Мастер - класс для педагогов ДОУ "Игры на песке"
методическая разработка по психологии (подготовительная группа)

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Игры на песке»

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в процессе взаимодействия, через опыт работы педагога-психолога с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи:

1. познакомить педагогов с играми на песке, которые направлены на активизацию речи детей с ТНР;
2. обучить педагогов приемам игры и рисования на песке;
3. мотивировать педагогов применять на практике, в работе игры на песке.

Педагог-психолог: уважаемые коллеги, рада приветствовать Вас! Вы попали в волшебную песочную страну. Давайте познакомимся с ней и ее жителями.

Песочная страна волшебная, в ней живет песок. А хозяйка песочной страны – Песочная Фея.

В песочной стране есть правила, как и в любой другой стране:

1. «Бережем песчинки» — не выбрасываем песок из песочницы. Каждая песчинка – это жительница Песочной страны, все жители должны оставаться в песочнице.

2. «Бережем глаза и рот» - нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей, он может попасть в глаза.

3. «Соблюдаем порядок» - после игры помогаем Песочной фее убрать все игрушки на свои места.

4. «Чистые руки» - после игры с песком обязательно нужно вымыть руки.

Структура занятия:

1. ритуал вхождения в Песочную страну (сенсорная стимуляция: кладем руки ладошками на песок, приветствуем его и Песочную фею).
2. основная часть игрового сеанса (игры, упражнения, приемы рисования на песке в соответствии с задачами игрового сеанса).
3. рефлексия игрового сеанса (итог, обсуждение).
4. ритуал выхода из Песочной страны (кладем руки ладошками на песок, прощаемся с ним и Песочной феей).

Педагог-психолог предлагает разделиться на три подгруппы с помощью цветных кружков (красный, зеленый, желтый).

Педагог-психолог: уважаемые коллеги, сейчас будем работать в подгруппах. Предлагаю подойти к песочнице тех, кому достались красные кружки, а остальные будут зрители. Затем поменяемся, выйдут те, у кого зеленые, а затем желтые.

Педагог-психолог предлагает игру для подгруппы педагогов, у которых красные кружки.

Ритуал приветствия «Здравствуй, песочек, здравствуй, Песочная фея!» (Педагоги кладут руки ладонями на песок).

Игра «Составь предложение»

Цель: развитие воображения, активизация речи.

Педагог-психолог предлагает одному из педагогов нарисовать на песке любой предмет (мяч, воздушный шар, солнце или другое). Задача остальных – дорисовать песочную картинку и составить по ней предложение.

Педагог-психолог приглашает к песочнице подгруппу с зелеными кружками.

Игра «Загадай загадку – нарисуй отгадку» (Приложение1)

Цель: развитие мышления, памяти, воображения, активизация речи.

Педагог-психолог предлагает загадки с номерами. Педагоги по номерам читают загадки, а отгадки рисуют на песке, проговаривают то, что нарисовали. Получается картина на песке, по которой можно придумать рассказ.

Игра «Секрет – предсказание»

Педагог-психолог предлагает закопать в песке разные предметы, которые будут предсказаниями.

Педагог-психолог предлагает подойти к песочнице тех, у кого кружки желтого цвета.

Педагог-психолог: уважаемые коллеги, предлагаю вам найти секреты – предсказания.

1. Машинка – путешествие

2. Куколка – Фея - исполнение мечты

3. Ключик – узнаете тайну

4. Собачка – встреча с другом

5. Монета – финансовая поддержка

6. Домик – семейный очаг

7. Котик – ласка

Игра «Песочный телеграф»

Цель: развитие тактильных ощущений, образного мышления, воображения.

Педагоги выстраиваются в колонну в затылок друг другу.
Последний в колонне «рисует» пальцем на спине впереди стоящего геометрическую фигуру — прямую линию, угол, окружность, прямоугольник, треугольник и др. Тот, кто получил «сообщение», должен передать его следующему игроку точно таким же способом — нарисовать фигуру пальцем на спине соседа. Последний получатель сообщения воспроизводит рисунок на песке. После этого он становится в конец колонны, и игра повторяется.

Ритуал прощания «До свидания, песочек, До свидания, Песочная фея!» (Педагоги кладут руки ладонями на песок).

Педагог-психолог: уважаемые коллеги, наш игровой сеанс закончен. Рада была поделиться своим опытом. До свидания! Всем спасибо! Прошу Вас оставить отзыв на приготовленных бланках (Приложение 2)

Приложение 1

1. Это что за потолок?
То он низок, то высок, —
То он сер, то беловат,
То чуть—чуть голубоват.
А порой такой красивый
Кружевной и темно—синий.

________________________________________

2. Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...

________________________________________

3. В небе синем три овечки,
Шёрстка скручена в колечки.
Беленькие, как дымок.
Гонит вдаль их ветерок.
Тень подарят нам с тобою,
Солнышко, закрыв собою.
Шлют привет нам свысока,
Проплывая

________________________________________

4. Звонкий, громкий, озорной
Появляется весной.
И бежит до моря,
Звонко тараторя.

_________________________________________

5. Из газет меня сложили
И на воду опустили.
По волне и на ветру
Я плыву себе, плыву.

__________________________________________

6. Ледяной, плаксивый Нос
К крыше горестно прирос.
Слёзно огорчается,
Что Зима кончается.

__________________________________________

7. Это что за озорник

Прыгнул мне за воротник,

Шлепнулся в ладошки,

Брызнул на сапожки!

Ловко лужи обходя

Убежал я от

Приложение 2