"Что необходимо знать про аутизм"
консультация по психологии

Слайд 1

Лекция для педагогов ДОУ «Что необходимо знать об аутизме» Подготовила: педагог-психолог Е.В. Денисова

Слайд 2

Аутизм — психическое расстройство, характеризующееся выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения. Признаки, которые можно заметить уже у малыша:  ребёнок никак не реагирует на появление мамы, не узнаёт знакомых ему людей, не улыбается;  трудности при кормлении грудью;  с малышом очень трудно установить зрительный контакт: он смотрит как бы "сквозь" людей;  дети с РАС пугаются любых шумных электроприборов, например пылесоса;  малыши часто имеют проблемы со сном: они находятся в бодрствующем состоянии, глаза их открыты, но они не спят и не капризничают;  при попытке взять таких детей на руки, малыши начинают выгибать спину так, что их становится трудно прижать к груди.

Слайд 3

В более старшем возрасте у малыша появляются более характерные и явные признаки РАС:  монотонные движения;  отсутствие интереса к окружающим людям, нежелание контактировать окружающими;  если происходит смена обстановки, ребёнок пугается и сильно нервничает;  малыши с трудом осваивают навыки самообслуживания;  ребёнок не играет в сюжетно-ролевые игры;  длительные периоды молчания сменяются монотонным повторением одного звука или слова.

Слайд 4

Проявление РАС в дошкольном возрасте Развитие детей с РАС отличается от других ребят. У них отмечаются нарушения в следующих сферах:  Коммуникации . Дети очень необщительны, нет никакой привязанности к родным и близким. Не играет с другими детьми, не любит, когда в его игре хотят принять участие окружающие. Они никак не реагируют, когда к ним обращаются с просьбой или просто зовут. Игры носят однообразный характер, в которых преобладают стереотипность действий, предпочтение отдаётся неигровым предметам (камни, палочки, пуговицы), а излюбленными действиями в игре у них могут быть пересыпание песка, переливание воды.

Слайд 5

 Речевая сфера. Маленькие аутисты не обращают внимания на речь взрослых, фразовая речь у них появляется в период от 1 года до 3 лет, но она напоминает комментирование. Характерно наличие эхолалий (непроизвольных повторений за людьми). Частым поводом для консультации у логопеда является мутизм у ребёнка - отказ от общения. Характерной речевой особенностью является то, что малыши не используют местоимение "я": о себе они говорят во втором и третьем лице.  Моторика. Могут ходить на цыпочках, из-за возможных проблем с координацией ребята с трудом учатся ходить по лестнице. Отмечаются трудности в манипуляциях с маленькими предметами, невозможность кататься на велосипеде. Из-за проблем в мышечном тонусе рта и челюсти появляется саливация (повышенное и неконтролируемое слюноотделение).

Слайд 6

Благодарю за внимание!