«Мы — команда!»
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Конспект коррекционно-развивающего занятия  «Мы — команда!»

Задачи  занятия: 

• Развитие навыков сотрудничества, общения и эмоционального интеллекта у детей.
• Развитие навыков сотрудничества и командной работы.
• Формирование чувства единства и взаимопомощи.
• Укрепление коммуникационных навыков и доверия в группе.

Материалы:

• Кубики для строительства.
• Бумага и цветные карандаши/фломастеры.
• Мячик для игры.

Возрастная группа: 6-7 лет

Ход занятия

I. Введение

Приветствие: Психолог приветствует детей, создает дружелюбную атмосферу.

Игра «Командное приветствие».  Дети становятся в круг и по очереди называют свое имя и делают движение, которое остальные повторяют.

Объяснение темы:

Беседа-обсуждение:

• Что такое команда и зачем она нужна.
• Как вы понимаете, что такое работать в команде?
• Примеры команд (спорт, семья, друзья). 

II. Основная часть

Игра «Строим вместе»

Делим детей на небольшие группы. Каждой группе даем набор конструктора (или кубиков). Задача: построить что-то вместе (например, дом, мост или фигуру). После завершения задания каждая группа представляет свою постройку и рассказывает, как они работали вместе.

Упражнение  «Командное рисование»

Дети по-прежнему в группах, каждый получает лист бумаги и цветные карандаши.

Задача: нарисовать общий рисунок, где каждый добавляет свою деталь (например, один рисует солнце, другой — дерево и т.д.).

Игра «Поймай цвет»

 Каждая команда получает цветные карточки. Ведущий называет цвет, и команды должны быстро найти и принести карточки этого цвета.

Игра «Ловкие руки»

Описание: Дети становятся в круг и держатся за руки. Ведущий выбирает один предмет (например, мяч) и кидает его в круг. Дети должны передавать мяч, не разрывая цепочку рук.

Игра «Передай сообщение»

Дети становятся в круг. Один ребенок шепчет сообщение соседу, и так оно передается по кругу. Последний ребенок говорит сообщение вслух. Обсуждаем, насколько оно изменилось и как важно правильно передавать информацию.

Игра «Эмоциональная мимика»

Дети по очереди показывают эмоции (радость, грусть, удивление и т.д.), остальные угадывают.

III. Заключительная часть

Рефлексия: В кругу обсуждаем, что нового узнали о работе в команде.

Каждый ребенок делится своими впечатлениями и эмоциями. Вопросы: «Как вы работали вместе?», «Что было сложно?»

Подведение итогов: Психолог подчеркивает важность сотрудничества и понимания друг друга.