Паспорт дидактического пособия лэпбук по финансовой грамотности «Юные экономисты»
материал по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Паспорт дидактического пособия лэпбук

по финансовой грамотности

«Юные экономисты»

                                Выполнила: Школьная Л.П.

Актуальность.

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.

Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.                        Для знакомства детей с миром финансов было создано интерактивное пособие — лэпбук «Юные экономисты».                                        Лэпбук – новая форма организации образовательной деятельности для развития познавательной активности детей и развития самостоятельности. Это интерактивная папка для детей на заданную тему, то есть самодельная книжка – копилка и книжка-сокровищница.

Методическая ценность: Универсальное развивающее пособие для организации самостоятельной, индивидуальной и совместной деятельности педагога и детей.                                                                        Возможность использования: Совместная деятельность, самостоятельная деятельность, занятия, прогулка, индивидуальная работа. Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять, и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное. Дети учатся самостоятельно собирать и организовывать информацию.                                     Это дидактическое пособие хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки с карточками по данной теме, а другим детям – задания, подразумевающие рассмотреть картинки и ответить на вопросы воспитателя и т. д

Пояснительная записка.

Дидактическое пособие лэпбук «Юные экономисты» предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Содержание лэпбука можно пополнять и усложнять. Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, игровых технологий.                                                                Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные.

- Формировать представление об истории появления денег, какие бывают деньги. Закрепить знания детей о деньгах.

- Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости. Познакомить детей со способами экономии денег, как заработать деньги.

Развивающие.

- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

- Развивать память, мышление, усидчивость.

Речевые.

- Учить аргументированно выражать своё мнение и уважать мнение товарищей.                                                                                                              

- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

Воспитательные

- Воспитывать интерес к теме финансов, бережное отношение к деньгам, дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

                             Информационное наполнение лэпбука:

1. Игра «Семейный бюджет» представлена в виде круга со стрелкой. Дошкольники в увлекательной форме знакомятся с понятиями «Доходы» и «Расходы», узнают, из чего и как формируется семейный бюджет, как можно его распределить и на чем можно сэкономить.

2. Дидактическая игра «Семейный бюджет».

Цель: помочь детям понять откуда приходят деньги и на что они тратятся.        Для игры нужно 3 листа. 1 лист: две картинки: «На что потратить деньги?», «Семейный бюджет». 2 лист: карточки с основными расходами и карточки с приходом (семейным бюджетом).                                                        Ход игры:                                                                                Положите на столе перед ребёнком две картинки «На что потратить деньги?» и «Семейный бюджет». Разложите вокруг них карточки и проанализируйте.

3.Мини – плакат «Цветик-шестицветик». 

Цель: знакомство детей с правилами рационального использования электроэнергии, водных ресурсов, тепла; закрепление знаний о способах экономии и бережливости.

После игры с детьми можно сформулировать правила экономии.

1)        Не включай свет, если на улице еще светло!

2)        Чаще мой окна и у вас будет больше дневного света!

3)        Почини кран, сантехнику, поставь счетчики - не лей напрасно воду!

4)        Прими душ вместо ванны!

5)        Не суши вещи над газовой плитой!

6)        Выключай ночью свет - береги энергию!

7)        Вышел из комнаты выключи свет!

8)        Ушел из дома выключи все электроприборы!

9)        Утепляй окна, двери - береги тепло!

4.Конвертик «Загадки».

Цель: знакомство детей с загадками на финансовую тематику

5. Дидактическая игра «Найди пару. Знаю все профессии»

Цель: расширять представления детей о предметах, необходимых человеку определённой профессии.                                                         Ход игры: Играющие составляют пары. Побеждает тот, кто сумеет собрать наибольшее количество пар.

6. Раскраски. Цель: развитие речи, воображения, фантазии детей.

7. Конвертик с карточками «Пословицы и поговорки»                                 Цель: знакомство детей с мудростью русского народа – пословицами и поговорками.

8. Мини- книжка «История возникновения денег».

Цель: закрепление и расширение представлений детей о деньгах и о значении денег в жизни человека.                                                                Дошкольникам будет интересно узнать, что когда-то давно люди обходились без денег. Но со временем возникло разделение труда: при этом одни стали заниматься только разведением скота, вторые — шить одежду, третьи — молоть зерно и т. д. Возникла проблема бартера, обмена, и было очень трудно решить, сколько же мешков зерна нужно выручить за лошадь. Так и придумали деньги.

9. Дидактическая игра «Экономическое домино».

Цель: формировать основы финансовой грамотности, продолжать знакомить с денежными знаками, развивать мышление и речь.

Ход игры: В начале необходимо выбрать ведущего. Он раздаёт участникам по 3-4 карты домино. Остальные картинки остаются в куче. Это «банк». Ведущий делает начальный ход: кладёт на стол любую карту с одинаковыми изображениями. Далее ходы делают участники: кладут картинку аналогичной картинке.

Приложение 1. Фото общего вида пособия.