Психологическая игра «Занимательное путешествие»
план-конспект занятия по психологии (старшая, подготовительная группа)

Администрация города Дзержинска Нижегородской области

департамент образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36»

(МБДОУ «Детский сад № 36»)

Психологическая игра

«Занимательное путешествие»

Автор-составитель:

Коноплева Милия Сергеевна,

педагог-психолог

2023

Психологическая игра

«Занимательное путешествие»

Цель: развитие эмоционального интеллекта у дошкольников.

Задачи:

• создать доброжелательную атмосферу;
• познакомить участников с особенностями проявления эмоций;
• формировать навык адекватного регулирования на слова и поступки других людей;
• учить приемлемым способам работы с негативными эмоциями;
• способствовать развитию творческой активности учащихся.

Формы, методы, приемы: психологические упражнения, беседа, прием незаконченных предложений, психомышечная гимнастика, коммуникативные игры, прием погружения в занятие, метод ассоциаций, прием обратной связи.

Целевая группа: воспитанники 5-7 лет.

Необходимое оборудование: ноутбук, мультимедийный экран.

Рекомендации для проведения: занятие желательно проводить в просторном помещении, чтобы дети могли легко и непринужденно перемещаться по игровым станциям. На экран мультимедийной установки вывести презентацию со слайдами, обозначающими разные станции и соответствующие им эмоции. Для эффективного погружения в занятие все упражнения сопровождать музыкой, проигрывающей разные эмоции (радость, гнев, грусть).

«Станции» можно оформить визуально: пиктограммы с эмоциями, картинки с ситуациями, где могут проявляться те или иные эмоции (например, грусть – у девочки в детском саду отняли игрушку, и она грустит). Билетики, которые дети получают для проезда на поезде, оформить в виде смайликов, обозначающих эмоции (грусть, радость, гнев).

 Сценарий психологического занятия

«Занимательное путешествие»

Психолог: Здравствуйте! Рада вас видеть! Сегодня я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие в мир эмоций.

1. Упражнение «Мое настроение»

Психолог: Но прежде, чем начать занятие, мы поделимся своим настроением. На что оно похоже, если настроением было бы: цвет, погода, животное.

2. Упражнение «Отгадай эмоцию»

Психолог: Сейчас в парах поочередно вы покажете друг другу эмоции. Другой участник должен будет назвать изображаемую эмоцию.

Обсуждение: Понравилось ли вам это упражнение? Что чувствуете сейчас?

3. Упражнение «Незаконченные предложения»

Психолог: Ребята, поиграем в такую игру. Я начну предложение, а вы его закончите.

Я радуюсь, когда…
Я горжусь тем, что…
Мне бывает грустно, когда…
Мне бывает страшно, когда…
Я злюсь, когда…
Я был удивлен, когда…
Когда меня обижают,…
Я сержусь, если…
Однажды я испугался…

4. Упражнение «Поезд»

Психолог: Сейчас мы отправимся с вами в путешествие в мир Эмоций на поезде. Прошу получить билетики. Дети получают билеты в форме смайликов грусти, гнева, радости.

        Психолог: Сейчас мы с вами выставим вагончики по порядку Станций, на которые отправимся. Сначала выстраиваем вагончики Грусти, затем Гнева, потом Радости.

Дети выстраивают вагончики и отправляются в путешествие под веселую музыку и стихи А. Тесленко:

Стучат, стучат колеса,
Наш поезд мчится вдаль,
А дым от паровоза-
Белесая вуаль.
Закрыл от нас пол неба,
А паровоз «Ту-ту,-
Гудит,-«Я до обеда
Детишек привезу.
На станцию приеду,
Без опозданья, в срок,
Потом в депо заеду,
И там посплю часок»

5. Упражнение «Станция «Грусть»

Психолог: Ребята, мы попали с вами на Станцию «Грусть». Сейчас в

командах вспомните, пожалуйста, когда вы грустите. Участники называют ситуации, вызывающие у них чувство, грусти: поиграть, посмотреть мультик, порисовать, полепить, поиграть с друзьями.

        Психолог: Как можно помочь человеку, который грустит? Дети называют варианты.

6. Упражнение «Рисунок дерева»

        Психолог: Один из вариантов, который мы сейчас с вами попробуем, это будет ваше творчество. Я предлагаю вам представить себя в виде дерева, которое из-за чего-то расстроено и грустит. Попробуйте нарисовать его таким, чтобы оно снова стало радостным.

        Дети рассаживаются на коврике, как им удобно. Каждый берет планшетку с прикрепленным листом бумаги. Под расслабляющую спокойную музыку рисуют дерево.

        Обсуждение: Понравилось вам это упражнение? Какое настроение сейчас?

7. Упражнение «Поезд»

Психолог: Сейчас мы отправимся с вами в путешествие на Станцию Гнева на поезде. Прошу получить билетики. Дети выстраивают вагончики и отправляются под веселую музыку и стихи А. Тесленко «Поезд».

8. Упражнение «Станция «Гнев»

Психолог: Ребята, вот мы и приехали с вами на Станцию Гнева. Давайте

вспомним, когда вы злитесь? Дети называют ситуации, вызывающие у них злость, гнев. А как можно помочь себе, чтобы перестать злиться, ведь злость разрушает человека? Как можно помочь себе, чтобы не обидеть другого, если мы злимся?

        Дети называют свои варианты: прогуляться, уйти в комнату, побегать, попрыгать, поиграть.

        Психолог: Да, ребята, физические нагрузки помогают справиться с гневом. Сейчас мы с вами попробуем такой способ, чтобы перестать злиться. Но для этого нам надо объединиться в две команды.

9. Упражнение «Объединение в команды»

Психолог: Рассчитайтесь, пожалуйста, на яблоки и апельсины. Итак, у нас с вами получилось две команды, придумайте себе забавное и веселое название. Участники придумывают название командам.

10. Упражнение «Снежки»

Психолог: Перед вами листы бумаги, сверните, пожалуйста, эту бумагу в

комки так, чтобы получился снежный шарик. Дети сворачивают бумагу. Встаньте в две шеренги напротив друг друга. У каждой команды одинаковое количество снежков. Между вами проходит граница.  Сейчас вам нужно обкидать команду, стоящую напротив снежками. После игры мы посмотрим, сколько снежков оказалось на вашей территории. У кого их будет больше, тот и проиграл.

        Под веселую музыку дети обкидывают друг друга снежками.

        Обсуждение: Понравилось вам это упражнение? Какое настроение сейчас?

11. Упражнение «Поезд»

Психолог: Сейчас мы отправимся с вами в путешествие на Станцию Радости. Прошу получить билетики. Дети выстраивают вагончики и отправляются под веселую музыку и стихи А. Тесленко «Поезд».

12. Упражнение «Станция «Радость»

Психолог: Ребята, вот мы и приехали с вами на Станцию Радости. Давайте

вспомним, когда вы радуетесь? Дети называют ситуации, вызывающие у них радость, веселье. Давайте с вами поделимся этой радостью с другими.

13. Упражнение «По небу плыли облака»

        Психолог: Сейчас я буду читать вам стихотворение, а вы показывать определенные движения. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

        Психолог читает стих Екимовой и показывает одновременно движения, дети повторяют.

По небу плыли облака,
А я на них смотрел.
И два похожих облака
Найти я захотел.
Я долго всматривался в высь
И даже щурил глаз,
А что увидел я, то Вам
Все расскажу сейчас.
Вот облачко веселое
Смеется надо мной: 
– Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной!
Я тоже посмеялся с ним:
– Мне весело с тобой!
И долго-долго облачку
махал я вслед рукой.
А вот другое облачко
Расстроилось всерьез:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унес.
И каплями-дождинками
Расплакалось оно…
И стало грустно-грустно так,
А вовсе не смешно
И вдруг по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.
Ох, испугался я, друзья,
Но ветер мне помог:
Так дунул, что страшилище
Пустилось наутек.
А маленькое облачко 
Над озером плывет,
И удивленно облачко
Приоткрывает рот:
- Ой, кто там в глади озера
Пушистенький такой
Такой мохнатый, маленький?
Летим, летим со мной.
Так очень долго я играл
И вам хочу сказать,
Что два похожих облачка
Не смог я отыскать.

14. Упражнение «Чемодан»

Психолог: Ребята, наше путешествие подходит к завершению. Поделитесь, пожалуйста, чему вы научились во время нашего путешествия и что возьмете с собой в группу.

Дети отвечают.

15. Упражнение «Поезд»

Психолог: Вот и пришла нам пора возвращаться в группу. Дети на поезде отправляются в группу.

16. Упражнение «Облачко»

Психолог: Скажите, какое у вас сейчас настроение? Я раздам каждому из

вас Облачко, на котором вы изобразите эмоцию, которую сейчас чувствуете внутри себя. Дети рисуют эмоцию.

Психолог: А теперь нам пришла пора прощаться. До новых встреч!

Список источников:

1. Куражева Н.Ю., Козлова И. А. Приключения будущих первоклассников: психологические занятия с детьми 6-7 лет. — СПб.: Речь, 2007 — 240 с.
2. https://na5.club/stihi/pro-poezda-i-zheleznuyu-dorogu.html Упражнение

«Поезд».

3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz zhizni/2016/04/04/psihogimnastika-v-rabote-s-doshkolnikami Упражнение

«По небу плыли облака».