Видео проект с детьми 4-5 лет «Семейные ценности глазами детей»
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17 «Ладушки» города Новоалтайска Алтайского края

Видео проект с детьми 4-5 лет

«Семейные ценности

глазами детей»

Составила:

Педагог-психолог

1 кв. категории

Попова О.Н.

2026 г.

План видеопроекта: «Семейные ценности глазами детей»

Формат: серия коротких интервью с детьми 4–5 лет.

Цель проекта: создать видеоматериал, раскрывающий мир детских представлений о семье, любви и ценностях, для использования в работе с родителями.

Итоговый продукт: смонтированный видеоролик для родительских чатов и сайта детского сада.

1. Подготовительный этап

Выбор темы и формулировка вопросов

• Тема: «Семейные ценности глазами ребёнка».
• Ключевые вопросы (адаптированы для 4–5 лет):

1. «Что такое семья?»

2. «Кто главный в семье?»

3. «Что вы любите делать все вместе дома?»

4. «Что может огорчить твоих родителей?»

5. «Что может порадовать твоих родителей»

6. «Как ласково тебя называют в семье?»

7. «Зачем в семье нужна мама?»

8. «Зачем в семье нужен папа?»

9. «Какая у тебя мама?»

10. «Что вы любите делать вместе с мамой?»

11. «Что нужно сделать чтобы мама улыбнулась?»

12. «На кого похожа твоя мама?»

13. «Как ты помогаешь маме?»

14. «Что ты скажешь маме в этот день?».

Создание атмосферы (декорации)

• Место: уютный уголок в актовом зале (красивый фон).
• Реквизит: стойка для телефона.
• Освещение: мягкий, тёплый свет, чтобы лица детей были хорошо видны.

2. Съёмочный этап

Работа с детьми (Роль педагога-психолога) Психолог не просто задаёт вопросы, а выступает в роли модератора, создавая безопасную и доверительную среду.

• Установление контакта (беседа с ребенком по поводу сьемки).
• Снятие страха камеры: объяснение: «Мы не снимаем кино, мы просто поболтаем. Эта камера — как большое ухо, которое хочет услышать твой голос».
• Техника интервью:

• Вопросы задаются в форме диалога, а не экзамена.
• Если ребёнок замолкает, психолог помогает наводящими вопросами.
• Важно принимать любой ответ ребёнка без оценки («правильно/неправильно»).

Сценарий взаимодействия (Пример)

Психолог за кадром задает вопрос: Варя, что такое семья? Ответ ребенка: Семья – это когда дружно, это любовь, это мама и папа….» Психолог: Варя, а зачем нужен папа? Ответ ребенка: Папа нужен чтобы чинить машину и т.п.

Если вдруг ребенок начинает долго думать, волноваться, то, поставить сьемку на паузу и попытаться настроить на дальнейшую беседу. Если вдруг не получается, значит провести интервью в любой другой день.

3. Монтажный этап

Отбор материала

• Выбираются самые искренние, живые и содержательные ответы.
• Важно сохранить детскую непосредственность и логику.

Структура итогового ролика

1. Интро (Вступление):

• Титр: «Название детского сада №...».
• Титр: «Семейные ценности глазами».

2. Основная часть (Кросс-монтаж):

• Вопрос психолога звучит за кадром и появляется в виде титра.
• На экране — быстрая смена кадров с разными детьми, отвечающими на вопросы.

3. Кульминация:

• Сборка самых трогательных моментов о любви и заботе.

4. Финал (Заключение):

• Финальный титр: «Поздравление и пожелание с международным Днем семьи 15 мая 2026 год».

Вывод: Входе работы над видеороликом стало очевидно, что для детей семья — это прежде всего любовь, забота и поддержка. Несмотря на волнение, ребята с большой теплотой и искренностью делились своими мыслями о маме, папе и семейных традициях. Их рассказы наполнены искренними эмоциями и глубоким уважением к близким.

Этот проект показал, что именно в семье закладываются основы нравственности, доброты и взаимопонимания. Дети, чувствуя любовь и внимание, учатся быть открытыми, чуткими и отзывчивыми. Важно поддерживать в них это естественное стремление говорить о семье, делиться радостью и переживаниями.