Сказкотерапия
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект досуга « Колобок »

(сказкотерапия)

                                                                             Воспитатель Пурышева Е.В.

                  МДОУ детский сад

                                                                         комбинированного вида

                                                                         № 20 «Ласточка»

2012 г.

ЦЕЛЬ.

 Формировать коммуникативные навыки.

Программное содержание:

-  совершенствовать у детей умение выразительно рассказывать, внимательно слушать других;

- формировать навыки управления мышцами тела;

-  уточнить и закрепить знания русских народных сказок и развивать умение  узнавать их по отдельным отрывкам;
- развивать творческое воображение, фантазию, креативное мышление,  чувство ритма;

- развивать умение вслушиваться в звуки музыки, передавая заданное эмоциональное состояние.

Материал:домик,  шапочки  - маски( Колобок, бабка, дед,, заяц, медведь, волк, лиса); овощи и фрукты;бумага для рисования и карандаши.

Предшествующая работа:

-  чтение русских народных сказок;

-  просмотр (прослушивание) театрализованных постановок;

-регулярная  театрализованная деятельность в группе;

-  разучивание музыкальной игры – танца «Колобок»;

-  рисование на тему «Сказка».

Ход занятия

Дети встают в круг.

Вед. Ребята, сегодня мы  с вами поиграем в театр, но сначала давайте поздороваемся.

Упражнение «Здравствуйте ладошки»

 Здравствуйте ладошки, (хлопают в ладоши друг с другом)

Здравствуйте сапожки, (топают ногами)

Здравствуй в небе облака, (плавные покачивания руками над головой)

Здравствуй бурная река, (плавные покачивания руками с лева направо и проговаривание звуков -  бл-бл-бл)

Здравствуй звонкий голосок. (Кричат   а-а-а-а-а-а)

( Развитие  памяти, формирование способности вспоминать свои действия в сказке и называть их.)

Ведущий предлагает детям присесть на стулья.

Вед. Ребята, мы с вами читали и рассказывали много русских народных сказок. И вы знаете, что все они начинаются с присказки. А какие вы знаете присказки?  (ответы детей - « Жили-были…», «В некотором царстве, в некотором государстве...»).

«Назови сказку по прочитанному отрывку»

Вед. У меня перепутались все сказки, без вашей помощи не справиться.

Педагог читает отрывки из 3-4 сказок. Дети  называют их. Последний отрывок из сказки «Колобок.

Вед. А теперь давайте потанцуем.

Дети встают в круг.

Музыкальная игра–танец «Колобок».  Т.Суворова«Танцуй малыш!»  выпуск №2.

Поокончанию игры дети присаживаются на стулья.

Театрализованная игра «Колобок на новый лад»

Дети,  изображающие героев, одевают шапочки-маски, роль рассказчика  берет на себя ведущий.

 Вед. Ребята, а теперь мы вместе разыграем представление. Покажем и расскажем сказку «Колобок».

Во время показа сказки песенку Колобка поют все дети.

Герои получают утешительные подарки – фрукты и овощи(дед и бабка – тыкву или репку;заяц – морковку;  медведь  -  яблоко;волк -  грушу; лиса – виноград).

После окончания игры ведущий хвалит всех детей и предлагает им пересесть за столы.

Вед. Теперь каждый из вас представит себе,  какой же он - «Колобок» и нарисует его.

После окончания работы  дети рассматривают рисунки и рассказывают о них. Педагог предлагает детям сделать выставку работ, чтобы показать их родителям. Звучит музыка,педагог помогает детям развесить рисунки.

Вед. Вы все сейчас были немного артистами. У вас хорошо получалось изображать плывущие облака и бурную речку.

Только вот беда я их все перепутала.

Колобок! Молодцы, ребята, вы нашли нашу сказку. Кто-то из вас будет изображать героев сказки, другие будут зрителями, которые будут помогать нашим артистам -   петь песенку колобка.

Тем самым все дети задействованы с представлении.

Как принято в театре  давайте поаплодируем друг  другу.