Статья на тему «Игрушки - монстры: вредят ли они детской психике?»
статья по психологии

«Игрушки - монстры: вредят ли они детской психике?»

Аннотация. В статье рассматривается аргументы «за» и «против» появления нестандартных детских игрушек и то как они влияют на страхи и агрессию бузующего поколения

Ключевые слова:скаженное восприятие, игрушки - монстры.ю страхи, агрессия

Введение. В мире детских игрушек давно поселились существа, которые вызывают у взрослых скорее опасение, чем радость: монстры. От устрашающих плюшевых чудовищ до пластиковых фигур с острыми зубами и многочисленными глазами – эти игрушки прочно заняли своё место на полках магазинов и в детских комнатах. Но насколько они безопасны для хрупкой детской психики? Этот вопрос вызывает жаркие споры среди родителей, психологов и педагогов.

Аргументы “против”: страх, агрессия и искажённое восприятие мира

Основные опасения, связанные с игрушками - монстрами, сводятся к нескольким пунктам:

1. Развитие страхов: Главный аргумент противников – это возможность того, что подобные игрушки могут провоцировать или усиливать детские страхи. Ребёнок, который проводит много времени с “ужасным” существом, может начать ассоциировать его с реальными опасностями, ночными кошмарами или даже испытывать чувство тревоги и неуверенности. Особенно это касается детей младшего возраста, ещё не научившихся чётко разделять вымысел и реальность.
2. Стимуляция агрессии: Некоторые считают, что игрушки, имитирующие агрессивных существ, могут поощрять жестокое поведение. Дети могут проецировать на них свои негативные эмоции, имитировать нападения и разрушение, что, по мнению критиков, может негативно сказаться на их социализации и способности к эмпатии.
3. Искажённое восприятие мира: Постоянное взаимодействие с образами монстров может привести к формированию у ребёнка искажённого представления о добре и зле, о том, что мир полон опасностей и враждебных существ. Это может затруднить формирование здоровых социальных связей и доверия к окружающим.
4. Влияние на воображение: Хотя игра с монстрами может развивать фантазию, существует опасение, что она может привести к развитию “тёмного” или тревожного воображения, которое будет преобладать над позитивными образами.

Аргументы “за” или “нейтрально”: фантазия, преодоление страхов и самовыражение

Однако, существует и другая точка зрения, которая подчёркивает положительные аспекты игры с монстрами:

1. Развитие воображения и фантазии: Для многих детей монстры – это просто персонажи из сказок, мультфильмов или игр. Игра с ними может стать отличным способом развить фантазию, создать собственные истории и миры. Дети могут придумывать, как монстры живут, чем занимаются, какие у них характеры.
2. Преодоление страхов: Парадоксально, но игрушки -монстры могут стать инструментом для преодоления детских страхов. В безопасной игровой среде ребёнок может “победить” монстра, контролировать его, тем самым справляясь с собственными тревогами. Это похоже на то, как терапевты используют ролевые игры для помощи детям.
3. Выражение эмоций: Дети, как и взрослые, испытывают широкий спектр эмоций, включая гнев, разочарование и злость. Иногда игрушки-монстры могут стать безопасным способом выразить эти негативные чувства, не причиняя вреда другим. Ребёнок может “бороться” с монстром, “кричать” на него, тем самым выпуская пар.
4. Понимание мира: Мир, в котором живут дети, не всегда идеален. В нем есть место не только добру, но и вызовам, трудностям, а иногда и пугающим вещам. Игрушки - монстры могут помочь детям понять, что в мире существуют разные существа, и научиться отличать реальные угрозы от вымышленных.
5. Социальный контекст: Важную роль играет контекст, в котором ребёнок получает и играет с игрушкой - монстром. Если это подарок от любящих родителей, присутствует в контексте любимого мультфильма или игры, то негативное влияние значительно снижается.

Ключевые факторы, влияющие на восприятие:

Важно понимать, что влияние игрушек - монстров на детскую психику не является однозначным и зависит от множества факторов:

Возраст ребёнка: Маленькие дети более восприимчивы к пугающим образам, в то время как дети постарше уже лучше понимают разницу между игрой и реальностью.

Индивидуальные особенности ребёнка: Некоторые дети более чувствительны и склонны к тревожности, чем другие. Для таких детей даже безобидные на первый взгляд игрушки могут стать источником беспокойства.

Позиция родителей: Как родители реагируют на наличие игрушек - монстров? Если родители относятся к ним спокойно, объясняют, что это просто игрушки, их влияние будет минимальным. Напротив, если родители сами проявляют страх или неодобрение, ребёнок может перенять эти эмоции.

Контекст игры: Как ребёнок играет с монстром? Если это игра в “победителя”, а не в “жертву”, если монстр становится другом, а не врагом, то игра может иметь положительный эффект.

Качество игрушки: Некоторые игрушки - монстры действительно выглядят очень устрашающее, с острыми деталями и угрожающими выражениями. Другие же, напротив, имеют более дружелюбный или даже комичный вид.

Рекомендации для родителей:

1. Знайте своего ребенка: Наблюдайте за реакцией ребенка на игрушки-монстров. Если вы видите, что игрушка вызывает у него страх, тревогу или ночные кошмары, стоит убрать её из его поля зрения.
2. Обсуждайте и объясняйте: Если ребенок интересуется игрушками-монстрами, не запрещайте их, а обсуждайте. Объясните, что это персонажи из сказок или игр, что они не настоящие. Расскажите истории, где монстры не всегда злые, а иногда даже могут быть добрыми или смешными.
3. Предлагайте альтернативы: Если вы сомневаетесь в выборе, предлагайте ребёнку игрушки, которые сочетают в себе элементы фантазии и позитивные черты. Например, дружелюбные монстры, или игрушки, которые можно “превращать” из страшных в милых.
4. Контролируйте контент: Обращайте внимание на мультфильмы, игры и книги, которые смотрит и читает ребёнок. Если в них присутствуют пугающие образы, это может усилить влияние игрушек - монстров.
5. Играйте вместе: Совместная игра с ребёнком поможет вам понять, как он воспринимает игрушки - монстров, и направить его фантазию в позитивное русло.

Вывод: Игрушки - монстры – это не абсолютное зло и не гарантия психических проблем. При правильном подходе, с учётом индивидуальных особенностей ребёнка и родительского участия, они могут стать интересным инструментом для развития воображения, обучения и даже преодоления страхов. Главное – это не сама игрушка, а то, как ребёнок её воспринимает, как с ней играет, и какую роль в этом играют родители. Если вы видите, что игрушка приносит вашему ребенку радость и стимулирует его фантазию, а не вызывает страх, то, скорее всего, она не вредит ему, а наоборот, помогает справляться с различными аспектами взросления.

Литература

1. Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю., Токарчук Ю.А., Рубцова О.В. «Особенности восприятия детьми дошкольного возраста игрушек-монстров (на примере Хагги Вагги)» // «Психологическая наука и образование» — 2023. Том 28. №1.
2. Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е., Ягловская Е.К. «Парадоксы современной детской субкультуры» // «Дошкольное воспитание» — 2021. №2. С. 2–27.
3. Калина О.Г. «Детская игрушка и внутренний мир ребёнка, или речь в защиту „Плохих“ кукол» // «Современное дошкольное образование» — 2012. №4. С. 54–61.