Детская дерзость: «Почему шестилетка вдруг становится грубым и как реагировать родителям?»
статья по психологии
Детская дерзость: «Почему шестилетка вдруг становится грубым и как реагировать родителям?»
Представим картину. Ребенку 6-7 лет, он ведет себя с мамой и папой очень дерзко, может открыто нахамить или нагрубить. Предположим, что он еще не знает мата, но манера разговора уже выходит из-под контроля. Родители думают: «а ведь это еще даже не подросток, а что тогда будет потом?!», они в ужасе. Мама говорит: «а вот подружке своей она ответить не может, зато как с папой дерзить это запросто».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 200.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБДОУ детский сад № 67
Красносельского района Санкт-Петербурга
"Волшебник"
Дамарацкая Н.Г., педагог-психолог
Детская дерзость: «Почему шестилетка вдруг становится грубым и как реагировать родителям?»
Представим картину. Ребенку 6-7 лет, он ведет себя с мамой и папой очень дерзко, может открыто нахамить или нагрубить. Предположим, что он еще не знает мата, но манера разговора уже выходит из-под контроля. Родители думают: «а ведь это еще даже не подросток, а что тогда будет потом?!», они в ужасе. Мама говорит: «а вот подружке своей она ответить не может, зато как с папой дерзить это запросто».
Для начала хочу вас успокоить: если ребенок стал «другой» внезапно, скорее всего он сейчас проходит кризис 7 лет – кризис становления, он развивается и перестраивается к новому возрастному этапу жизни. Дело в том, что это время новообразований, ребенок осваивает новые нервные связи, мозг (грубо назовем) созревает, и ребенок начинает себя чувствовать по-другому.
Если ребенок становится вдруг не таким, как всегда, это буквально он машет красной тряпкой у вас под носом, заявляя «помоги мне, я тут!». Ведь дети зачастую не способны просто прийти и сказать «мам, нам нужно поговорить».
Предположим, что ребенок хамит достаточно давно и это для вас уже стало привычным явлением, но вы хотите это исправить, ведь это не может не обижать, правда?
Запомните! Поведение ребенка чаще всего связано с ситуацией в доме! Дети, как зеркало показывают нам нас. Возможно, если ребенок дерзит, родители или один родитель может выказывать неуважение в общении с ребенком или когда муж ссорится с женой, не очень-то следит за выражениями (и конечно всё это видит ребенок и впитывает, хоть и спокойно играет в свои игры).
Еще один момент, на мой взгляд очень важный, хочу пояснить на примере взрослого.
Теперь представим другую ситуацию. Взрослый мужчина, очень устал от непосильной нагрузки на работе, еще и простудился, но сроки сдачи проекта горят. А еще и начальник вдруг накидывает мужчине дополнительную работу, причем не в очень вежливой манере. Представили? Правда раздражение и злость, буквально, подкатывает к горлу? Но что делает мужчина? Конечно же он терпит, ведь мы с вами не так часто позволяем себе хамить на работе. А вот потом, придя домой скорее всего эта эмоция злости и раздражения его «догонит» и тогда эмоция «выльется» на жену или ребенка, не со зла конечно же, просто он очень устал….
Вот и с ребенком так же. Почему-то мы не думаем, что девочка из первого рассказа с легкостью хамит родителям и не может «поставить» на место подругу, по той же самой причине – она просто боится… возможно поссориться с подругой, или нападок в ответ. А вот дома с родителями не страшно.
По сути дома дети как на тренировочном полигоне – учатся жить. И поверьте, со временем эта девочка научится ставить на место нужных людей, но сейчас она учится отстаивать себя перед близкими родственниками. А это уже хорошо! Было бы хуже если бы она всегда молчала и на всё соглашалась. Удобно – да, но такой ребенок вырастет и не сможет себя защитить ни перед кем. Вы такого хотите? Вряд ли, правда? Роль взрослых в том, чтобы научить ребенка обходиться без нас. И наша цель помочь им в этом.
Вы зададите резонный вопрос: «А что, если ребенок просто не уважает взрослых? Ни во что не ставит? Ребенок хамит напропалую всем, а разговоры ни к какому результату не приводят».
Начнем с начала:
- Во первых - как общаться с людьми - показываем только на собственном примере и все свои действия проговариваем, что, зачем и почему. Как уважать возраст - тоже демонстрировать, например, помочь бабушке что-то поднять, уступить дорогу, место. (В идеале прививать элементарные правила поведения ребенку нужно с годовалого возраста. Поиграл - вместе убрать игрушки, показать, где живет машинка, а где спит кукла и т.д. Дети учатся в первую очередь через подражание.)
- Но если такое неприемлемое поведение все же проявляется в более старшем возрасте, то нужно начать искать причины. Самая распространенная - нехватка внимания родителей, которые зачастую просто отсутствуют рядом в нужные моменты. Таким образом ребенок привлекает ваше внимание.
- Еще одна распространенная причина - самоутверждение. Своим грубым поведением дети иногда пытаются завоевать авторитет среди сверстников.
- Или, если родители проявляют гиперопеку, то дети, агрессируя, пытаются создать свое личное пространство.
- Подражание - тоже одна из самых распространенных причин хамского поведения детей. Они просто копируют манеру общения взрослых, которые окружают его каждый день, и считают, что если мама с папой так разговаривают, то это правильно. Но объекты для подражания могут находить и в Сети. Особенно, когда родители не отслеживают контент в интернете.
- К тому же, не стоит забывать о состоянии ребенка. Если у ребенка 6-7 лет его экранное время 5-6 часов – это кошмар. И вы смотрите на ребенка и видите, что он у вас расфокусированный, конечно он будет у вас капризным.
Подведем итоги.
Детско-родительские отношения, всё таки, взаимные, над ними нужно работать всем. Дети, особенно до шести лет смотрят в семью. Как мы обращаемся с ними, так они и учатся обращаться с окружением. Конечно, каждый случай нужно рассматривать как индивидуальную картину мира. Но основой является взаимодействие. Старайтесь общаться с ребенком больше, объясняйте свои эмоции, свою точку зрения. Говорите о проблеме столько раз, сколько происходят рецидивы. Определите правила поведения и сначала сами следуйте им (иногда нам самим так трудно изменить привычку), а уже после требуйте того же от ребенка. Кроме того, важно чтобы у ребенка был свой режим, обязанности дома, они могут быть элементарные, например, вытереть пыль и сложить одежду, но делать это должен именно ребенок – дисциплину никто не отменял.
Если мы постепенно выстраиваем отношения, это накапливается, сразу достичь желаемого результата невозможно. И отношения, позитивные отношения с ребенком, восстанавливаются и воспитываются в процессе определенного времени.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей. Пальчиковая гимнастика в детском саду Почему проводится пальчиковая гимнастика в детском саду.
Для малышей пальчиковая гимнастика в детском саду проводиться для того чтобы развить мелкую моторику, стимулировать разговорную зону...

Акция в ДОУ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Засветись! Стань заметней на дороге!».
Акция в ДОУ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Засветись! Стань заметней на дороге!»....

Почему ранняя профориентация становится актуальным направлением деятельности ДОУ. Консультация для педагогов
Консультация раскрывает необходимость организации работы в дошкольных образовательных учреждениях по ранней профориентации дошкольников. Данный материал может быть полезен педагогам - психологам детск...

НОД "Почему заяц вдруг стал белым"
Задачи: Обучающие: Закрепить и расширить знания о зайцах. Уточнить представления о временах года, о способах приспособления животных к окружающему миру. Развивающие : • развив...
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК НОЕТ И КАК НА ЭТО РЕАГИРОВАТЬ?
-Если ребёнок постоянно ноет – это очень серьезный признак того, что его не понимают.-Когда в семье не учитываются его важные психологические потребности, тогда нытье для него становится единств...
Проект "Почему зимующих птиц становится меньше?"
Проект направлен на формирование экологически значимых представлений о значимости зимующих птиц для экосистемы региона. - Привлечение внимания детей и их семей к проблемам экологии и необходимость заб...


