Терапевтическая сказка для дошкольников "Скоро в школу"
план-конспект занятия по психологии (старшая, подготовительная группа)

Скоро в школу

Сказка для тех, кто испытывает страх перед поступлением в школу.

В одном уютном саду, полном смеха и веселья, собирались ребята – Коля, Маша, Петя и Лена. Каждый из них был уникален: Коля обожал конструкторы и всегда мечтал построить самый высокий небоскрёб, Маша с радостью придумывала истории о волшебных животных, Петя был мастером игр в прятки, а Лена знала наизусть все стихи про весёлых зайцев. Но вот что объединяло всех этих детей – страсть к играм и страх перед школой.

Однажды, когда солнце весело заглядывало сквозь листья деревьев, Коля вдруг сказал:

— Зачем нам идти в школу? В саду так весело! Мы можем играть здесь вечно!

Эти слова словно волшебный звук пробудили в сердцах детей смятение. Маша задумалась:

— А что такое школа? Почему взрослые говорят, что это важно?

Петя, всегда готовый на приключения, хмыкнул:

— Может, там учат, как строить настоящие небоскрёбы? Или как делать волшебные истории?

Лена, которая всегда искала ответы, вспомнила, что слышала от воспитателя, как в школе можно стать частью чего-то большего. Она с улыбкой ответила:

— А может, в школе нас научат быть взрослыми, как мама и папа!

Но Коля, полный сомнений, лишь покачал головой:

— Я всё равно боюсь. А если там будет скучно? Или нас заставят учить что-то трудное?

И так, в тот солнечный день, дети решили отправиться на поиски ответа. Они собрались и направились к мудрецу, который жил на краю леса. Он всегда мог разъяснить любую загадку, и ребята надеялись, что он поможет им понять, зачем же всё-таки нужно идти в школу.

Когда они подошли к его дому, мудрец, с длинной белой бородой и добрыми глазами, встретил их с улыбкой.

— Привет, юные искатели! Как я могу помочь вам сегодня? — спросил он, с интересом рассматривая их озабоченные лица.

— Мы не хотим идти в школу! — в один голос выпалили дети. — Зачем нам это нужно?

Мудрец, хмуря лоб, задумался, а затем, словно вспоминая что-то важное, сказал:

— Школа, дорогие мои, — это не просто место, где учат писать и считать. Это волшебный мир, где вы сможете открыть для себя тайны жизни, узнать о звёздах и морских глубинах, а главное — обрести друзей и стать частью чего-то большего.

— Но как же это всё связано с тем, что мы любим? — спросила Маша, прищурив глаза.

— Каждый из вас, — начал мудрец, — имеет свои мечты. Коля, ты хочешь строить небоскрёбы? В школе ты научишься чертить и конструировать. Маша, твои истории могут стать книгами, а в школе ты найдёшь слова, чтобы рассказать их. Петя, ты любишь игры? В школе есть уроки физкультуры, где ты сможешь стать настоящим спортсменом. А ты, Лена, сможешь писать стихи о зайцах и делиться ими с миром.

Дети, словно щелчком переключившиеся на весёлую ноту, начали понимать, что школа может быть не такой страшной, какой она казалась. Они обменялись взглядами, и Коля, с решительностью в голосе, сказал:

— Я хочу строить! Я готов!

Маша добавила:

— И я расскажу истории о героях, которые идут в школу!

Петя и Лена с энтузиазмом поддержали их. Все вместе они побежали обратно в сад, полные надежды и решимости. Школа, казалось, уже не была для них местом страха, а становилась новым приключением.

И вот в один прекрасный день, когда солнце взошло над горизонтом, они отправились в школу, с новыми рюкзаками, полными канцелярских принадлежностей: пеналов, ручек, тетрадок и карандашей. Каждый шаг был полон ожидания – ожидания знаний, дружбы и новых открытий.

В школе они встретили доброго учителя, который с радостью показал им, как пользоваться ластиком, чтобы стирать ошибки, и как правильно писать свои имена. Дети смеялись и радовались, осознавая, что школа – это не только труд, но и море возможностей.

И вот, когда день подошёл к концу, Коля, Маша, Петя и Лена вышли из ворот школы с сияющими лицами. Они поняли, что каждый из них стал немного больше, чем был вчера. Школа открыла для них двери в мир, полный чудес и приключений.

— Мы справились! — радостно закричал Коля. — Мы теперь настоящие школьники!

— Да, и это только начало! — подхватила Маша.

И, уходя домой, они знали, что в их сердцах посеяно семя знаний, которое будет расти и приносить плоды на протяжении всей жизни. Так, в тот день, они не только отправились в школу, но и открыли для себя удивительный мир, где каждый мог стать тем, кем мечтал быть.

И, как говорится, скоро в школу — это значит, что каждый день открываются новые горизонты.

Вопросы для закрепления:

Что ребята поняли о школе?

Как вы думаете, все ли ребята отправляются в школу?

Во сколько лет дети должны идти в школу?

Можно ли вообще не ходить в школу никогда?

Для чего лично ты пойдешь в школу?

Продуктивная деятельность, игры, упражнения

Игра «Что в школе можно, что нельзя»

Если можно, ребята показывают пальцы вверх, если нельзя скрещивают руки крестом.

Утверждения к игре:

· На уроке нужно внимательно слушать учителя. (ДА)

· Если хочешь ответить, можно кричать с места. (НЕТ)

· Чтобы ответить, нужно поднять руку и ждать, пока учитель спросит. (ДА)

· На уроке можно спокойно ходить по классу, чтобы точить карандаш, когда захочется. (НЕТ)

· На парте должен быть порядок, чтобы ничего не мешало. (ДА)

· Если учитель вошел в класс, нужно встать, приветствуя его. (ДА)

· Ручкой и карандашом можно рисовать на парте. (НЕТ)

Перемена нужна, чтобы отдохнуть и подготовиться к следующему уроку. (ДА)

Нужно уступить дорогу учителям и взрослым в коридоре. (ДА)

· На уроке можно есть булочку и пить сок, потому что это вкусно. (НЕТ)

· Можно подсказывать соседу, даже если он не просит помощи. (НЕТ) (Подсказки мешают, это «НЕТ», а вот помощь — если друг попросил объяснить — можно обсудить отдельно).

· На уроке нужно смотреть в окно и считать ворон. (НЕТ)

Можно открыть кран в туалете и устроить потоп, это весело. (НЕТ)

Можно толкаться, чтобы первым выбежать в столовую. (НЕТ)

Драться — это хороший способ решить спор. (НЕТ)

· Нужно защищать тех, кого обижают. (ДА)

Пантомима «Что я делаю в школе?»

Педагог показывает разные действия, которые можно делать в школе (писать, читать, рисовать, слушать учителя, писать у доски, бегать в спортивном зале, кушать в столовой, собирать портфель…) дети угадывают. Постом можно назначать ведущим среди детей, но только если ребенок четко дифференцирует деятельность школьную от деятельности вне школы. Если дети показывают петь и танцевать, то обязательно задавать вопрос: «Где это делают в школе?» (в актовом зале, например)

Рисунок 

Подобрать 3 трека о детском саде и 3 трека о школе.

«Мой детский сад и моя будущая школа»

Сложить лист пополам. На левой стороне нарисовать «мой сад», если играет музыка про детский сад, на правой стороне нарисовать «моя будущая школа», если играет трек о школе. Обязательно мотивировать детей, что бы они нарисовали предметы, которые мы можем видеть только в детском саду и те, которые присущи школе.

После рисования сесть в круг выложить в середину все рисунки, рассмотреть.

Упражнение «Заклинание от страха перед школой»

Взяться всем за руки и громко произнести.

«Волшебные слова»

Скоро в школу я пойду,

Новых там друзей найду,

Много знаний получу,

Я уже туда хочу.

(поднять руки вверх, расцепиться и кистями сделать «салют»)

Рефлексия.

Попрощаться, поблагодарить всех за хорошую работу.