Психологические игры для детей дошкольного возраста
картотека по психологии

Психологические игры для детей дошкольного возраста

Игры на развитие доверия и сплочённости

«Волшебник» (с 4 лет)

Цель: формирование доверия в группе.

Ход игры: дети встают в круг и кладут руки на плечи соседей. Один ребёнок становится «волшебником», ему завязывают глаза. Его перемещают в другое место круга. Положив руки на плечи стоящих рядом детей, «волшебник» должен угадать, кто это.

«Чьи колени?» (с 4 лет)

Цель: укрепление доверия между детьми.

Ход игры: водящему завязывают глаза, он садится кому‑то на колени. Задача — узнать, на чьих коленях он сидит.

«Волшебное животное» (с 4 лет)

Цель: развитие умения сотрудничать.

Ход игры: дети становятся в тесный круг, берутся за руки и представляют, что все они — одно большое животное. Ведущий просит послушать дыхание друг друга и постараться дышать одинаково.

Игры на эмоциональную регуляцию и снижение агрессии

«Стоп, кулак!» (с 4 лет)

Цель: развитие самоконтроля в конфликтных ситуациях.

Ход игры: выбирается пара детей. Один «понарошку» дразнит другого. Второй должен улыбаться и мысленно говорить «стоп» своим кулакам, чтобы они не сжимались. Ведущий слегка притрагивается к рукам «обижаемого», помогая сохранять их расслабленными.

«Обижаться не могу, ой, смеюсь, кукареку!» (с 4 лет)

Цель: уменьшение обидчивости.

Ход игры: один ребёнок садится на «волшебный стульчик», другой понарошку его обижает. Взрослый начинает: «Обижаться не могу…», ребёнок продолжает: «Ой, смеюсь, кукареку!»

«Обиженный кустик» (с 4 лет)

Цель: развитие эмпатии.

Ход игры: один ребёнок играет роль обиженного кустика (ему «сломали» веточки) и садится в центр круга. Остальные по очереди подходят и утешают его.

Игры на развитие внимания и взаимопонимания

«Пусть встанет тот, на кого я смотрю» (с 4 лет)

Цель: развитие взаимопонимания между детьми.

Ход игры: сначала водит взрослый: обводит взглядом детей и останавливает взгляд на ком‑то. Тот, на кого смотрят, должен быстро встать. Затем водящими становятся дети по очереди.

«Изобрази явление» (с 4 лет)

Цель: развитие внимания, координации, воображения.

Ход игры: психолог и дети перечисляют явления (например, приметы осени: ветер, дождь, падающие листья). Психолог показывает движения для каждого явления. Когда дети их запомнят, звучит музыка — дети бегают и танцуют. При остановке музыки психолог называет явление, дети выполняют соответствующее движение.

«Гляделки» (с 4 лет)

Цель: обучение невербальному общению.

Ход игры: дети встречаются взглядом с кем‑то из группы, внимательно смотрят друг на друга, затем меняются местами.

Игры на выражение любви и доброты

«Бросок любви» (с 4 лет)

Цель: формирование умения любить окружающих.

Ход игры: дети «заряжают» любовью какой‑нибудь предмет (куклу, мячик), положив на него ладошки. Затем бросают его друг другу, спрашивая: «Ты получил мою любовь?» Получив ответ «Да!», просят передать её дальше.

«Мыльные пузыри» (с 4 лет)

Цель: формирование доброжелательного отношения к окружающему миру.

Ход игры: детям дают бутылочки с мыльными пузырями. Они представляют, что выдыхают в каждый пузырик свою любовь к людям, животным, природе. Пузыри разлетаются, разнося эту любовь.

«Пусть всегда будет» (с 4 лет)

Цель: развитие способности любить и сопереживать.

Ход игры: ведущий показывает мягкое игрушечное сердце. Дети закрывают глаза, держат его и представляют своё сердце таким же мягким. Они мысленно посылают лучики тепла и любви близким, друзьям, всему миру. После упражнения делятся впечатлениями.

Игры на развитие сотрудничества и координации

«Карандашик — кисточка» (с 4 лет)

Цель: развитие умения действовать согласованно.

Ход игры: ведущий показывает, как изображать «карандашик» — напряжённой вытянутой рукой, и «кисточку» — мягкой изогнутой рукой. По командам «Карандашик!» и «Кисточка!» дети меняют положение рук. Позже можно подключить вторую руку.

«Если нравится тебе, то делай так!» (с 4 лет)

Цель: сплочение группы, развитие координации.

Ход игры: дети стоят в кругу. Один показывает движение и поёт: «Если нравится тебе, то делай так…», остальные повторяют, продолжая песенку: «Если нравится тебе, то и другим ты покажи, если нравится тебе, то делай так…». Затем движение показывает следующий ребёнок.