Консультация для родителей «Что значит психологическая готовность ребенка к школе»
консультация по психологии (подготовительная группа)

Консультация для родителей

«Что значит психологическая готовность ребенка к школе»

Готовить ребенка к школе нужно заранее – и лучше делать это постепенно в течение всего дошкольного периода. Готовность к школе включает в себя физическую готовность, которая определяется зрелостью функциональных систем организма  и психологическую.

Под психологической готовностью к школьному обучению понимается уровень психического развития ребенка, необходимый для освоения школьной учебной программы.

Составными компонентами психологической готовности к обучению в школе являются мотивационная, социально-личностная, интеллектуальная и эмоционально-волевая готовность.

 Мотивационная готовность к школе характеризуется уровнем развития познавательного интереса, осознанным желанием учиться и стремлением добиваться успехов в учении.

Социально-личностная готовность характеризуется готовностью ребенка к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника предполагающей определенный круг обязанностей. Социально-личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, к учителю, к самому себе, сформированностью у ребенка коммуникативных навыков и качеств.

Интеллектуальная готовность связана с развитием познавательной активности и мыслительных психических процессов – способностью обобщать, сравнивать предметы окружающей действительности, классифицировать по существенному признаку, устанавливать причинно-следственный связи, делать выводы, обобщения, умозаключения на основе имеющихся данных.      

Эмоционально-волевая готовность характеризуется форсированностью навыков управлять своим поведением, преодолевать трудности и выполнять определенные требования учителя, умением  произвольно регулировать свое внимание, зрелостью эмоциональной сферы.

Только при  сформированности  указанных  компонентов можно говорить о психологической готовности к ребенка к школе.Таким образом, поступая в школу ребенок  должен уметь:

-ориентироваться в пространстве. Знать такие понятия как слева, справа, внизу, наверху;

-освоить прямой и обратный счет в пределах 20, уметь быстро назвать предыдущее и последующее число к любому числу;

- конструировать из геометрических фигур;

- умение выполнять действие классификация;

-  умение давать определение знакомого понятия через род и видовое различие;

- умение строить простейшие умозаключения.

-выслушивать вопрос до конца, не перебивать собеседника, отвечать только после того, как его спросят;
- правильно держать ручку, ориентироваться в тетради;

- полно отвечать на вопросы.

В первом классе ребенка ожидает встреча со всем новым: правилами, людьми, режимом дня. И для того чтобы этап адаптации прошел успешно родителям стоит заранее подготовить ребенка к новой жизни. Эти нехитрые действия помогут ребенку снизить внутреннюю тревогу:

1. Пройдите вместе по маршруту от дома до школы. Ребенок должен знать время, которое он затратит на то чтобы дойти до школы.  Расскажите о ключевых точках маршрута. Особое внимание обратите на дорогу, обязательно покажите, в каких местах нужно ее переходить.
2. Проговорите алгоритм действий, в случае если возникнут непредвиденные обстоятельства, например, он заблудится. Так он быстро привыкнет к дороге и будет меньше нервничать.
3. Устройте знакомство со школой. Покажите, где находятся кабинеты начальной школы, туалеты, столовая. Если есть возможность, то пусть ребенок посидит за партой.
4. Расскажите, ребенку об изменениях в режиме дня. Объясните, что в школе не будет привычных прогулок и игр.

C того момента, когда ваш ребенок впервые переступит порог школы, начнется новый этап его жизни. Постарайтесь, чтобы этот этап начался с радостью и  прошел максимально легко. Для этого:

-  постарайтесь целенаправленно сформировать у ребенка положительное отношение к школе, рассказывайте, что  у него там будет много друзей, его ждет много интересного, а учителя внимательны и добры.

- объясните ребенку, что он всегда может обратиться к вам в трудной  ситуации.

-ни в коем случае не пугайте двойками и  наказанием за плохое поведение.  

-признавайте право его право на ошибки. Оценивайте только поступки ребёнка, а не его самого.

- общаясь с ребенком, показывайте, что вы любите его, а не его достижения.

- и главное, помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.

Успехов Вам на новом этапе жизни!!!