Проект «Применение техник арт-терапии как средства профилактики эмоционального выгорания педагогов»
проект по психологии

Частное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №248 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Проект

«Применение техник арт-терапии как средства профилактики эмоционального выгорания педагогов»

 Подготовила:

Пивоварова С.А.

педагог-психолог

Владивосток

2024

Содержание

Паспорт проекта

Название проекта: «Применение техник арт-терапии как средства профилактики эмоционального выгорания педагогов»

Автор: педагог-психолог Детского сада №248 ОАО «РЖД» Пивоварова С. А.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Типология проекта:

По конечным результатам: теоретико-практический.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: долгосрочный.

По степени самостоятельности: исследовательский.

По характеру контактов: внутренний.

Сроки реализации: 1 год (2024-2025 учебный год)

Ресурсное обеспечение:

Человеческие ресурсы: деятельность педагога-психолога и других специалистов образовательной организации, администрация, педагогические работники);

Материально-технологические ресурсы: аудио-, видео-, техника, канцелярские товары и прочее;

Финансовые ресурсы: расход средств на сбор и презентацию необходимых материалов для проекта, средства на реализацию практической части проекта;

Информационные ресурсы: Интернет- ресурсы, статистические данные.

Участники проекта: воспитатели, специалисты, администрация Детского сада №248 ОАО «РЖД».

Описание проекта

Педагогическая профессия подвержена эмоциональным перегрузкам. Причин, негативно влияющих на профессиональное здоровье педагога много: публичный характер деятельности, высокая степень психофизиологического напряжения, психоэмоциональное перенапряжение, ежедневное общение с людьми разного возраста и разной ценностно-смысловой сферой жизни.

Разработанные профилактические мероприятия по предупреждению эмоционального выгорания педагогов включают в себя тренинги, психологические акции, создание брошюр, посвящённых эффективным способам релаксации, формированию стрессоустойчивости, осуществление диагностики (выявление степени выраженности у педагога синдрома эмоционального выгорания); формирование мотивов (мотивация педагога на участие в проекте); реализация мероприятий; осуществление анализа (анализ и оценка эффективности мероприятий по профилактике возникновения синдрома эмоционального выгорания).

Внедрение разработанных мероприятий по профилактике возникновения синдрома эмоционального выгорания дает возможность снизить тревожность и напряжение в межличностных отношениях, развить умение педагога психической саморегуляции, сформировать эмоциональную устойчивость, что способствует позитивному изменению индивидуально-психологических характеристик. Эти особенности необходимы педагогам для преодоления этого синдрома и для успешной адаптации к качественно изменяющимся социальным ситуациям современного общества.

Цель проекта: разработка системы мероприятий, способствующих профилактике эмоционального выгорания педагогов средствами арт-терапии.

Задачи проекта:

• Разработать комплекс мероприятий по профилактике «эмоционального выгорания», коррекционно-профилактической направленности, способствующих творческой самореализации педагогов и их профессиональному росту.
• Организовать повышение общей психологической грамотности педагогов, их психолого-педагогическую компетентность в целом через семинары-практикумы, тематические выступления на педагогических советах, родительские собрания с участием педагога, индивидуальные и групповые консультации;
• Создать условия для развития эмоциональной устойчивости педагогов, профилактики возникновения негативных состояний психики педагогов.

Актуальность проекта заключается в том, что, создавая систему работы по профилактике «эмоционального выгорания» педагогов средствами арт-терапии, повышая уровень эмоциональной и коммуникативной культуры педагогов, будут созданы условия для психологического здоровья педагогов, и сохранены эмоциональное благополучие воспитанников и их психологическое здоровье в целом. Проводя такую работу с педагогическим коллективом можно предупреждать развитие синдрома «эмоционального выгорания».

Гипотеза проекта заключается в следующем, если разработать комплекс мероприятий по профилактике эмоционального выгорания у педагогов средствами арт-терапии, то вследствие систематической реализации перечня разработанных мероприятий будет наблюдаться положительная динамика в коллективе. А именно, психологический климат в коллективе станет более благоприятным, улучшится психологическое здоровье педагогов.

Объект проекта: синдром «эмоционального выгорания» у педагогов.

Предмет проекта: комплекс мероприятий по профилактике эмоционального выгорания у педагогов с применением техник арт-терапии.

Ожидаемые результаты:

• Снижение уровня психоэмоционального напряжения у педагогов;
• Улучшение психологического климата в коллективе;
• Повышение уровня творческого потенциала педагогов.

План реализации проекта

Список литературы

1. Семенова, Е. М. Психологическое здоровье ребенка и педагога: пособие для педагогов учреждение, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е. М. Семенова, Е. П.Чеснокова; под ред. проф. Е. А.Панько. – Мозырь : Белый ветер, 2010. - 174.

2. Организация профилактики профессионального выгорания педагога [Текст] : методические рекомендации / сост. : И. В. Комякова, Н. И. Приходько, Н. Н. Гееб : под общ. ред. Т. Б. Игониной. – Кемерово : Изд-во КРИПК и ПРО, 2015. – 84 с.

3. Бабич, О. И. Профилактика синдрома профессионального выгорания

педагогов [Текст] : серия «В помощь школьному психологу» / О. И. Бабич. – М. : Изд-во «Учитель», 2014. – 122 с.

4. Пузиков, В. Г. Технология ведения тренинга. - М., 2007. – 200 с.

6. Самоукина, Н.В. Психологический тренинг для учителя, - М., 2006. – 200 с.

7. Синдром «профессионального выгорания» и профессиональная карьера

работников образовательных организаций: гендерные аспекты. / под ред. С. Д. Максименко, Л. М. Карамушки, Т. В. Зайчиковой – К., 2006. – 365 с.

8. Чорнокозова В. М., Чорнокозов И. И. Этика учителя. – К. : 1996. – 76 с.

9. Фопель, К. Групповая сплоченность, - М., 2011. – 336 с.

10. Форманкж, Т. В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель

профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. - 1994. -№6. - С. 57 - 64.

11. Шитова, Н.В, Практические семинары и тренинги для педагогов [Текст] : учеб. Пособие / Н. В. Шитова. – М : Учитель, 2016. - 168 с.

12. Эмоциональное выгорание [Электронный ресурс] / Режим доступа :http://psyhologsova.ucoz.ru