"Праздник памяти и славы. Волшебная открытка ветерану" (в технике "Эбру")
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Конспект коррекционно-развивающего занятия с педагогом-психологом

Тема: “Открытка ветерану — спасибо за мир!» (рисование в технике Эбру).

Возраст: старшая группа (5-6 лет).

Цель: развитие патриотических чувств, эмоционального интеллекта, творческих способностей и креативности через нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о празднике Дне Победы как дне благодарности за мир; продолжить знакомиться с техникой Эбру (рисование на воде).

Развивающие: развивать эмпатию, умение выражать благодарность; развивать мелкую моторику, воображение, умение слушать и следовать инструкции.

Воспитательные: воспитывать уважение к ветеранам, чувство гордости за свою страну; воспитывать аккуратность, умение работать в группе.

Материалы и оборудование:

Предметы для мотивации: коробка («посылка»), георгиевская ленточка, старая фотография солдата или репродукция, живая или искусственная гвоздика, письмо (написано от имени ветерана).

Для рисования в технике Эбру (на каждого ребёнка): Лоток со специальной водой (с загустителем), краски для эбру (жёлтая, красная, синяя, зелёная, белая), бумага плотная формат А5, деревянная шпажка, кисть широкая, салфетки, стакан с водой.

Аудиосопровождение: спокойная инструментальная музыка для фона, песня «Солнечный круг» (минус или припев).

Ход занятия:

1. Организационный этап (5 минут):

Цель: настроить детей на совместную работу, снять напряжение, создать атмосферу доверия.

Ритуал приветствия «Круг радости»

Педагог-психолог: Ребята, давайте все встанем в круг!

«Здравствуйте, ребята! Давайте подарим друг другу хорошее настроение . Повторяйте за мной движения и слова:

Здравствуй, друг! (пожимает руку соседу справа)

Как ты тут? (хлопают соседа по плечу)

Где ты был? (разводят руки в стороны)

Я скучал (скрещивают руки на груди)

Ты пришёл — хорошо! (обнимают соседа).

Психолог: «Молодцы! Теперь тихонько проходим на свои места и садимся ровно — спинки прямые, ножки вместе».

2. Мотивационный этап (8минут).

Цель: вызвать интерес к теме, создать эмоциональный отклик, поставить практическую задачу.

Сюрпризный момент «Посылка от ветерана»

Психолог показывает красивую коробку, перевязанную лентой:

«Ребята, сегодня утром в детский сад пришла необычная посылка. Давайте посмотрим, что внутри?»

Достаёт предметы по очереди, комментирует:

• Георгиевская лента: «Кто знает, что это? Это лента памяти и благодарности. Её носят на День Победы, чтобы сказать «спасибо» героям.
• Фотография солдата: «Посмотрите, это фото война, который много лет назад защищал нашу Родину. Благодаря таким смелым людям мы сейчас живем.
• Гвоздика: «А этот цветок — символ мужества. Красные гвоздики дарят ветеранам в праздник 9 мая.

Беседа «За что мы благодарны ветеранам?»

Психолог: «Ребята, как вы думаете, за что мы говорим «спасибо» ветеранам? (Дети: за мир, за то, что мы живём).

Психолог: «Верно. Они подарили нам мирное небо, солнце, детство, возможность ходить в детский сад. Поэтому 9 мая — это не только день памяти, но и день радости и благодарности.

Чтение стихотворения: «Что такое День Победы?» (А. Усачёв)

«Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы-

Это значит — нет войны.»

Постановка задачи:

Психолог: «Ребята, как вы думаете, что можно нарисовать на открытке? (Дети: солнце, цветы, салют, голубя). Сегодня мы станем волшебниками и нарисуем открытку на воде! Такая техника называется Эбру.»

3. Практический этап (18-20 минут)

Цель: вспомнить базовые приёмы Эбру, закрепление навыка рисования в технике Эбру создание открытки, развитие мелкой моторики и воображения.

Психолог: «Ребята, вы уже знаете волшебную технику рисования на воде — Эбру. Давайте вспомним само главное:

• Краски не онут, потому что вода специальная, густая;
• Капнул краску- получился кружок. Если провести по кружку шпажкой — он изменит форму.
• Главное правило: не болтать лоток, работать аккуратно, шпажку не поднимать высоко, чтобы не брызгать краской.
• Когда рисунок готов, аккуратно кладём бумагу, ждём 5 минут и снимаем.

Переворачиваем рисунок вверх — пусть сохнет».

Динамическая пауза «Мир это главное слово на свете» (2 минуты)

«Мир — это главное слово на свете,

(Дети разводят руки в стороны)

Мир очень нужен нашей планете!

(Делают широкий круг руками перед собой)

Мир нужен взрослым,

(Поднимают руки вверх)

Мир нужен детям,

(Приседают, обхватив колени)

Мир нужен всем!

(Встают и снова разводят руки).

Практическая работа «Открытка ветерану»

Психолог: «Сегодня мы рисуем салют Победы или красную гвоздику — символ праздника.

Салют: капаем разноцветные краски (красную, жёлтую, синюю) в разных местах лотка. Потом шпажкой делаем короткие линии от каждой капли в стороны — получится звёздочка.

Гвоздика: капаем в середине красную краску, вокруг неё много зелёной. Шпажкой проводим линии от центра к краям — распускается цветок.

Фон можно сделать голубым или жёлтым, добавив капли синей или жёлтой краски на свободные места.

Когда закончите позовите меня — я помогу аккуратно перенести рисунок на бумагу».

Дети работают самостоятельно. Педагог помогает при переносе, следит за порядком.