Особенности речевого развития детей раннего возраста
консультация по психологии

Консультация для родителей.

Особенности речевого развития детей раннего возраста.

Ваш ребенок не говорит?

На этот вопрос родители часто имеют некоторые ошибочные установки.

Вот некоторые из них: «Да он не хочет говорить», «Заговорит попозже, я его и так понимаю», «Ничего страшного, вот у знакомых ребенок до 4-х лет не говорил, а потом стал стихи читать» и прочее.

Так ли это на самом деле? Думается, что каждому любящему и заботливому родителю важно благополучие и здоровье своего ребенка. Следовательно, важно остановиться на ключевых ранних этапах речевого  развития ребенка.

Приведу некоторые данные по развитию речи, как в определенные возрастные периоды формируется речь:

В 9,5 мес. -1 год 6 мес. появляются слова: ма-ма, па-па,

 ба-ба, дя-дя, те-тя, ам-ам
(есть) и т.д. Звукоподражательные слова: ав-ав(собака), тик-так (часы), му-му (корова) и т.п.

От 1.5 лет до 2.5 лет — происходит «лексический взрыв» и переход к фразовой речи

Многие слышали истории о том, как ребенок «не говорил» и вдруг начал тараторить без умолку, поражая родителей количеством новых слов. Данное явление получило название «лексический взрыв». Теперь кроха активно извлекает слова из пассивного словаря и учится их использовать. Количество используемых слов в речи ребенка заметно возрастает.

Практически сразу за лексическим взрывом наступает следующий этап речевого развития ребенка — переход к фразовой речи. Он возможен, когда в словаре крохи накапливается порядка 40-60 и более слов. Примерно к 2-м годам появляется фразовая речь - это два слова, связанные между собой по смыслу и интонации. Например, "мама, дай!", Ваня бах!). Усваивается повелительное наклонение глаголов ("иди, иди!", "дай-дай!" и т.п.), поскольку оно выражает желание ребенка и имеет для него важное значение.

В речи ребенка появляются первые двухсловные предложения. Одновременно продолжается расширение словаря. К 2,5 годам предложения, используемые ребенком, уже включают три-четыре слова, а словарный запас расширяется до 200-300 слов.

Нормальным при этом считается использование упрощенных форм слов, например, «би-би» вместо «машина», «ам-ам» вместо «кушать». Такие «малышковые» сокращения так же можно считать частью словарного запаса ребенка.

Не все слова могут быть произнесены правильно, некоторые и вовсе обозначаться звуками — это норма. Первые предложения крохи могут звучать следующим образом: «Мама, дём ам-ам» («Мама, идем кушать»). Это нормальная речь малыша такого возраста. А вот если ребенок не пытается к 2,5 годам составлять из слов простые предложения — стоит посоветоваться со специалистом.

Таким образом, если вы замечаете, что ребенок сталкивается с трудностями в речевом развитии, не стоит медлить, нужно обратиться на  консультацию и получить  рекомендации логопеда, своевременно приложить усилия для развития речи ребенка.

Важно помнить, что возраст до 3-лет считается «сензитивным», то есть особенно чувствительным периодом в речевом и психическом развитии ребенка. В этот период важно «запустить» речь, активизировать речевое развитие и чем раньше это сделать, тем больших успехов можно достигнуть.