек" (учимся выбирать, рассчитываться, получать сдачу)
• "Семейный бюджет" (распределяем деньги на разные нужды)
• "Банк" (открываем счет, вносим деньги)
• "Путешествие" (планируем поездку, считаем расходы)

• Дидактические игры:

• "Что сначала, что потом?" (последовательность трудовых действий)
• "Найди лишнее" (выбор необходимого предмета)
• "Профессии" (соотнесение профессии и инструмента труда)
• "Доходы и расходы" (классификация)

• Чтение художественной литературы:

• Сказки о бережливости ("Лиса и Журавль", "Два жадных медвежонка")
• Рассказы о профессиях (Джанни Родари "Чем пахнут ремесла?")
• Стихи про деньги ("Муха-Цокотуха")

• Просмотр мультфильмов:

• "Азбука денег тетушки Совы"
• "Смешарики. Деньги"

• Работа с родителями:

• Консультации и беседы по вопросам финансового воспитания детей.
• Совместное создание дидактических игр и пособий.
• Привлечение родителей к проведению занятий (рассказ о своей профессии).
• Предложить родителям завести копилку вместе с детьми и наблюдать как она пополняется.

3. Заключительный этап:

• Проведение итогового занятия в форме викторины или игры.
• Организация выставки детских работ (рисунки, аппликации на тему денег и профессий).
• Презентация проекта для родителей (например, в виде открытого занятия).
• Подведение итогов проекта.

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с основными понятиями финансовой грамотности.
• Научатся различать потребности и желания.
• Приобретут навыки планирования и сбережения.
• Сформируют бережное отношение к вещам и ресурсам.
• Повысится интерес родителей к вопросам финансового воспитания детей.

Примерные игры и занятия (более подробно):

• Игра "Магазин": Дети выбирают роль продавца и покупателей. Обсуждаете, что можно купить, сколько стоит, как расплачиваться и получать сдачу. Можно использовать игрушечные деньги. Усложнение: добавить кредитные карты.
• Игра "Семейный бюджет": Предлагаете детям карточки с разными расходами семьи (продукты, одежда, игрушки, развлечения). Вместе решаете, как распределить "деньги" (игрушечные) между этими статьями расходов.
• Занятие "Профессии": Обсуждаете разные профессии и как люди зарабатывают деньги. Можно пригласить родителей разных профессий, чтобы они рассказали о своей работе.
• Создание "Книги желаний": Каждый ребенок рисует или наклеивает картинки того, что он хотел бы купить. Вместе обсуждаете, что из этого действительно необходимо, а что просто хочется. Обсуждаете, как можно накопить на желаемую вещь.
• Дидактическая игра "Кому что нужно для работы?": Карточки с изображением людей разных профессий и карточки с предметами, необходимыми для этой профессии. Задача детей - правильно сопоставить.

Важные моменты:

• Возрастная адаптация: Все занятия и игры должны быть адаптированы к возрасту и уровню развития детей. Используйте наглядные материалы, простые объяснения и много игр.
• Практическая направленность: Связывайте занятия с реальной жизнью, используйте примеры из повседневной жизни детей.
• Активное участие детей: Поощряйте детей задавать вопросы, высказывать свое мнение, активно участвовать в играх и обсуждениях.
• Сотрудничество с родителями: Вовлекайте родителей в проект, делитесь информацией, предлагайте им выполнять задания вместе с детьми дома.

Дополнительные идеи:

• Организуйте экскурсию на почту или в банк (если это возможно).
• Создайте в группе "Копилку добрых дел", куда дети будут "складывать" свои хорошие поступки.
• Проведите конкурс рисунков "Профессия моей мечты".