Презентация "Мальчики и девочки- два разных мира"
презентация по психологии

Слайд 1

МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ - ДВА РАЗНЫХ МИРА Составила: педагог-психолог Родионова С.Н

Слайд 2

Особенности психического развития мальчиков и девочек Мальчики У мальчиков, медленнее созревает левое полушарие. Мозг мальчиков, по сравнению с девочками, более дифференцированная, более избирательная функциональная система, работающая более экономично. У мальчиков избирательно активны лобные ассоциативные структуры мозга. Это делает мышление мальчиков более творческим, способствует высокой самореализации. Девочки Медленнее созревает правое полушарие. Девочки раньше начинают говорить, и все дальнейшее развитие психики проходит на фоне "оречевления" В отличие от мальчиков выборы девочек склонны к меньшей авантюрности, большей стабильности.

Слайд 3

Речь Мальчики На 4-6 месяцев позже начинают говорить, лучше удается поиск словесных ассоциаций. Чаще встречаются нарушения звукопроизношения. Предпочитают понять заученное и выразить свое отношение. Охотнее слушают тексты про все, что связано с техникой, спортом, войнами. Девочки Лучше исполнительская сторона речи, скорость чтения, совершеннее правописание. Речь более эмоциональная, связная. Предпочитают запомнить, а не понять. Склонны к ответам заученными фразами. Читательские интересы ориентированы на сферу их непосредственного бытия.

Слайд 4

Формирование элементарных математических представлений Мальчики Имеют превосходство в решении невербальных задач. Специализация полушарий мозга по пространственно-временной ориентации имеется уже в шесть лет. С возрастом у мальчиков левое полушарие по уровню функционального развития начинает лидировать в профессиях, где ведущим фактором успешности является логика. Девочки Имеют превосходство в заданиях на нумерацию и вычисление: это относительно легкие стереотипные задачи. До десяти лет лучше запоминают цифры и решают логические задачи . Однако у девочек быстрее завершается развитие памяти.

Слайд 5

Эмоциональное развитие Мальчики Возбудимы, беспокойны, нетерпеливы, не уверены в себе, раздражительны. По сравнению с девочками меньше спят, и большее время проявляют беспокойство. Быстро снимают эмоциональное напряжение, переключаются на продуктивную деятельность вместо переживаний. Плачут тогда, когда появляется новый или пугающий стимул. Девочки Считаются более эмоциональными. В ситуации деятельности, вызывающей эмоции, резко нарастает общая активность, повышается эмоциональный тонус коры мозга. Плачут именно тогда, когда возникает угроза лишения общения с окружающими.

Слайд 6

Психологические особенности воспитания и обучения мальчиков и девочек Мальчики Любят исследовать мир (лезут в колодцы, на деревья, в подвалы), у них в результате таких игр высокая вероятность травмирования. Лучше воспринимают информацию зрительно. Хуже приучаются к самообслуживанию. Менее склонны придерживаться установленных рамок, границ. Реже жалуются взрослому. Включаются в работу дольше, пропускают объяснения, потом задают вопросы. Не боятся ошибиться. Отвечая, смотрят в сторону, говорят уверенно. Девочки Девочки развиваются быстрее (раньше начинают говорить, ходить, сидеть) они коммуникабельны в общении. Любят сидеть в уютном месте, играть с куклами Более послушны, собраны, внимательны. Любят проявлять заботу, поучать и критиковать. Лучше воспринимают информацию на слух. Нравственные понятия формируются раньше, чем у мальчиков. Чаще жалуются взрослому.

Слайд 7

Особенности игровой деятельности мальчиков и девочек Мальчики Наибольший интерес проявляют к играм, отражающим мужские профессии, к строительным играм, с военно-приключенческой и героической тематикой. Игры мальчиков опираются на дальнее зрение, используя все пространство. Им присущ исследовательский интерес В играх берут на себя роли солдата, шофера, летчика. Девочки Игры девочек опираются на ближнее зрение, используют ограниченное пространство. Больше интересуются назначением, чем внутренним устройством. Охотно осваивают социальные роли. Строят действия вокруг одного сюжета. Используют игрушки, как правило, функционально, по назначению.

Слайд 8

Спасибо за внимание!