Ребёнок идёт в школу: что значит „готов“ на самом деле?
консультация по психологии (подготовительная группа)

Ребёнок идёт в школу: что значит „готов“ на самом деле?

Автор статьи: педагог-психолог Гришина Диана Маратовна

Готовность к школе: это не про чтение и счёт Каждый год родители будущих первоклассников задают один и тот же вопрос: «Как понять, готов ли мой ребёнок к школе?» И часто сами себе отвечают: «Он уже читает по слогам и считает до ста — значит, готов». Я как психолог спешу вас успокоить и одновременно озадачить: учебные навыки — это самое последнее, на что стоит смотреть. Школа — это не про то, чтобы быстро считать. Школа — это про выдержку, общение и желание узнавать новое. Что на самом деле важно? Психологическая готовность складывается из четырёх китов. Проверьте, есть ли они у вашего будущего первоклассника: 1. Мотивационная готовность («ХОЧУ учиться») Ребёнок идёт в школу не потому, что там вкусные завтраки или новый рюкзак, а потому что ему интересно узнавать новое. Он задаёт вопросы «почему?», «как устроено?», ему нравится выполнять задания, даже если они требуют усидчивости.

Красный флажок: «Я хочу в школу, потому что там можно бегать на перемене» или «там не надо спать днём». 2. Волевая готовность («МОГУ себя контролировать») Ребёнок способен делать не только то, что хочется сейчас, но и то, что нужно. Хотя бы 10–15 минут удерживать внимание на не очень интересном задании, дослушивать инструкцию до конца, пробовать снова, если не получилось с первого раза.

Красный флажок: бросает дело при первой неудаче, не может сидеть на месте, выкрикивает ответы с места. 3. Коммуникативная готовность («УМЕЮ с другими») Ребёнок может обратиться к учителю, попросить о помощи, договориться с соседом по парте, спокойно пережить проигрыш в игре. Он понимает, что в классе есть правила, и они для всех одинаковы.

Красный флажок: дерётся при малейшем конфликте, не слышит обращённую речь, ждёт, что все будут подстраиваться под него. 4. Интеллектуальная готовность («ПОНИМАЮ, как устроен мир») Это не количество выученных стихов. Это умение сравнивать, обобщать, находить причину и следствие, ориентироваться в пространстве и времени. И да — неплохо, если ребёнок слышит звуки в слове и может повторить ритм.

Красный флажок: не может рассказать короткую историю по картинкам, путает «вчера» и «завтра», не понимает шуток. Самая частая родительская ошибка Гонка за интеллектом. Родители учат читать в три года, решать примеры в четыре — и совершенно забывают про игру. А ведь именно в игре тренируется воля, умение ждать, договариваться и проигрывать. Лишённый игры ребёнок к шести годам умеет всё, кроме одного — учиться. Потому что привык, что его задача — «выдать результат». А школа — это процесс. Что можно сделать прямо сейчас (за полгода-год до школы)? Вместо «садись и пиши»: · Играйте в настольные игры с правилами (ходим по очереди, не подглядываем, принимаем проигрыш). · Играйте в «школу»: поменяйтесь ролями — пусть ребёнок будет учителем. · Готовьте вместе еду (следование инструкции из 2–3 шагов). · Собирайте пазлы и конструкторы (усидчивость и внимание). Вместо «выучи буквы»: · Читайте и пересказывайте (своими словами, не дословно). · Играйте в рифмы и «найди звук в слове». · Рассматривайте сюжетные картинки и придумывайте истории. Самое главное: не сравнивайте с другими детьми. Ваш ребёнок созреет ровно в своё время. Лучше отдать его в школу в 7,5 лет спокойным и мотивированным, чем в 6,5 — зажатым и тревожным. Короткий итог Готовность к школе — это не багаж знаний, а способность этот багаж принимать. Если ребёнок умеет слушать, пробовать снова и не боится ошибаться — он готов. Даже если пока не знает, где «А», а где «Я».