«Синхронизация: от «Я» к «МЫ»
план-конспект занятия по психологии

Игровой тренинг: «Синхронизация: от «Я» к «МЫ»

Цель: осознание важности согласованных действий, развитие навыка «чувствовать» партнера и переход от индивидуальной конкуренции к командному результату.

1. Разминка: «Ритм команды» (5 минут)

Задача: Почувствовать единый темп группы.

Педагоги встают в круг. Ведущий задает простой ритм (хлопок — два притопа). Задача группы — подхватить этот ритм и синхронно его повторять, не сбиваясь.

Смысл: В работе мы часто «бежим» в своем темпе. Здесь мы учимся подстраиваться под общий ритм коллектива.

2. Основное упражнение: «Слепой лабиринт» (15 минут)

Задача: Развитие доверия и ответственности за результат другого. Педагоги делятся на пары. Один — «ведомый» (с закрытыми глазами), другой — «проводник». В кабинете расставлены стулья и коробки (препятствия). «Проводник» должен провести «ведомого» через лабиринт, используя только голосовые команды (не касаясь его руками).

Важное условие: «Проводник» несет полную ответственность за безопасность «ведомого».

Рефлексия: «Что было сложнее: доверять или вести? Как вы чувствовали себя, когда голос партнера был уверенным, а когда — нет?»

3. Командное упражнение: «Живая скульптура» (15 минут)

Задача: Умение договариваться без слов и распределять роли. Группа из 5-6 человек получает задание: «Изобразите скульптуру "Идеальный рабочий день в нашем детском саду"».

Условие: В процессе создания скульптуры нельзя разговаривать. Нужно жестами и мимикой договориться, кто какую «деталь» скульптуры будет изображать.

Рефлексия: «Как вы поняли, кто какую роль берет на себя? Были ли споры? Как вы пришли к общему образу?»

4. Завершение: «Круг поддержки» (5 минут)

Педагоги встают в круг. Каждый по очереди говорит соседу справа: «Я ценю в тебе то, что ты...» (называет профессиональное или личное качество). Смысл: Это упражнение «заземляет» позитив и дает каждому участнику чувство признания его вклада в коллектив.