Консультация "Диспраксия. Симптомы, причины, коррекция диспраксии"
консультация по психологии

Консультация

 
Диспраксия. Симптомы, причины, коррекция диспраксии.

Наталья Алексеевна Яковлева,

педагог-психолог,
высшая кв. категория
МБОУ «Каменская средняя школа № 44»

Диспраксия — это неврологическое расстройство, характеризующееся нарушением координации движений, возникающее вследствие проблем с обработкой сенсорной информации мозгом. Дети с диспраксией испытывают трудности в выполнении простых повседневных действий, таких как завязывание шнурков, застёгивание пуговиц, письмо ручкой, рисование и даже ходьба. Они часто сталкиваются с проблемами самообслуживания, обучения письму и взаимодействию со сверстниками.

Основные симптомы диспраксии:

• Нарушение моторики рук и ног, неуклюжесть в движениях.
• Проблемы с мелкой моторикой (затруднения в письме, рисовании).
• Трудности с пространственным восприятием и ориентацией.
• Низкая самооценка, тревожность, неуверенность в себе.
• Эмоциональная нестабильность, раздражительность, замкнутость.
• Замедленное освоение школьных навыков чтения, письма и счёта.

Причины возникновения диспраксии:

Причины диспраксии окончательно не изучены, однако существует ряд факторов риска её развития:

• Генетика и наследственность.
• Осложнённая беременность матери (гипоксия плода, токсикоз, инфекции).
• Родовые травмы головы ребёнка.
• Повреждения мозга (инфекции, опухоли, инсульты).
• Раннее нарушение развития нервной системы младенца.

Коррекционная работа психолога в детском саду

Коррекционные мероприятия включают комплексный подход к развитию детей с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

Вот основные направления работы психолога:

Диагностика и оценка уровня нарушений.

Психолог проводит оценку двигательных функций, внимания, памяти, восприятия пространства и предметов, эмоционального состояния ребенка. Используются специальные тесты и методики диагностики детской диспраксии.

Индивидуальные занятия

Цель занятий — развитие мелкой и крупной моторики, улучшение зрительно-пространственного восприятия, формирование адекватного представления о собственном теле и окружающих предметах. Проводятся упражнения на координацию движений, подражание действиям взрослого, выполнение игровых заданий с использованием мелких деталей.

Групповая терапия

Дети участвуют в совместных играх и занятиях вместе со здоровыми детьми своего возраста. Это помогает развивать социальные навыки взаимодействия и повышает уверенность ребёнка в собственных силах.

Консультирование родителей

Родителям рекомендуется заниматься дома дополнительно физическими упражнениями, проводить игры, направленные на тренировку движений и повышение самостоятельности ребёнка.

Совместная работа с педагогами

Педагоги получают рекомендации относительно организации учебного процесса таким образом, чтобы учесть особенности детей с диспраксией. Например, организовать пространство класса, облегчить задания и обеспечить дополнительную помощь ребёнку в повседневной деятельности.

Таким образом, детская диспраксия требует внимательного подхода со стороны взрослых, направленного на создание условий для успешного освоения ребёнком новых навыков и социального взаимодействия. Своевременная диагностика и грамотно организованная коррекционная программа позволяют детям успешно развиваться и преодолевать трудности, возникающие в связи с заболеванием.