Консультация для родителей "Психологическое здоровье"
консультация по психологии

Слайд 1

Консультация для родителей «Психологическое здоровье дошкольников»

Слайд 2

П С И Х О Л О Г И Ч Е С К О Е здоровье Динамическая совокупность психических свойств человека, обеспечивающих гармонию между потребностями человека и общества . Является условием адекватного выполнения человеком своих возрастных, социальных и культурных ролей. Обеспечивает возможность непрерывного развития в течение всей его жизни .

Слайд 3

Развитие ребёнка начинается с первых мгновений беременности матери. Ведь хроническая усталость , семейные неурядицы и прочее уже подготовили "негативную почву" для эмоциональных проблем ребёнка . Процесс рождения, первые минуты, месяцы жизни определяют многое в эмоциональной сфере мальчика или девочки. И очень важно, если в семье единый стиль воспитания. Тогда ребенку не придется «разрываться» в выборе своих действий, не нужно будет приспосабливаться, ловчить. Так , например, при авторитарном, командном стиле воспитания, у детей чаще наблюдается склонность к вранью, упрямству .

Слайд 4

Эмоциональное здоровье ребенка определяется и наследственным фактором (на кого похож). Некоторые дети эмоциональны внешне (шумные, плаксивые), иные внутренне эмоциональны (боязливые, тревожные), но и тем и другим сложно справляться со своими эмоциями. Крики и наказания со стороны взрослых лишь усиливают проблемы у детей.

Слайд 5

Что же делать? 1. Необходимо попытаться понять своего ребенка, понять, что с ним происходит, что он чувствует, думает . Например : «Я тебя понимаю, ты сейчас чувствуешь (печаль, радость, страх...) или хочешь (играть, гулять, кричать ...), но ты пойми и меня, я чувствую ...». 2. Предложите ребенку альтернативу. Например : «Ты еще немного поиграешь, а когда зайчик тебя позовет, игра закончится ». Таким образом, убирается агрессия, направленная на взрослых, и родителям легче быть более последовательными в требованиях. А когда последовательности нет, т. е. если сегодня вы сказали «да», а завтра «нет», не объясняя причин, или после детских приставаний вы «сдались», тогда можете считать, что ребенок начнет вами манипулировать, искать «новые кнопки».

Слайд 6

Что делать, если такое уже случилось и ребенок путает «можно» и «нельзя »? На помощь приходит игра «Солнышки», в которую родители могут поиграть с детьми дома. Детям предлагается вступить в игру: «Ты у нас уже совсем большой, многое можешь делать самостоятельно (необходимо перечислить 2 — 3 положительных качества ребенка), но, например, убирать игрушки у тебя еще не совсем получается. (Объясняется ребёнку, как надо убирать.) Можно формировать любое другое желаемое взрослыми качество, назвав его ребенку . « Мы будем рисовать солнышки, когда ты поиграешь и сам правильно уберешь игрушки. Если у тебя будет более двух солнышек (затем количество увеличивается), то в конце дня получишь сюрприз». (Детям не объясняется, что именно, но в качестве сюрприза используются нематериальные ценности. Например : игра с папой, чтение любимой сказки, просмотр мультфильма, разрешение лечь спать на 15 минут позже и др.) Сюрприз обязателен! Когда одно качество сформировано (сроки индивидуальны), тогда можно приступать к формированию другого.

Слайд 7

Эмоциональные дети (боязливые или шумные) нуждаются в двигательной физической активности. Можно использовать «агрессивные игры» («Злая — добрая кошка», «Упрямая подушка», «Минута шалости» и др.). Кроме того, необходимо обучать их расслаблению, так как постоянные зажимы у детей (агрессивные или тревожно-боязливые) могут приводить к психосоматическим заболеваниям . В играх, как и в требованиях, желательно быть последовательными и систематичными!

Слайд 8

В любом периоде жизни человека родители являются для него примером как личности. Благодаря этому с детских лет большинство людей в своем поведении подражают родителям, которые с колыбели одаривают его одним из прекрасных человеческих проявлений - родительской любовью. Эта взаимосвязь имеет огромное значение для ребенка, так как влияет на формирование характера, жизненных позиций, на его поведение, отношение к людям, в целом на формирование его личности. Благодаря эмоциональной связи, любящие и понимающие свои обязанности родители с малых лет формируют у ребенка нормы и стиль поведения, объясняют ему мир человеческих ценностей, внушают, что можно, а что не следует делать. Эмоциональное благополучие, как и ровное и счастливое детство, возможно только в счастливом доме. Большое значение имеет отношение отца и матери к каждому из детей. Если родители одному из них создают привилегированное положение, то другие дети чувствуют себя в родном доме неуверенно, им кажется, что они нелюбимы, у них отсутствует чувство безопасности. Только ровное, чуткое отношение родителей ко всем своим детям снимает любое напряжение при возникновении конфликтов между братьями и сестрами, препятствует возникновению чувства соперничества и ревности, помогает детям правильно понимать различные семейные ситуации и способствует сохранению психологического здоровья.

Слайд 9

1 . Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат. 2. Правильно организованный режим дня - домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада. 3. Полноценное питание - включение в рацион продуктов, богатых витаминами А, В, С, Д, минеральными солями. 4. Закаливание ребенка в условиях семьи. 5. В выходные дни обязательно выходить с детьми на прогулку. Пусть на прогулке ребенок больше двигается, играет в подвижные игры. 6. Важно помнить, что игра является ведущей деятельностью дошкольника, так что не лишайте ребенка детства. Рекомендации для родителей:

Слайд 10

1.Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с Вами спокойно и уверенно: - слушайте своего ребенка; - проводите с ним как можно больше времени; - делитесь с ним своим опытом; - рассказывайте ему о своем детстве, победах и неудачах. 2. Следите за собой, особенно в те минуты, когда Вы находитесь под воздействием стресса и Вас легко вывести из равновесия. 3.Рекомендуем с самого начала строить взаимоотношения с ребенком на фундаменте согласия и взаимопонимания. 4.Постарайтесь уберечь ребенка от возможных конфликтов между взрослыми: даже если назревает какая-то ссора, ребенок не должен видеть ее, а тем более быть участником. Создание благоприятного психологического климата в семье:

Слайд 11

Если: • Ребёнка постоянно критикуют , он учится ненавидеть ; • Ребёнка высмеивают , он становится замкнутым ; • Ребёнка хвалят , он учится стать благородным ; • Ребёнка поддерживают, он учится ценить себя; • Ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины ; • Ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других ; • Ребёнок растёт в честности , он учится понимать других; • Ребёнок растёт в безопасности , он учится верить в людей ; • Ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным ; • Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии , он учится находить любовь в этом мире.