Конспект занятия по математике в средней группе №11 на тему: «Поможем Лунтику».
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект

занятия по математике

в средней группе №11

на тему:

«Поможем Лунтику».

Воспитатель: Шукан Г.В.

Рассказово 2010

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей определять (называть) геометрические фигуры по двум признакам (цвету и форме).
2. Упражнять в порядковом счете.
3. Закреплять навыки ориентировки в пространстве.
4. Развивать логическое мышление, воображение.
5. Воспитывать доброту.

Материал:

 Игрушка – Лунтик, игрушка белочка, клубочек, корзинка, муляжи грибов, овощей, фруктов, блоки Двениша, схема движения, план – карта.

Ход занятия.

Ребятки! Посмотрите что у меня в руках?

- Какой он Формы?  

(круглой)

- На что похож?

(на мячик)

- Какого он цвета?

Давайте с вами скажем друг другу добрые слова (передавая друг другу клубочек сказать доброе, ласковое слово). Видите, мы с вами связаны одной ниточкой. Мы вместе. Мы дружные ребята, всегда поможем друг другу.

- Ребята, что это?

(письмо)

- Кто же нам его прислал?

«Ребята, помогите мне, пожалуйста, я заблудился. Лунтик.»

Дети, Лунтик попал в беду, ему нужно помочь. Поможем? Но мы не знаем куда идти. Что же делать?

(ответы детей)

Посмотрите, здесь есть план.

- Что на нем изображено?

(деревья)

- Какие геометрические фигуры использовали, чтобы нарисовать ели?

(треугольники)

- Все ли треугольники одинаковые по размеру?

(нет)

- Сколько треугольников у первой ели?

(три)

- Сколько треугольников у второй ели?

(два)

- Сколько треугольников у третей ели?

(один)

- Какая по счету самая высокая ель?

- Какая низкая?

- Какие фигуры использовали, чтобы нарисовать другие деревья?

(овалы)

- Как вы думаете, где заблудился Лунтик?

(в лесу)

- Лес далеко, как же нам до него добраться?

(ответы детей)

Предлагаю отправиться на машине. Давайте построим ее из блоков Двениша.

(строят в парах по схеме)

- Какой формы капот у вашей машины?

(квадратной)

- Какого цвета колеса?

- Какой формы кузов?

(прямоугольной)

- Сколько желтых деталей у машины?

Отправляемся в лес. Доехали.

- Как нужно себя в лесу?

(не шуметь, друг от друга далеко не отходить)

Дети лес большой, как же мы его здесь найдем?

(ответы детей)

А что это под елочкой? Может это подсказка. Давайте посмотрим «Вы найдете Лунтика, если выполните задание».

Д/игра «Что растет в лесу?»

(разложены грибы, овощи, фрукты. Положить в корзину только то, что растет в лесу)

- Сколько грибов собрали?

(много)

- Почему вы не положили овощи и фрукты?

(они в лесу не растут)

- Где растут овощи?

(в огороде)

- Где растут фрукты?

(в саду)

- Чем полезны овощи и фрукты?

(в них много витаминов)

Молодцы, ребята! Задание выполнили правильно. Кто же это здесь на елочке сидит?

(белка)

- Что любит кушать белка?

(грибы и орехи)

- Давайте ее угостим нашими грибами.

Дети, а белочка нам дала еще одну подсказку.

Схема пути:

- Как вы думаете, куда мы должны идти?

(прямо, потом налево)

(на высоком дереве сидит Лунтик)

- Ребята, как же нам его достать?

(ответы детей)

Вот мы и помогли Лунтику. Мы с вами сделали доброе дело. А получилось у нас с вами потому, что мы с вами дружные ребята. А теперь я вам предлагаю поиграть.

П/игра: «Угадай, кто позвал?»