Методы снятия агрессивного поведения у детей дошкольного возраста
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Аналитическая справка

методической службы МБДОУ № 18«Радуга» г.Тихорецка о ценности представленного материала

Дана педагогу-психологу  Кутеповой Наталии Валериевне. В том, что она изготовила  пособие  для детей от 4 до 7 лет «Увлекательная головоломка».

                                  Описание материала:

Дидактическая игра «Раз, два, три…поскорей ты назови» Цель: знакомится с названием школьных принадлежностей; объясняет назначение предмета; проявляет интеллектуальные способности; проявляет интерес к обучению к школе. Средства реализации: карточки с изображением школьных принадлежностей. Описание материала: педагог предлагает ребенку несколько карточек(4-6),  которые расположены в ряд перед ребенком. Дается установка: нужно внимательно рассмотреть карточки и запомнить их расположение по порядку. Затем педагог предлагает ребенку закрыть глаза. Педагог меняет карточки или докладывает новые. Ребенок называет карточки, которые поменяли свое место в ряду или появились дополнительно. Другой вариант игры. Педагог раскладывает перед ребенком карточки(4-6) с изображением школьных принадлежностей и одну карточку с изображением предмета, который не относится к школе. Ребенок называет этот предмет. Третий вариант игры. Педагог называет слова «раз, два, три..поскорей ты назови» - и показывает карточку с изображением предмета. Ребенок первый назвавший предмет, получает угаданною карточку.. По окончании игры педагог считает количество карточек у каждого игрока.

 Дидактическая игра «Режим дня дошкольника» Цель: знакомить с режимом дня дошкольника; расширены навыки личной гигиены; расширение словарного запаса. Описание материала: Педагог предлагает ребятам отобрать среди предложенных изображений только те режимные моменты, которые бывают утром (днем, вечером.). Вариант 2 .Ребенку  нужно найти только карточки соответствующие темам, которые ежедневно выполняют дошкольники и школьники ( только школьники).

Дидактическая игра «Отыщи предметы». Цель:  развивает зрительное внимание, воображение. Описание: Вариант 2.: Педагог предлагает среди наслоенных один на другой контур предметов школьных принадлежностей найти только один школьный предмет.

Дидактическая игра «Кому что надо для работы?» Цель: знакомство с названием профессии сотрудников школы; проявлять смекалку, находчивость, быстроту реакции. Педагог предлагает ребятам назвать предметы, орудия труда и атрибуты, которые необходимы каждому представителю школьных профессий, перечислить действия, которые они выполняют этими предметами. Вариант 2. Педагог поднимает 1 карточку и задает детям вопрос: « Для чего этот инструмент нужен учителю (дворнику, мед. Сестре…)? Дети отвечают по заданной схеме. ( Метла нужна, чтобы мести мусор, листья) и т.д.

       Дидактическая игра «Можно нельзя»  Дидактическое пособие имеет следующие цели: развить речь и мышление, знакомит с основными правилами поведения в школе; проявляет желание учится в школе. Вариант 1.Педагог  предлагает  разложить карточки с изображениями на две группы: карточки с правильным поведением детей в школе в одну группу, карточки с изображением плохих примеров поведения - в другу. Вариант 3.Педагог предлагает детям выполнить действия (например, потопать, если он показывает карточку с изображением плохих примеров поведения, и похлопать, если пример положительный). Вариант 3. Педагог предлагает 1 ребенку показать действие пантомимой, которое показано на картинке, остальные дети карточку  не видят и должны угадать, что на ней изображено, дать характеристику этих действий.

      Дидактическая игра «Найди отличия»  Цель: научить распределять и переключать внимание. Педагог предлагает рассмотреть 2 изображения и найти в них разницу. Вариант 2. Педагог предлагает рассмотреть изображения и перечислить схожие предметы, которые ничем не отличаются на обоих изображениях.

      Дидактическая игра «Школьные нелепицы». Цель: развивает наблюдательность, внимание; развивается логическое мышление, творческие способности, воображение. Педагог предлагает детям рассмотреть изображения и найти «нелепицы».

 Использование данного пособия в моей работе способствует:

- развитию внимание, памяти, воображения, речи, психологической готовности ребенка к школе;

- закреплению умения детей  воспроизводить в играх общественно полезный труд людей, быт семьи.

Работа с пособием организуется    в индивидуальной и групповой форме работы.

Данное пособие может использоваться воспитателем, логопедом, психологом для индивидуальной и групповой формы работы, как прием активизации внимания, развитие мелкой моторики, речи, мышления.

  ст.воспитатель                                                                                                 Цыбульская Е.А.