Квест-игра Поможем Буратино
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 26 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»

Конспект квест - игры

На тему: «Поможем Буратино вернуть золотые монеты»

для детей подготовительной группы

область – «физическое развитие»

Инструктор по физической  культуре:

 Захарова Н.Н.

Ачинск,  2023 г

Цель: Развитие элементарных финансовых представлений, через  игровые ситуации.   

Задачи:

Обучающие: Расширять знания дошкольников о профессиях людей, значимости и важности каждой из них; обучать навыкам ориентирования (карта-схема) и работе в команде;

Развивающие: Способствовать обогащению словаря, через ознакомление с новыми экономическими терминами (деньги, монеты).Развивать логическое мышление через совместную игровую деятельность; побуждать к сохранению правильной осанки, развитию ловкости и быстроты при работе с мячом;

Воспитывающие: Воспитывать положительное отношение и интерес к деятельности взрослых,  уважение к людям труда. Поощрять настойчивость в достижении цели, чувство коллективизма.

Оборудование: флешь носитель, колонка муз., 5 золотых монет, костюмы  героев сказки «Приключения Буратино» ,картинки для игр «Профессия – результат труда», мячи.

Предварительная работа: (Прочитать с воспитателем сказку «Золотой ключик» или «Приключение Буратино»)

Ход игры.

Инструктор: «Физкульт-привет! Ребята, недавно вы прочитали книгу «Приключения Буратино». О чем это произведение?

Ребята, сегодня у меня в руках оказалась карта - схема, возможно,  ее  оставили Лиса и Базилио. На ней нарисованы различные знаки, которые нам с вами необходимо разгадать и помочь Буратино.

И так, необходимо двигаться вперед, преодолевая препятствия. Нужно выполнить 6 заданий. Если задание выполните правильно, то вам дадут одну золотую монету. Готовы помочь?

-Вперед, шагом марш! Ходьба и бег с использованием мягких модулей и тренажеров, до 2-х минут. Остановка у первой станции,  обозначенной на схеме.

 1 задание от лисы Алисы: 

выбрать из предложенных картинок только те, на которых изображены услуги: почтальон принёс письмо, парикмахер подстригает, учитель у доски, кондуктор в автобусе, продавец за кассой и др.(Обсуждение с детьми важности и значимости профессий человека, возможно дети поделятся о том,  кем работают их родители)

 Инструктор:- Пора двигаться дальше. (На схеме изображены мячи,   выполняют задания с мячом)(Ловля мяча с отскока о пол, с хлопком, ловля мяча одной рукой, ловля мяча после поворота) За правильность и четкость выполнения второго задания  дети получают монетку.

Бег с препятствиями и выполнение третьего задания в ходе бега по свистку с остановкой

- Если хочешь стать маляром - делай так, (красят кистью),

- Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке),

- Если будешь ты водитель - делай так (вращают руль),

- Если будешь ты сапожник - делай так (топают ногами),

- Если будешь ты столяр - делай так (хлопают руками),

- Если будешь ты спортсмен - делай так (приседают).  Дети проходят дальше, встречают кота Базилио,  выстраиваются в круг возле Кота.

4 задание от кота Базилио:  

Игра «Доходы и расходы». Кот бросает детям мяч и называет слово, дети должны ответить – доход или расход: папа получил зарплату, бабушка заболела, мама выиграла приз, сестра потеряла кошелек и т.д.  Базилио выдает  монету, дети идут дальше.

Ходьба по узким дорожкам с выполнением задания-(отгадывание загадок)

5 задание от папы Карло:

Инструктор: - «Задания будут сложные, папа Карло хочет проверить, готовы ли вы помочь его сыну – Буратино». ( загадки).

- И врачу, и акробату выдают за труд … (зарплату);

- Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)

- Мебель, хлеб и огурцы продают нам … (продавцы);

-Как называется место, где совершаются покупки? (магазин, рынок);

- Как одним словом называется всё то, что продаётся в магазине?

Это не чудесный дар, называется …(товар);

- Будут целыми как в танке сбереженья в вашем …(банке).

Папа Карло хвалит детей, даёт им монету, дети идут дальше.

 (На схеме изображена кукла Мальвина, и цифра два, дети должны по рассуждать, что им нужно сделать)

6 задание от Мальвины:

разложить попарно картинки с изображением профессии и результатом труда. (Пекарь – хлеб, фермер- яйца, овощи, швея – одежда, сапожник – обувь, художник – картины, строитель – дом, доярка – молоко).

Мальвина даёт детям монету. Дети идут дальше. (По дороге встречают черепаху Тортиллу)   Рефлексия

Черепаха спрашивает:

-«Сколько монет вы собрали? Сколько вам не хватает? Вам помогу, дам вам последнюю монету». Рассмотрите картинки, на которых изображены действия: взрослый даёт ребёнку деньги, ребёнок идёт по улице с пустой сумкой, ребёнок заходит в магазин, ребёнок стоит у прилавка, подаёт деньги, ребёнок берёт хлеб у продавца, ребёнок идёт домой с хлебом в сумке. Разложите картинки в ряд в правильной последовательности.  Тортилла хвалит детей, даёт монету. Инструктор с детьми пересчитывают монеты и задаёт вопросы:

- «Понравилось ли вам наше приключение»? «Как вы думаете, ребята, куда Буратино потратит свои монеты»? (Ответы детей).Педагог прощается с ребятами. Дети спокойно выходят из зала.

Используемая литература: Примерная парциальная образовательная программа дошкольного воспитания для детей 5- 7 лет «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности», (Шатова А.Д., Аксенова Ю.А., Кирилов И.Н.).