Главные вкладки

    СПОСОБЫ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА ДЕТЕЙ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА.
    статья (младшая группа) на тему

    Кудрявцева Лариса Александровна

    В работе рассказывается о различных путях сближения детей, которые первый год посещают детский сад.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    СПОСОБЫ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА ДЕТЕЙ  В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА.

    Проводимые наблюдения за детьми четвёртого года жизни, которые только начали посещать детский сад  позволили сделать следующие выводы. Дети четвёртого года жизни выбирают различные способы сближения с окружающими:

    1. Спонтанный способ установления контакта.

     Такие дети без страха и открыто обращаются к другим детям, заговаривают или вступают в невербальный контакт. Для них характерен телесный контакт со сверстниками, которые им симпатичны (обнимают детей, гладят). Дети этого типа активно вступают в контакт с детьми, подключаются к их играм.  Такие ребята мирно решают конфликты, проявляя готовность к взаимопониманию.

    1. Агрессивный способ установления контакта.

     К этому типу относятся дети, которые ведут себя агрессивно, толкаются, дерутся, кусаются, обзываются. Такое агрессивное поведение имеет различные причины:

     А) Агрессия как игра.

    Такие дети, агрессивно играя, испытывают свою силу.

    Б) Агрессия как защита от опасности.

    Такие дети, как правило, испытывают страхи и комплексы и единственным путём защиты  себя является агрессия.

    В) Агрессия в результате разочарования.

    Такие дети, если не получают желаемых результатов от деятельности, то они пытаются компенсировать за счёт мести свои разочарования.

    Г) Агрессия как способ проверки силы других детей.

    Д) Агрессия от недостатка внимания (привлекают к себе внимания с помощью агрессии).

    Агрессивное поведение нуждается в коррекции, наблюдении, контроле.

    На основании  своего опыта, знаний, умений и навыков воспитатель может повлиять на повышение самооценки агрессивных детей и на усиление их чувства самосознания. Таких детей следует чаще хвалить, учить их правильно решать конфликты, формировать чувство успешности, умение соблюдать правила. Стараться не наказывать, а давать возможность исправлять свои ошибки. Воспитатель должна сама играть с такими детьми, показывая способы игры, а также привлекать  в игру активных и доброжелательных детей, чтобы те объясняли правила. Необходимо подчёркивать положительные качества агрессивных детей.

    1. Пассивно-наблюдательный способ установления контакта.

     Дети с таким поведением занимают выжидательную позицию и наблюдают за играми других детей. Такие дети не идут на активное сближение, но дают себя вовлечь в игры.

    Это замедленное установление контакта.  Такие дети сконцентрированы на себе, а потом начинают выступать в роли пассивного наблюдателя. Игровые контакты возникают по прошествии  времени. Воспитателю следует прилагать усилия к тому, чтобы у данных детей возникли взаимоотношения с другими детьми. Нужно подумать о том, как создать возможности для активного участия этих детей в групповых занятиях ( может это будет новая игрушка, а может и просьба к такому ребёнку, чтобы тот помог решить ситуацию). Приёмы зависят от конкретного ребёнка.

    В группе много детей, много личностей, к которым нужно привыкнуть, которые по разному развиваются и требуют индивидуального подхода.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    ЦЕЛИ И СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ АППЛИКАЦИИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

    Виды аппликации в детском саду, оборудование и материалы для выполнения аппликации, задачи и программный материал по аппликации, методика обученияв средней группе детского сада....

    Творческо-исследовательский проект по экологическому воспитанию «В саду, в огороде» для младшей группы детского сада

    Цель проекта:Формировать представления детей об осенних изменениях в природе.Длительность проекта:1 месяцУчастники проекта:Дети, воспитатели.Задачи проекта:Создать условия для формирования у детей поз...

    Первое родительское собрание во второй младшей группе детского сада  «Жизнь ребёнка в детском саду»

    На нашем первом родительском собрании планировалось осветить пять главных вопросов:•1. Знакомство родителей с жизнью детей в группе детского сада;•2. Адаптационный период в детском саду...

    Первое родительское собрание во второй младшей группе детского сада «Жизнь ребёнка в детском саду»

    Первое родительское собрание во второй младшей группе детского сада «Жизнь ребёнка в детском саду»...

    Методическая разработка (младшая группа) на тему: Сценарий спектакля для младшей группы детского сада по мотивам русской народной сказки "Репка"

    Сценарий сказки составлен из нескольких сценариев, добавления и обработка  воспитателей: Марфуниной Т.В. и Степановой Ю.С.. Спектакль был подготовлен воспитателями и показан детьми младшей группы...

    Сценарий Новогоднего утренника в 1-ой младшей группе детского сада Новогодний утренник "В гости елочка пришла" для детей 1-й младшей группы

    Сценарий Новогоднего утренника в 1-ой младшей группе детского садаНовогодний утренник "В гости елочка пришла" для детей 1-й младшей группыНарядные дети входят в празднично украшенный зал. В ...