Исследовательская работа "Для чего нужна книга?""
творческая работа учащихся (старшая группа) по теме

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Исследовательская работа «Для чего нужна книга?»

Анкетные данные участника (участников) конкурса «Я – исследователь»:

1. Фамилия, имя, отчество автора: Грешнова Анастасия Максимовна
2. Дата рождения автора: 7 октября 2006 г.
3. Образовательное учреждение, район/город: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 «Родничок» комбинированного вида второй категории г. Шумерля Чувашской Республики
4. Фамилия, имя, отчество научного руководителя: Клячкина Анна Владимировна
5. Предметное направление:

6. Возрастная группа:  I

Краткое описание работы:

Проблема: Для чего нужна книга?

Цель: Довести до сознания ребёнка представление о том, что книга – хранитель информации.

Задачи:

1. Выявить, всегда ли люди сохраняли информацию на листе бумаги.
2. Узнать, кто первым напечатал книгу в России.
3. Выявить, как производят бумагу.

Гипотеза: Книга – источник информации.

Результаты: Закончив работу по данной проблеме, ребёнок осознал, что книга сохраняет знания людей и передаёт их из поколения в поколение.

Выводы: В результате проведённого исследования мы узнали, что до изобретения бумаги, в древние времена люди передавали информацию с помощью слов, а затем, начали использовать узелковое письмо, каменные книги, сохраняли знания на листах папируса и коре деревьев. Мы выяснили, что в России первым книгопечатником был Иван Фёдоров. В результате проделанной работы мы узнали о том, как производят бумагу из деревьев на заводе, и о том, как использованную бумагу переработать в новый лист.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА КНИГА?»

Однажды Анна Владимировна принесла в группу большую, красивую книгу, в которой было много разных сказок. Мы с интересом послушали историю про Золушку, а потом рассмотрели красочные картинки. Анна Владимировна рассказала, что книги пишут писатели, а художники создают иллюстрации.

«Что было бы, если писатель не написал эту книгу, как бы мы узнали о приключениях Золушки?» Об этом я спросила у воспитательницы. Она предложила поискать ответ в интернете. (Приложение 1) Оказалось, что в давние времена люди не умели писать, а всю информацию передавали друг другу при помощи слов. Но это было неудобно. И люди придумали передавать информацию с помощью узелков. К толстой верёвке привязывали шнуры разного цвета и длины особым способом. На смену узелковому письму пришли небольшие рисунки на скалах.

Со временем люди придумали письменность. Но на чём могли писать наши предки? В Древнем Египте писали на папирусе (растение, из которого особым способом делали материал для письма). Позднее люди научились делать материал для письма из кожи животных – пергамент. На Руси писали на коре деревьев – бересте. Позже в Китае изобрели бумагу и писали на ней кистями и красками.  

«Как же выглядели первые книги?» Ответить на этот вопрос нам помогла экскурсия в краеведческий музей. Экскурсовод нам рассказала, что раньше книги писали вручную, а затем в Германии изобрели печатный станок. В музее сохранилось несколько старинных книг, а одна из них была даже в деревянном переплёте. Эти книги сохранили для нас знания наших предков и донесли их до наших дней. (Приложение 2)

Меня заинтересовал вопрос: «Я живу в России, кто в нашей стране изобрёл первую бумажную книгу?» Ответ на этот вопрос Анна Владимировна предложила поискать в энциклопедии. Мы узнали, что на Руси первую бумажную книгу напечатал Иван Фёдоров. В Москве русскому первопечатнику поставили памятник.

За многие годы люди создали много разных книг. «Где же они хранятся?» Чтобы ответить на этот вопрос, мы отправились в библиотеку. Как много там книг!

Мне так понравились книги, что, придя домой, мы с мамой решили изготовить книгу сами. Мы записали в неё истории о добрых поступках для того, чтобы ребята из детского сада узнали о них. Когда книга была готова, я принесла её в детский сад. Мы с Анной Владимировной прочитали мою книгу ребятам. Она им очень понравилась. (Приложение 3)

«А как же производят бумагу в наши дни?» Ответ мы нашли в телепередаче «Галилео». Посмотрев её, я узнала, что бумага растет в лесу.  Деревья рубят, отправляют на бумажную фабрику, где машины режут древесину на мелкие кусочки – стружку. Затем её очищают, промывают, варят в специальном растворе, прессуют в тонкий лист. На производство бумаги уходит много деревьев, например, для создания одной тетради понадобится 5 килограмм древесины.

«Как же сберечь лесные богатства?» Из энциклопедии мы узнали, что, люди научились перерабатывать использованную бумагу и изготавливать из полученного сырья новые, необходимые человеку изделия.

Чтобы узнать, как использованная бумага превращается в новую мы решили провести эксперимент. Для этого мы порвали газету на мелкие кусочки, намочили её в тёплой воде, затем собрали в сито и подождали, пока вода стечёт. Выжав остатки воды, раскатали скалкой полученную смесь в тонкий лист и дали ему высохнуть. У нас получился лист бумаги.

Наука не стоит на месте. Учёные придумали книги, для создания которых бумага не нужна – электронные. Сейчас почти в каждом доме есть компьютер, с помощью которого можно читать электронные книги, а вместо бумаги используют дисковые накопители, флеш-карты. (Приложение 4)

Из своего исследования я пришла к выводу, что книга – это хранительница информации.