Характеристика психического развития ребёнка в период раннего детства
статья по психологии (младшая группа)

Раннее детство - от 1 года до 3 лет.

Ведущим словом ребёнка считается слово "Нельзя!" (от 1 года). 

Ведущая деятельность раннего детства: предметно-орудийная среда.

Социальная ситуация развития - взаимодействие с взрослым по поводу предметов, соучастие в совместных играх и забавах со сверстниками.

Центральное новообразование в раннем возрасте - речь, восприятие.

3 фундаментальные жизненные приобретения ребёнка в период раннего детства: прямохождение, речевое общение и предметная деятельность.

Предметы начинают выступать для ребёнка как вещи, имеющие определённое назначение и определённый способ употребления.

Фазы развития связи действия с предметами:

1) с предметом огут выполняться любые действия;

2) предмет употребляется только по прямому назначению;

3) свободное употребление предмета, но на новом уровне, когда ребёнок знает основную функцию предмета.

Период раннего детства имеет ряд физиологических и психологических особенностей:

- в раннем детстве наблюдаются наиболее быстрые темпы как физического, так и психического развития. В этот период интенсивно увеличивается вес, рост, масса тела, вес головного мозга;

- взаимосвязь и единство физического и психического развития. Крепкий, физически полноценный ребёнок не только меньше подвержен заболеваниям, но и лучше развивается психически;

- повышенная ранимость и недостаточная функциональная зрелость всех органов и систем организма. Дети раннего возраста подвержены различным заболеваниям, легко ранимы и быстро устают;

- высокая пластичность нервной системы ребёнка и, в связи с этим, лёгкая обучаемость;

- процесс развития скачкообразен и неравномерен. На 1-ом году жизни наблюдается скачок в физическом развитии, на 2-ом году жизни - в речевом развитии;

- особое значение в раннем возрасте приобретают эмоции. Эмоциональное состояние является показателем психического развития и испытываемого ребёнком состояния комфорта, либо дискомфорта;

- здоровый ребёнок рождается с готовой сенсормоторной потребностью.

Этапы речевого развития:

* до 1,5 года ребёнок осваивает 30-40 слов;

* к 2 годам - 300 слов;

* к 3 годам - 1200-1500 слов 9начинают использовать предложения).

Восприятие:

* аффективно-окрашенное;

* осуществляется с помощью внешних ориентированных действий, переход к зрительному ориентированию;

* усвоение сенсорных эталонов.

Память:

* ребёнок может и непроизвольно воспроизводить увиденное и услышанное раньше - ему что-то вспоминается;

* ребёнку доступны лёгкие и логические тематические игры.

Кризис 3 лет ("Я сам!") - возраст строптивости и самостоятельности.

Симптомы кризиса 3 лет: негативизм, упрямство, своеволие, строптивость, протест-бунт, обесценивание, деспотизм, ревность.

Новообразования кризиса 3 лет:

1) развитие воли;

2) самостоятельность;

3) выделение "Я".