"Юный финансист"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Конспект ООД. Тема: «Юные финансисты»

Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста первичные элементарные экономические представления; обобщение знаний о потребностях человека.

Задачи:

Образовательные: формировать  понятие «потребности человека»;

Уточнить от чего зависят потребности человека;

Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь;

Подвести к пониманию того, что человек не может иметь все, что хочет.

Развивающие:

Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;

Способствовать формированию коммуникативных компетентностей, социальных компетентностей.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию нравственных качеств;

Воспитывать социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Материал и оборудование: интерактивная доска, слайды (ответы на загадки) мольберты, игра «Хочу», «Надо»,  колокольчик, значки «Юный финансист», колонка

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: в колокольчик позвоню, всех ребяток соберу (воспитатель собирает детей возле себя на коврике) Давайте поздороваемся с вами:

С добрым утром, с ясным днем

Вот как дружно мы живем.

Воспитатель: ребята сегодня я хочу познакомить вас со своими друзьями -  Буратино и Незнайкой  (на слайде появляются герои). А вот и они (обращаю внимание детей на экран)

Я предлагаю вам  присесть на стульчики и  узнать, что  у них случилось.

Воспитатель: Буратино и Незнайка  очень дружные, но совсем недавно они поссорились из-за пустяка. Сказочные герои прислали нам голосовое сообщение, давайте вместе его прослушаем и узнаем,  из-за чего они поссорились (включается аудиозапись)

-Здравствуйте друзья, я Буратино. У меня есть лучший друг Незнайка, и совсем недавно у нас случилось недопонимание. Мой друг, Незнайка решил пойти в магазин и купить конфеты, я предложил ему потратить деньги на более важные потребности,  и купить  себе теплую курточку, но Незнайка со мной не согласился. Мы с ним стали спорить, что одежда более важная потребность, чем конфеты. Незнайка обиделся и не разговаривает со мной. Друзья помогите нам  помириться.

(После прослушивания задаю вопрос детям (ответы детей)

 Воспитатель: ребята, что нам делать, как нам быть, чтобы померить Буратино и Незнайку? (ответы детей)

-ребята, а вы умеете распоряжаться деньгами? (ответы детей)

-значит, вы сможете научить и незнайку тратить деньги? (ответы детей)  

-а поможем Незнайке помочь узнать, что такое важные потребности человека (ответы детей). Он же Незнайка, ничего не знает. Только вместе мы сможем помочь.

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: ребята, я знаю очень интересную игру, которая называется «Загадки-отгадки», слушайте внимательно и отгадаете обязательно.

1.Это круглые малютки,

 С ними вовсе не до шутки.

 У кассы их пересчитай

 Да, смотри не растеряй (монеты)

Воспитатель: ребята, давайте сейчас проверим, правильно вы отгадали загадку? (после правильного ответа детей появляется отгадка на слайде )

2.Бывают они медные, блестящие, бумажные, но для любого из людей, поверьте очень важные (деньги)

Воспитатель: ребята, давайте сейчас проверим, правильно вы отгадали загадку? (после каждого правильного ответа детей, появляется отгадка на слайде)

3.В этой сумочке живет звонкая монета, как для денег домик звать, жду от вас ответа (кошелек)

4.Будут целыми, как в банке, сбереженья ваши (в банке)

5.И врачу и адвокату, выдают за труд (зарплату)

Воспитатель: Совершенно верно, деньги еще называют финансы

Ребята, а  для чего нужны людям деньги?

Дети: (ответы детей)

 Воспитатель: Вы правы. Деньги нужны людям, без них прожить невозможно!

Воспитатель: а откуда в семье берутся деньги? (ответы детей - папы и мамы получают зарплату)

 Воспитатель: верно ребята, каждый взрослый человек выбирает для себя профессию, за которую он в дальнейшем получает деньги. Давайте с вами разберемся  кому, за что платят заработную плату?

(обсуждение с детьми о труде человека, кому, за что платят зарплату)

Физмунатка (Буратино)

Воспитатель: вот мы и выяснили, что каждая профессия очень важная и нужная. Свои заработанные деньги, человек вправе потратить на свои потребности.

Воспитатель: значение слова потребность, происходит от слова, требуется.

Воспитатель: без чего человек не может жить?

Дети: (ответы детей без воды, еды, телевизора, таблеток и т.д.)

Воспитатель: Да, правильно ребята  человек нуждается в пище, если он не будет питаться, то погибнет. Человеку нужна вода. Без воды он может прожить не более двух суток.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете есть ли у человека  потребность в одежде?(ответы детей)

Воспитатель: это важная потребность, как вы считаете? Для чего существует одежда?

Дети: Одежда защищает человека от холода, от жары.

Воспитатель: ещё человек нуждается в жилье, а зачем человеку дом? (ответы детей, в доме человек может укрыться от непогоды, от посторонних людей.

Воспитатель: правильно ребята, у каждого из вас есть дом, а дом - это семейный очаг, где собирается вся семья вместе.

Воспитатель: ребята, а назовите такие предметы, которые человек хочет иметь, но без которых он может обойтись, они ему не обязательно нужны (ответы детей)

Воспитатель: ребята, посмотрите на экран , что можно купить за деньги? (на экране слайд «Что можно купить за деньги?»

Воспитатель: вот мы и выяснили, потребности - это то, без чего человек не может жить и всё то, что он хочет иметь.

Воспитатель:  а сейчас я предлагаю вам немного поиграть, свои знания нашим сказочным героям  показать. Игра называется «Хочу» и «Надо».

Перед вами на мольберте   2 мешка (картинки) под названием  «Надо» и «Хочу», вам необходимо среди кружочков выбрать и распределить жизненно важные потребности человека (вода, одежда, жилье, дом, конфеты) то, что ему надо, и потребности, которые он хочет иметь, но может без них обойтись (дети выполняют задание у мольберта)

Воспитатель: ребята, какие вы молодцы, давайте сделаем вывод, какие потребности нужны человеку в первую очередь (ответы детей - дом, еда, вода) а какие есть потребности, без которых человек может жить?

Дети (ответы детей)

Рефлексия:

Воспитатель: молодцы ребята, вы про деньги много знаете и на какие важные потребности  их тратить. Вас смело  можно назвать «Юные финансисты» и я вручаю вам значок «Юный финансист». Незнайка всему научился и даже с Буратино помирился. Наши гости вас  благодарят и за важными покупками вместе в магазин спешат. До свидания, друзья.

Воспитатель: ребята я благодарю вас слаженную работу.