Подвижные игры на развитие внимания детей
картотека по психологии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Подвижные игры — отличный способ развивать у детей разные свойства внимания: устойчивость, произвольность, распределение и переключение. В процессе таких игр ребёнок учится концентрироваться на задаче, быстро реагировать на сигналы, следить за действиями других участников и действовать по правилу

Игры на развитие устойчивости внимания

«Делай наоборот»

Как играть: дети стоят в шеренге или колоннах. Ведущий показывает упражнения (наклоны, прыжки), а дети должны повторять их, но в противоположную сторону.

Что развивает: умение удерживать внимание на противоречивом задании — сначала выполнять показанное действие, а потом делать всё наоборот.

«Запрещённое движение»

Как играть: дети строятся в шеренгу. Ведущий показывает движение и называет его, но само движение объявляется «запрещённым» (например, руки на пояс). Дети должны повторять все движения ведущего, кроме этого запрещённого. Тот, кто ошибся, делает шаг вперёд. Выигрывают те, кто остался на месте.

Что развивает: внимание, память, быстроту реакции.

Игры на развитие произвольности внимания

«Иголка, нитка, узелок»

Как играть: дети строятся в колонну и рассчитываются на первый-второй-третий. Первые номера — «иголка», вторые — «нитка», третьи — «узелок». По сигналу все поворачиваются на 90 градусов, при этом «иголка» становится «узелком», а «узелок» — «иголкой». Дети, изображающие «иголку», «нитку» и «узелок», стараются не столкнуться с другими командами.

Что развивает: внимание, сообразительность, быстроту реакции, зрительную память.

«Шишки, жёлуди, орехи»

Как играть: участники образуют круг, взявшись за руки, и рассчитываются на первый-второй-третий. Первые номера — «шишки», вторые — «жёлуди», третьи — «орехи». Водящий (или несколько) находится в центре круга. После слов водящего игроки с соответствующими названиями меняются местами, а водящий старается занять любое освободившееся место. Те, кто не успел, становятся водящими.

Что развивает: внимание, образное мышление, познавательные способности.

Игры на развитие переключения внимания

«Слушай внимательно»

Как играть: дети идут по кругу и выполняют действия по указаниям ведущего («Заяц!» — прыгают на двух ногах, «Гусь!» — идут в приседе, «Лошадь!» — выполняют галоп). Ошибившиеся выбывают.

Что развивает: умение быстро переключать внимание между разными командами и действиями.

«Стой!»

Как играть: дети встают в шеренгу на одной стороне площадки, а водящий — на противоположной спиной к ним. Он громко произносит: «Быстро шагай, смотри не зевай, стой!». На каждое слово дети маршируют, а на последнем останавливаются. Выигрывает тот, кто пересечёт линию финиша раньше, чем водящий скажет «Стой!».

Что развивает: слухо-моторную координацию, быстроту реакции и выдержку.

Игры на развитие объёма и распределения внимания

«Покажи — не ошибись»

Как играть: дети становятся в круг. Ведущий показывает и называет предметы (мяч, скакалка). Если предмет назван правильно, дети поднимают правую руку. Если нет — топают ногами. Отмечаются самые внимательные.

Что развивает: активное внимание, способность одновременно воспринимать несколько сигналов.

«Потопали – похлопали»

Как играть: дети запоминают две пары слов: «побегали – попрыгали» и «потопали – похлопали». Сначала они повторяют за водящим соответствующие движения (бег, прыжки, топанье, хлопки). Затем водящий предлагает сделать всё наоборот: при слове «потопали» дети должны хлопать, а при «похлопали» — топать. При этом сам водящий выполняет то действие, которое озвучил.

Что развивает: внимание, сообразительность, быстроту реакции, зрительную память.

На что обратить внимание при организации

Возраст детей. Для малышей лучше подбирать простые игры с крупными движениями, для старших дошкольников можно усложнять правила и увеличивать темп. 

Эмоциональный фон. Поддерживайте интерес, используйте сюжетный контекст, чтобы снизить напряжение и сделать игру более увлекательной. 

Постепенное усложнение. Начинайте с простых игр и постепенно вводите новые правила или элементы, требующие более сложной концентрации. 

Поощрение. Отмечайте успехи детей, даже небольшие — это повышает мотивацию и помогает закрепить положительный опыт. 

Попробуйте начать с простых игр и постепенно усложнять задания.

Главное — чтобы процесс был для ребёнка интересным и не вызывал переутомления.