В поисках солнышка
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

ООД в средней группе

Подготовила:

Воспитатель Ковалёва А.В.

Тема: «В поисках солнышка»

Цель:

• Формирование навыков культурного общения, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков; социализация детей в условиях детского коллектива; воспитание культуры поведения.

Задачи:

• Образовательные: закреплять знание понятия «вежливые слова», формировать желание совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
• Развивающие: развивать эмоционально - чувственный мир детей. Расширять словарный запас, активизировать речь детей.
• Воспитательные: воспитывать чувство доброты, сопереживания, дружелюбия; желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, проявить заботу.

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие».  

Оборудование:

• Картина с изображением пасмурного зимнего пейзажа;
• Пызлы «Солнышко», «Тучка»;
• Комочки снега;
• Солнышко объёмное с лентами;
• Ширма;
• Игрушки кукольного театра: Заяц – «Ушастик» и Лисичка – Систричка;
• Обруч с тучками на нитках;
• Магнитная доска.

Демонстрационный материал:

• Картина с изображением пасмурного зимнего пейзажа;
• Картина с изображением ясного зимнего пейзажа.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседа «В стране вежливых слов». Игра – рассуждение «Как изменить героя», «Правильно – неправильно». Обыгрывание ситуаций, разучивание стихов, пословиц по теме «Я и мое поведение».

Ход ООД:

1. Организационный момент

(Звучит музыкальное произведение «От улыбки станет всем светлей»

Дети входят в зал)

Воспитатель:

- Ребята, у нас сегодня гости, давайте всем скажем - Доброе утро! Хорошего всем настроения!

- Очень хочется, чтобы каждый новый день начинался с улыбки и с хорошего настроения. Давайте улыбнёмся друг другу и подарим друг другу хорошее настроение.

- Ребята, посмотрите на картинку и скажите, что изображено на картинке?

- Посмотрите внимательно, чего не хватает на этой картинке, от чего бы она стала светлее, ярче, теплее? Да, правильно, Солнышко где то потерялось. Без солнышка как то грустно и совсем не весело. (Обратить внимание есть ли солнышко на улице за окном.) Посмотрите за окошком есть солнышко?

- А какое у вас настроение, когда светит солнышко? (весёлое, радостное, хочется делать добро) А если солнышка нет? (Грустно и не хочется играть)

- Молодцы, ребята! Давайте мы с вами отправимся искать солнышко, чтобы вернуть его на картинку.

Выше ножки поднимаем

Дружно, весело шагаем!

2. Основная часть

(Звучит музыкальное произведение «Вместе весело шагать» - минус)

- Ой! Ребята! – нам на встречу кто-то прыгает? Да это Зайчик -Ушастик! (Воспитатель берёт игрушку Зайчика)

Воспитатель:

- Здравствуй Ушастик!

Ушастик:

- Ребята, как хорошо, что я вас встретил, я хочу попросить вас, мне помочь. Дело в том, что, я знаю много добрых, вежливых слов, таких как: спасибо, пожалуйста, будьте добры, здравствуйте, до свидания, простите, извините.

Этих слов так много, что я совсем запутался, какие слова, когда нужно говорить. Поможете мне разобраться? (ответ детей: да)

- Скажите когда вы приходите в садик, заходите в группу, что вы говорите? (ответы детей: здравствуйте, привет, доброе утро)

- А когда покушаете, что вы говорите? (ответ детей: спасибо) 

- А если вам помогли одеться на прогулку, завязали шнурки, одели шапочку, что нужно сказать? (ответ детей: спасибо) 

- Значит, если кто-то сделал, что-то хорошее или помог тебе, нужно говорить спасибо! Я запомнил!

 - Если мы что-то хотим попросить, какое слово нужно сказать? (ответ детей: пожалуйста)

-  А если ты не чаяно кого-то обидел или толкнул что нужно сказать? (ответы детей: извиниться, сказать прости, извини)

 - А когда уходим домой, что нужно сказать воспитателю и ребятам, которые остаются в садике? (ответ детей: до свидания)

- Ой, как здорово! Спасибо, что помогли. А вы, ребята куда идёте?

Дети: 

- Мы ищем солнышко.

Воспитатель:

- Помоги и ты нам, зайчик, подскажи дорогу.

Ушастик: 

- Просто весело шагайте, выше ножки поднимайте.

Воспитатель:

- Давайте попрощаемся с Ушастиком и отправимся дальше.

Выше ножки поднимаем

Дружно, весело шагаем!

(Звучит музыкальное произведение «Вместе весело шагать» Музыку прикрутить и выключить.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите для нас здесь есть испытание, наверное очень трудное, но мы с вами справимся да? В этих картинках спрятались настроения, а какие мы узнаем сложив пазлы. Для этого нам надо разделится на 2 группы.

Какие вы молодцы так быстро справились с испытанием. Что у вас получилось. (Солнышко и тучка) Какое настроение у солнышка? (Весёлое, солнышко улыбается). Какое настроение у тучки? (Хмурое, Тучка сердится)

Воспитатель:

А мы хмуриться не будем, а лучше улыбнёмся друг другу. (дети улыбаются друг другу, воспитатель берёт лисичку)

- А это кто такой грустный? Это Лисичка Сестричка!

Здравствуй, Лисичка! (Дети здороваются)

Лисичка: 

- Здравствуйте, ребята! Никто со мной не играет. Мои друзья, говорят, что я иногда не правильно себя веду и не хотят со мной дружить, помогите мне пожалуйста, подскажите как надо вести себя правильно и не совершать плохих поступков.

Воспитатель:

- Мы тебе, Лисичка, поможем. Я буду называть разные правила поведения, а вы, ребята, если так можно делать, это хорошо – хлопайте в ладоши, а если нельзя так делать, это неправильно и это плохо – топайте ножками.

Я здороваюсь при встрече;

Я толкаюсь и не извиняюсь;

Я нашел конфеты в шкафу и съел их, не с кем не поделился;

Я помогаю бабушке;

Когда мне дарят подарки, я говорю спасибо;

Я обзываюсь обидными словами;

Я помогаю маме и папе;

Когда я ухожу, говорю до свидания.

Лисичка:

- Спасибо, ребята, что поиграли со мной. Я все поняла и теперь буду стараться быть воспитанной и вежливой. А вы куда идёте?

Дети: Мы ищем солнышко.

Лисичка:

- Я вам помогу! Просто весело шагайте, выше ножки поднимайте.

Воспитатель:

        - Давайте, ребята, попрощаемся с Лисичкой и отправимся дальше.

Выше ножки поднимаем

Дружно, весело шагаем!

- Но, смотрите идти нам нужно осторожно, чтобы не замочить ножки. На нашем пути новое препятствие нужно перешагивать через снежки.

(Звучит музыкальное произведение «Вместе весело шагать»

Дыхательная гимнастика

«Разгоняем тучки» (Обруч и на нитках тучки) 

- Ребята, мы с вами сделали много добрых дел, прошли через испытания, а солнышко так и не появилось на картинке. Наверно тучки не дают появится солнышку их очень много.

- Поможем солнышку, разгоним тучки? Для этого нам надо набрать побольше воздуха и подуть на тучки. И ещё раз. (Повторить 3 раза)     Молодцы, ребята!

Воспитатель:

- Вот и солнышко появилось 

Здравствуй солнышко красное.

Здравствуй солнышко ясное.

- Посмотрите какое солнышко появилось у нас на картинке красивое, яркое.

- Как изменилась картинка?

- Картина стала светлее, веселее и нам стало теплее.

- А давайте поиграем с солнышком. (круг с лентами)

Дети берутся за ленточки.

Игра «Солнышко»

Солнышко ясное встало;

«Доброе утро!» - оно нам сказало! (Поднимаем руки с ленточками вверх, поднимаемся на носочки)

Прячется вся темнота по углам,  (Приседаем, опускаем ленточки вниз)

Солнце взошло и идёт по делам!  (Идём по кругу с ленточками вправо, затем влево)

3. Итог ООД

Воспитатель:

- Вот мы с вами нашли солнышко, оно появилось на нашей картинке, поиграли с солнышком, какое настроение у вас сейчас весёлое или грустное? Вам хочется дарить хорошее настроение?

- Кого мы встретили на пути, когда искали солнышко? Что мы сделали для зайчика, для лисички? (Рассказали какие вежливые слова когда говорить надо). (Лисичке рассказали, как надо вести себя правильно и не совершать плохие поступки)

- Какие испытания встретились нам на пути?

- Ребята, вы молодцы! Вы сегодня много сделали добрых дел и мне подарили хорошее настроение и ваши красивые улыбки. Я вам желаю хорошего, весёлого настроения, всегда будьте добрыми, вежливыми и послушными.

- Давайте скажем нашим гостям до свидания и пожелаем всем хорошего дня.