Интерактивная игра "Найди животное"
презентация для интерактивной доски по психологии

Главная цель игры:

Развитие словесно-логического мышления — научить ребёнка не просто видеть предметы, а находить между ними связи, сравнивать, обобщать и делать простейшие умозаключения.

Конкретные развивающие задачи:

1. Когнитивное развитие (Мышление и интеллект):

• Умение сравнивать и анализировать: Ребёнок учится находить сходства и различия между животными (размер, цвет, среда обитания, способ передвижения, покров и т.д.).

• Формирование операции обобщения: Ключевая задача! Ребёнок учится объединять предметы по общему существенному признаку (например, «дикие звери», «домашние животные», «птицы», «животные, которые умеют летать», «животные Африки»).

• Развитие логики: Понимание принципа «от общего к частному» и наоборот. Формирование умозаключения: «Трое — одно, а один — другое».

• Развитие внимания и концентрации: Нужно удержать в голове изображения четырёх животных и последовательно их сравнить.

2. Речевое развитие:

• Активизация словаря: Использование слов-названий животных, их частей тела (клюв, копыта, грива), признаков (пушистый, хищный, водоплавающий).

• Развитие связной речи: Самое важное для возраста 4 лет — умение аргументировать свой выбор. Фраза «Потому что он лишний» должна превратиться в «Корова — лишняя, потому что она домашняя, а волк, лиса и медведь — дикие».

• Умение задавать вопросы: Если ребёнок не понимает, он учится спрашивать: «А где живёт этот зверь?», «А он умеет летать?».

3. Развитие социальных и личностных качеств:

• Умение следовать правилам: Понимание чёткой структуры игры: посмотреть, подумать, выбрать, объяснить.

• Развитие уверенности в себе: Успешное нахождение ответа и его объяснение дают положительный эмоциональный отклик.

• Терпимость к другому мнению: Иногда (особенно в усложнённых вариантах) ответ может быть неоднозначным.