Использование арт-терапии
презентация по психологии

Слайд 1

ГБОУ Школа 1613 дошкольное корпус №3 г.Москва , 2021г.

Слайд 2

Использование арт-терапии для адаптации и социализации детей младшего дошкольного возраста Старший воспитатель С.И. Голубь

Слайд 3

Адаптация младших дошкольников как социально-педагогическая проблема

Слайд 4

Необходим метод психологического положительного воздействия на ребенка с целью поддержания и укрепления душевного баланса

Слайд 5

Арт-терапия - направление в психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве. Главная цель арт-терапии состоит в гармонизации психического состояния через развитие способности самовыражения и самопознания.

Слайд 6

Выражение себя через искусство является безболезненным способом выражения чувств. Это естественный путь исцеления, негативные эмоции преобразуются в позитивные. Арт-терапевтические занятия придают сил, уверенности, могут помочь найти выход из тупиковой ситуации. Использование художественного творчества оказывает помощь в повышении самооценки и адекватного принятия себя в социуме .

Слайд 7

Наиболее доступные виды арт-терапии для младших дошкольников Сказкотерапия Игротерапия Изотерапия Песочная терапия Музыкотерапия

Слайд 8

Сказкотерапия-коррекция поведения или полноценное лечение с помощью сказки Сказки по отдельно взятым проблемам: страхи темноты, высоты; для гиперактивных детей; для агрессивных детей; проблемы семейных отношений; расстройства поведения с физическими проявлениями(отсутствие аппетита) Жанры сказок: притча; басня; легенда; былина; миф; сказки(художественные, народные); и др.

Слайд 9

Сказки о животных, о взаимоотношениях людей и животных Дети до пяти лет идентифицируют себя с животными, стараются быть похожими на них. Поэтому сказки о животных лучше всего передадут маленьким детям жизненный опыт.

Слайд 10

Антикапризин Дворец врулей Сказка про смелого Алешу Сказка про страну нерях Как Илюша животик кормил

Слайд 12

Игротерапия -терапевтическое воздействие игры на преодоление социальных и психологических трудностей игра-ведущая деятельность детей дошкольного возраста; социализация; в игровом процессе ребенок естественным образом отыгрывает зарождающиеся в нем негативные эмоции Применение: коррекция агрессивного и тревожного поведения; профилактика и лечение различных фобий, страхов; при задержках в психическом развитии; при заикании и др.

Слайд 13

Отличия направленности рисуночной терапии от учебных занятий Изо-терапия Самовыражение в рисунке и моделирование конфликтных ситуаций Рисунок обладает собственной ценностью, связанной с последовательностью этапов разрешения личностных проблем ребенка Функция взрослого состоит в помощи детям осознать и разрешить проблемную ситуацию, внешне ее выразить(например в лепке) и определить выход из нее Учебное занятие Основным при анализе рисунка является мера и качество овладения ребенком системой изобразительных средств Функции взрослого сводятся к передаче ребенку новых способов и средств изображения и организации процесса их усвоения ребенком

Слайд 14

Песочная терапия-способ общения с миром и самим собой, способ снятия внутреннего напряжения «Песочная терапия» снимает эмоциональное напряжение, является средством психологической диагностики, помогает восстановить душевную гармонию; параллельно развивается образное мышление, воображение, память, мелкая моторика.; малыши словно моделируют тревоги и разрушают их, освобождаясь от внутреннего напряжения; занятия «Песочная терапия» представляют собой детские игры, дающие возможность детям проявить себя

Слайд 15

Игры с песком

Слайд 16

Музыкотерапия Музыка сопровождает человечество с самого начала его существования. Колыбельные песни убаюкивают малышей, марши и барабанная дробь прибавляют храбрости, пение молитв настраивает на духовный лад. О влиянии гармоничного сочетания звуков сказано немало, однако не все знают, что музыка волне может выступать в качестве лечебного средства. Музыкотерапия - один из методов психотерапевтического воздействия.

Слайд 17

С целью создания положительного эмоционального фона в утреннее время в процессе приема детей воспитатели могут включать музыку П. И. Чайковского, И. Штрауса, М. И. Глинки, Г. В. Свиридова и других композиторов. Приятный утренний музыкальный настрой положительно воздействует не только на детей, но и на их родителей – вселяет уверенность, что их ребенку в детском саду хорошо, комфортно. Психологами установлено, что с помощью музыки легче устанавливается контакт между людьми.

Слайд 18

Источники http://steshka.ru/pesochnaya-terapiya-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta http://psihomed.com/izoterapiya/ http://olga2901l.narod.ru/skazkoterap.html http://dnevnyk-uspeha.com/psihologiya/skazkoterapija.html http://therapy.by/therapy/pesochnaya_terapiya

Слайд 19

Спасибо за внимание